小班安全活動(dòng)教案

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小班安全活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時(shí)，知道用“喊叫”〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來求助。

2、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動(dòng)過程

一、游戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伙伴扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼涌現(xiàn)了，小兔“驚惶”萬分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔〔開始由老師替代〕大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽實(shí)時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：“媽媽”表揚(yáng)在緊急狀況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”?！泊擞螒蚩芍貜?fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容?！?/p>

三、提問：“小伙伴，你們遇到有危急的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時(shí)，知道用“喊叫”〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來求助。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感愛好的事情。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都特別的活躍，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的涌現(xiàn)下會(huì)勇猛地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時(shí)要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

小班安全活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到跟著自己的小狗，知道用簡(jiǎn)約的`方法來愛護(hù)自己。

2、平?？吹叫」纺銘?yīng)當(dāng)怎樣做？

二、活動(dòng)課時(shí)：1

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的伙伴但是不是全部的狗狗都對(duì)你好的，應(yīng)當(dāng)有肯定的防護(hù)措施。

難點(diǎn)：看圖說話。

四、活動(dòng)預(yù)備：

演示儀，視頻瘋狗咬人

五、活動(dòng)過程：

a、導(dǎo)入語：

看視頻并提問：

〔1〕、在這段錄像中你看到了什么？

〔2〕、假如是你你會(huì)怎樣做？

b、進(jìn)入主題：

看書中的圖片你看到了什么？

假如發(fā)覺有狗跟著自己你會(huì)怎樣做？

〔1〕、不去理睬它，繼續(xù)走路。

〔2〕、不要拔腿就跑，這樣他會(huì)追咬你。

〔3〕、假如地上有磚頭、石塊，可見起來嚇跑它。

狗是人類的伙伴，但不是全部的狗都對(duì)你友好，我們可要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己。

〔1〕、不去招惹生疏的狗。

(2)、不把流浪生病的小狗帶回家。

〔3〕、不要過分親昵小狗。

放圖片讓孩子判斷正誤。

活動(dòng)延伸：笑話小狗沒錢。

小班安全活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)音樂旋律的美感和節(jié)奏的鮮亮。

2、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樓梯的用途及種類。

3、技能目標(biāo)：

〔1〕、引導(dǎo)幼兒通過上下樓梯感受旋律的上行和下行。

〔2〕、學(xué)習(xí)用速度的不同來表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

在樓梯墻面上貼滿各種各樣樓梯的圖片、上行音和下行音的音樂、歡快的音樂和緩慢的音樂

活動(dòng)過程：

1、師：小伙伴，我們現(xiàn)在坐在哪里呀？〔幼：樓梯上〕

2、師：你都在哪見過樓梯？〔幼：在樓里〕

3、師：看一看樓梯是什么樣子的？〔幼：一層一層的〕

4、師：瞧，這里有這么多樓梯的圖片，我們一起來看一看，認(rèn)識(shí)一下他們好么？〔帶領(lǐng)幼兒邊往上走邊認(rèn)識(shí)各式各樣的樓梯〕

看，這一種樓梯直直的，這是什么樓梯呀？〔幼：直形樓梯〕

這是什么樣的樓梯？〔幼：會(huì)拐彎的樓梯〕

再看這一張，下面象一條弧一樣，這是弧形樓梯。

小伙伴們找一找，看看還有什么樣的樓梯？〔幼：還有這一種〕

看它象小旋風(fēng)一樣〔幼：旋轉(zhuǎn)形樓梯〕

5、〔坐在樓梯上〕師：小伙伴們真棒，認(rèn)識(shí)這么多種樓梯，那小伙伴動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，我們?yōu)槭裁匆翘菽兀?/p>

〔幼：方便小伙伴和老師上下樓〕

6、師：小伙伴們上下樓梯要留意什么？〔幼：留意安全〕

怎樣留意安全？該怎么做？〔幼：漸漸走、當(dāng)心摔倒，不能跑〕

7、師：請(qǐng)小伙伴們?cè)跇翘萆献咭蛔?，可以往上走，可以往下走。〔幼兒上行或下行或觀看樓梯圖片、爭(zhēng)論〕

音樂1234567````````````上行音階

8、師：小伙伴們到這里來，〔樓梯拐彎處〕剛才小伙伴聽到的音樂象在干什么？〔幼：上樓梯〕

我們聽著音樂一起往上走走好么？〔跟著音樂往樓上走〕

音樂7654321```````````````下行音階

9、師：這段音樂象在做什么呀？〔幼：下樓梯〕

那我們聽著音樂一起往下走走好么？〔跟著音樂往樓下走〕

10、師：下面請(qǐng)小伙伴自己聽音樂，假如你感覺是往上走的音樂就上樓梯，假如感覺是往下走的音樂就下樓梯。〔幼兒聽音樂，老師引導(dǎo)并與幼兒一起上下樓梯。順次：上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯〕

11、〔在樓梯的拐彎處〕師：小伙伴，聽一聽，淘氣的小音符在做什么呢？

音樂起，幼兒傾聽?！灿祝涸谏蠘翘荨?/p>

師：再聽一聽，小音符又做什么去了？

音樂起，幼兒傾聽?！灿祝合聵翘荨?/p>

12、師：哦，原來淘氣的小音符在樓梯上上上下下做游戲，我們和他一起游戲好么？〔幼：好〕

幼兒聽音樂上下樓梯。順次：音樂中速，幼兒上樓梯、下樓梯、下樓梯、上樓梯；音樂快速，幼兒快速上樓梯、下樓梯、下樓梯；音樂慢速，幼兒漸漸的上樓梯、下樓梯

13、師：小伙伴，小音符玩累了，我們讓他休息一會(huì)吧？〔幼：好〕

14、師：小伙伴你知道小兔子和小烏龜么？〔幼：知道〕

15、師：小伙伴們聽一聽是誰來了？〔音樂起，幼：小烏龜〕

師：學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼影桑俊灿變簩W(xué)烏龜漸漸爬〕

〔兔子音樂，幼：小兔子〕幼兒學(xué)小兔子蹦蹦跳

16、師：小伙伴兩人一組，你喜愛哪個(gè)小伙伴就和他站在一起，我們學(xué)著小兔子和小烏龜?shù)臉幼痈魳纷叩缴厦嫒ィ妹?？〔幼兒學(xué)兔子和烏龜伴隨音樂往上走，老師指導(dǎo)〕

17、師：小伙伴們聽是誰來了？〔音樂：沉重的腳步聲。幼：大灰狼〕

大灰狼走路的聲音好聽么？〔幼：不好聽〕

我們平常走路腳步應(yīng)當(dāng)怎樣？〔幼：輕輕的〕

18、師：現(xiàn)在我們就從這里輕輕的走下去好么？〔輕緩的音樂，幼兒隨著音樂漸漸的走下樓梯結(jié)束〕

活動(dòng)反思：

樓梯是幼兒生活中很常見的事物,幼兒對(duì)其已經(jīng)很熟識(shí)了.那天,我和孩子們到二樓中班去參觀,走在樓梯上孩子們興奮的