《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案教案及反思

教案系列《計(jì)算工具的熟悉》導(dǎo)學(xué)案教案及反思一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使同學(xué)熟悉各種計(jì)算工具，對(duì)算盤和計(jì)算器有肯定的了解。

2、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

3、使同學(xué)感到生活中到處的數(shù)學(xué)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算器的使用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。

四、教學(xué)內(nèi)容：

（一）、自主學(xué)習(xí)

看教材23-25頁(yè)并查閱相關(guān)資料文件資料了解計(jì)算工具的歷史及使用。

1、多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，古代中國(guó)人制造的算籌是界上最早的計(jì)算工具。大約14世紀(jì)，中國(guó)人制造了更為便利的（），并始終沿用至今。

2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）；五顆在橫梁下，每顆代表（）。計(jì)算時(shí)按規(guī)定的方法撥動(dòng)算盤子兒而得出計(jì)算結(jié)果。

3、在撥數(shù)時(shí)要先定好（），規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個(gè)位）

4、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠（）。

5、17世紀(jì)初（）人制造了計(jì)算尺，開創(chuàng)了模擬計(jì)算的先河。直到20世紀(jì)中葉，計(jì)算尺才漸漸被袖珍計(jì)算器取代。

6、熟悉計(jì)算器各種按鍵的名稱和作用。

（二）、合作學(xué)習(xí)、探究新知

1、小組合作，爭(zhēng)論??算盤的熟悉。

同學(xué)們?cè)谛〗M里溝通收集到的信息。小組爭(zhēng)論??，集體匯報(bào)：

2、操作溝通，熟悉計(jì)算器的功能

（1）同學(xué)相互介紹，熟悉各種按鍵的名稱和作用。

（2）在操作中把握計(jì)算器的計(jì)算方法

762.320.89=320218925=

436.80.75=13.62.70.75=

145+145+145=138+489=

（三）、檢測(cè)。

1、推斷。

（1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（）

（2）、算盤每顆下珠代表5。（）

（3）、算盤在計(jì)數(shù)時(shí)算珠要靠梁。（）

（4）、CE鍵是清屏鍵。（）

2、用計(jì)算器計(jì)算。

（1）、太平洋的面積是17967.9萬(wàn)平方千米，大西洋的面積是9336萬(wàn)平方米，印度洋的面積是7491.7萬(wàn)平方千米，北冰洋的面積是1310萬(wàn)平方千米，問(wèn)：四大洋的面積一共是多少萬(wàn)平方千米？

（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長(zhǎng)3042米，估