關(guān)于教師寒假培訓(xùn)心得感悟（教師培訓(xùn)后收獲和感想）

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老師寒假培訓(xùn)心得感悟

20**年*月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“**區(qū)中學(xué)老師**培訓(xùn)班”的一員，到**培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了*所學(xué)校，觀摩了*堂語文示范課，聽取了*場專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和**中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)決了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅(jiān)決了課改的信念

去**前，我對課改一貫抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往**二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被同學(xué)在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱忱和機(jī)敏的才思所震悚。

報(bào)告會上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原那么，讓我頓悟：“271模式”實(shí)那么是借助課堂這一主陣地，以提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會實(shí)踐、同學(xué)自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推動(dòng)素養(yǎng)教育，讓同學(xué)自主進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成果，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素養(yǎng)教育的沖突沖突時(shí)，**二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素養(yǎng)教育，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念。

“教育是對人的成全、培育完整的人”；“深刻的教育來自同學(xué)深刻的體驗(yàn)”；“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想**孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：**二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠(yuǎn)的進(jìn)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是歡樂而主動(dòng)進(jìn)取的；雖然這里的老師也很辛苦，但他們懂得教育的真諦。**的老師教學(xué)有法，教有所成**的同學(xué)學(xué)有所樂，學(xué)有所長。

2、改課程。

“有什么樣的課程就有什么樣的同學(xué)。”在聽講座、與講課老師溝通的過程中，我發(fā)覺，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。**二中給初一同學(xué)一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，同學(xué)人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄〔均為16k方格本〕。**學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。**中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為同學(xué)安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了同學(xué)視野，為同學(xué)營造了一個(gè)純潔的精神世界，還為同學(xué)人生的進(jìn)展積蓄了巨大的能量。的確，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的學(xué)?；顒?dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力照實(shí)開展。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅同學(xué)學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。

課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi)，給同學(xué)提供特地的閱讀時(shí)間和空間，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢？

老師寒假培訓(xùn)心得感悟

20**年2月22日至20**年2月24日我參與了由進(jìn)修校組織的“哈市20**年寒假農(nóng)村老師免費(fèi)培訓(xùn)”英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既共享了不少名師的教學(xué)閱歷，又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺自己收獲了許多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。

哈市的名師給我們共享了她們在教學(xué)上的獨(dú)到閱歷，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的勝利方法。她們與我們一起爭論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的運(yùn)用及在平常課堂教學(xué)中，英語到底是著重流利還是該著重精確性，以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的.進(jìn)步方法，激起了我們爭論的熱潮。同時(shí)，通過名師的示范講解使我學(xué)到了許多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用幫助教具。當(dāng)然也發(fā)覺了自己自身存在的不足。例如：語音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理。

通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對學(xué)校英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。

老師寒假培訓(xùn)心得感悟

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

一：老師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部神秘就在于喜愛每個(gè)同學(xué)?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著非常重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，喜愛同學(xué)，尊敬同學(xué)，信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)是政治老師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校老師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛同學(xué)，才會激發(fā)同學(xué)積極向上的能量，受到同學(xué)的敬愛與愛戴。假如教學(xué)中忽視了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。老師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活同學(xué)聽課的心情，而且能加強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)同學(xué)，感染同學(xué)。同學(xué)才會在情感上與老師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二：對待同學(xué)要溫順、微笑、多贊揚(yáng)

微笑表達(dá)了老師對同學(xué)的熱忱、關(guān)懷和愛惜，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，老師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是老師寄予盼望的同學(xué)，感愛到老師的關(guān)懷，愛惜和鼓舞，他們就經(jīng)常以積極的立場對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但假如被老師冷淡或厭惡的同學(xué)，那么勢必走向反面。

三：要以情動(dòng)心，與同學(xué)心與心的溝通

俗話說：情通才能理達(dá)，情不通那么理不達(dá)。假如老師不講情，就會把課講得干干巴巴，味同嚼蠟，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美好的音樂。假如老師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在同學(xué)心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此老師在教育同學(xué)時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣同學(xué)就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了同學(xué)，我認(rèn)為要做好同學(xué)的服務(wù)，主要是援助同學(xué)能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采用一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)固樹立“一切為了同學(xué)”開放教育以同學(xué)個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采納現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為同學(xué)提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以同學(xué)為中心提供多種