2023年學(xué)生實踐報告合集7篇

2023年學(xué)生實踐報告合集7篇學(xué)生實踐報告篇1

-象牙塔外的天地

為了更好地相識社會、檢驗所學(xué)的學(xué)問，今年暑假，我與報社另外7個同學(xué)組對隊去四川進(jìn)行社會實踐。十天時間，由北京到四川，再由四川回北京，一路走來大家行程近萬里，調(diào)查參觀了5家國防企業(yè)，走過了江油、綿陽、成都三地，走訪了三十多名北航校友，感覺收獲頗豐。

假如不走出校內(nèi)，恒久都不會知道社會的真實面目。十天時間，我們接觸了許多人，有領(lǐng)導(dǎo)、專家、工程師，也有技術(shù)員、工人、民工、街頭小販。雖然我們曾經(jīng)被街頭賣燒烤的小販敲過竹杠，但旅途中得到的更多的是人們的熱心幫助。列車上帶領(lǐng)大家做操的乘務(wù)員、爬到座位上幫我們?nèi)⌒欣畹男∶妹?、熱心幫我們帶路的小兄弟、虛心近人的公司領(lǐng)導(dǎo)、熱忱款待我們的老校友……他們每個人都讓我們收獲了一份感動。社會很困難，因為他的多元化;社會也很簡潔，只要你學(xué)會坦誠和微笑。

進(jìn)入了社會，才能更清晰地看清自己、看清學(xué)校。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。遠(yuǎn)離了高校校內(nèi)，才更醒悟地意識到社會對我們的期望，才更明白自己是走在時代前列的人，才更明白自己肩上報國報民的擔(dān)子有多重。走進(jìn)了國防企業(yè)，才知道北航在國防科研系統(tǒng)占的重要地位;走近那些離開母校幾十年、遠(yuǎn)離北航數(shù)千里的老校友們，才知道在北航學(xué)習(xí)的科學(xué)學(xué)問、做人道理將會受用終生，才知道只要曾經(jīng)在北航，就會恒久關(guān)切酷愛北航。只有走近那些一般老百姓，才意識到北航的知名度依舊不夠高，人們眼中的名校依舊是只有清華北大。

離開了校內(nèi)，才能明白校友的情意是多么宏大。在綿陽，一群年逾六旬的老校友給了我們這幾個二十歲左右的孩子他們能給的最好款待。綿陽科學(xué)城的這些校友，平均年齡已近七十歲。他們當(dāng)年在北航學(xué)成畢業(yè)后，便響應(yīng)國家號召，進(jìn)入三線，在青海、四川的山區(qū)里，靜默無聞一干就是幾十年。綿陽校友很大一部分在中物院工作。他們當(dāng)年曾經(jīng)與鄧稼先、王淦昌、郭永懷這些老前輩并肩作戰(zhàn)，為“兩彈”的爆炸作出了重大貢獻(xiàn)。郝德功老師是綿陽校友會的會長，性格樂觀豁達(dá)。隊友們都說他像自己的爺爺。聽“爺爺”講故事肯定是一件很滿意的事情。郝老師給我們描述了當(dāng)年在青海金銀灘日夜奮戰(zhàn)的情景，講解并描述了因為保密須要而與世隔絕的情形，也講了同事們和鄧稼先開玩笑、偷鄧稼先煙抽的故事。講到這些，郝老師眼里全沒有對當(dāng)年生活艱苦的感慨，而滿是對那種激情燃燒歲月的留戀。與老校友一同在綿陽科學(xué)城閑逛時，一位武姓校友拉住我問：“現(xiàn)在北航的校報還叫《上天》嗎?”那一刻，我突然很感動，感動地想哭。

出了校門，代表的就是北航。在四川的十天，我們深切體會到了這一點。我們統(tǒng)一的著裝和胸前的工作證每到一處都會引起人們的關(guān)注，我們也會不由自主地昂首挺胸、面帶微笑。我們是北航人，一舉一動都代表著學(xué)校。一路上，我們力所能及幫助了許多人，我知道每次人們真誠的感謝、贊許的眼神都是獻(xiàn)給北航的。我可以傲慢地說：我們一路上沒有給北航丟臉。

收獲還有許多許多，而這些收獲都是不能在校內(nèi)里、在書本上得來的。我們每個人還收獲了七份真摯的友情。我們的實踐隊由八個人組成，共同的事業(yè)把我們連在了一起。一路上我們遇到了許多困難，出門長途旅行也肯定是一件辛苦的事情，但是我們一路歡歌笑語不斷。我們穿著一樣的粉紅色的隊服一起參觀、一起采訪、一起逛街、一起吃飯、一起旅游，所到之處就是一片充溢粉紅色的笑聲。我們的友情經(jīng)受住了長途跋涉和山山水水的考驗。

十天的實踐給了我太多值得記憶的東西，我把他們都給予那件粉紅色的隊服。這段粉紅色的回憶將恒久陪伴我。

學(xué)生實踐報告篇2

我們是在實習(xí)前一周的周五去學(xué)校報到的，詢問學(xué)校會支配我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任老師。她支配許陽和我分別負(fù)責(zé)三年級和四年級，由年級組長支配我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了很多學(xué)生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，好像在三年級的工作定下了一個基調(diào)------也就是希望我們負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個星期對學(xué)生也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的親善，談話中問了些關(guān)于自己孩子教化的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關(guān)于老師的心理詢問壓力放松的調(diào)整。后來又談到了兩個星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對稿件還有些不滿足，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就起先了。

接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課視察學(xué)生表現(xiàn)，發(fā)覺學(xué)生的問題和學(xué)生群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立學(xué)生檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議。

隨后的幾天，基本根據(jù)也許的思路走了。最終做了這樣幾個工作：

1幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對于一些細(xì)微環(huán)節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡潔改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和親善。后來邢老師在第一個出場依次的不利狀況下贏得了第一名。

2后來到了正式實習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學(xué)生們的新奇，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀(jì)律最差的班時候，真正感覺到這個班學(xué)生實在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)峻多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)覺學(xué)生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學(xué)生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的看法了。

3在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較主動活躍，我與這個班的關(guān)系拉近了很多。

4實習(xí)前沒有打算教案，在實習(xí)前幾天里挖空心事的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉最終課的也許內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我牽強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，干脆上去就講。講課倒不心慌，問題是表達(dá)的流暢與深化淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經(jīng)驗，又在另一個班上講，終于上過課了，心情也開心的多。

5找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最終理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算實力測試。感覺運動測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細(xì)動作實力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡潔的卡通畫，要求學(xué)生根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運動實力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫實力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算實力是檢查基本加減乘除的簡潔計算。然后對一些學(xué)生進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。

6還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內(nèi)要求做完。最終打出分?jǐn)?shù)，評出智力等級。后來中科院的學(xué)長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最終只采納了關(guān)于留意力敏捷性的測試。

7還做了一些同學(xué)的談話，以了解她的家庭、學(xué)習(xí)、同學(xué)關(guān)系等，一位問題學(xué)生的家長來學(xué)校探望孩子，在詢問室里還做了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的詢問工作。

8學(xué)校計算機(jī)老師外邊攬活，沒能來校，我接了三年級兩個班的計算機(jī)課，隨意講了些嬉戲性質(zhì)的課，課堂難于把握，學(xué)生們太活躍了。主任任老師叫我去上一節(jié)五年級的課，說是挑戰(zhàn)一下自己，我去了才知道是任老師不想上課來讓我頂一節(jié)，這樣給五年級上了一節(jié)課

9平常的工作也會幫助老師做一些，如打些文件，抄寫合同，搬運東西等等。和幾位老師有過親密的溝通，都反映出了苦不堪言，當(dāng)老師苦惱的狀況。我也確定來做一些有關(guān)老師壓力調(diào)整的講座。細(xì)心打算了課件，然后向主任申請，支配在實習(xí)最終一天放學(xué)，誰知最終一天早上告知我，下午全體老師另有工作，沒有能進(jìn)行。這天的中午，我給一位班主任在詢問室單獨做了簡潔的軀體放松和催眠，但是由于頭一次仔細(xì)給人做催眠，時間限制上還有問題，老師心里還尋思著事情要做，沒有能催眠勝利，但是老師反映，身體舒適的多，剛才的頭痛也是沒有了。我心里還是挺快樂的。

10我覺得還是有必要把學(xué)習(xí)障礙的內(nèi)容以及多動癥鑒別這樣的理論澄清給老師的，于是想到出一份類似報紙的東西。最終我補(bǔ)充了一些自己在學(xué)校視察和體會的內(nèi)容，如小學(xué)生男女生相互排斥現(xiàn)象和簡潔緣由分析，智力對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，又找了些關(guān)于記憶的心理詢問學(xué)學(xué)問，做了一份簡潔的小書，美化后起了一個名字“林馨雨絲”，分別給了三、四年級的老師。

11我們在最終一天整理了學(xué)生的檔案，將檔案建設(shè)完成，并把教案和課件全部轉(zhuǎn)交給任主任。

學(xué)生實踐報告篇3

一次偶然的機(jī)會得知愛心之家支教團(tuán)聘請暑期志愿者赴貴州義務(wù)支教，綜合考慮自身條件，我覺得自己有信念，有意向，有實力做好這份工作，特此以滿腔熱忱報名參與了這一活動。在貴州省黔西縣重新鎮(zhèn)荊州村嗩吶嘎小學(xué)進(jìn)行了為期一個多月的支教活動。雖然我的好多同學(xué)都借此機(jī)會出去打工掙錢了，而我是遠(yuǎn)赴山區(qū)花錢，但我仍會無比傲慢向地大家講解并描述這件事情。這一路上經(jīng)驗的好多事情，讓我學(xué)到好多東西，使我對這個社會有了更醒悟的相識，也讓我知道了自己存在的價值，更使我堅決了服務(wù)社會的信念。

接下來就以時間依次來介紹我這一個多月的經(jīng)驗和收獲：

20xx年x月x日我們來自南陽師院各個院系的六名志愿者乘火車從南陽動身駛向武漢，打算參與在那里實行的全國赴貴州義務(wù)支教志愿者溝通會。在溝通會上，我相識了其他來自全國各地的二十多名志愿者，剛起先時，雖然大家都穿著同樣的帶有愛心之家標(biāo)記的黃色t恤，紅帽子和工作牌，但因為各自腔調(diào)的不同使相互之間的溝通有些許困難，感覺有些生疏生疏，但后來看到那些孩子們的照片和之前的志愿者所錄制的視頻，聽到紅板小學(xué)的瞿老師說的“我們很須要你們”，想著日后的朝夕相伴，突然覺得大家好親切。因為這一宏大

而神圣的愛心行動，天南海北，我們聚在一起，親如一家。后來的種種經(jīng)驗和磨難使我們愈加團(tuán)結(jié)，情同手足。在與他們的交往中，我明白了真誠寬容的重要性。大家來自全國各地，都攜帶有自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與飲食習(xí)慣，而不僅僅是語言，假如不能很好的關(guān)注并包涵他人的這些習(xí)慣，大家是很難相處的，甚至基本的生存都將是一大難題，更何談支教呢。

07月11號下午到達(dá)貴陽，接著在貴陽進(jìn)行了兩天的賣義報活動，報紙由當(dāng)?shù)氐膬杉覉笊绻?yīng)，所得的錢全買成文具帶給支教學(xué)校的孩子們。那兩天的賣報活動磨出了自信樂觀開朗并且寬容的我，也使我有機(jī)會看到繁華的大都市背后市民們之間巨大的貧富差距。第一天早晨我被支配在火車站旁邊賣報，那里有許多穿著破爛的小孩和老人也在賣報。起先覺得自己好像在跟他們“搶生意”。原本羞澀的我就更不好意思開口叫賣了，但是山那邊孩子們的文具還要看這些報紙的銷量呢。后來走進(jìn)一條喧鬧而繁華的小街沿街叫賣。那兩天的賣報，使我堅信世上還是好人多：有好多人，原本并不須要那兩種報紙，或者已經(jīng)在別處賣過，了解了我們的行動，硬是要再買一份，或不止一份。那天早上，有一位從鄉(xiāng)下來趕早市的大伯，他說自己不認(rèn)的字，卻還是買了一份報;還有一位叔叔，買了一份都市報(每份五毛錢)，卻給了兩元錢，之后剛走過去幾步，又轉(zhuǎn)過身來把我們叫住，硬塞給我們十塊錢。類似的事情許多，不過也有極少數(shù)的人，你跟著他，磨破嘴皮地跟他說明，他只一個勁的搖頭或說”不要“，這時我會很生氣，真想罵他，但還是忍了。

7月13號早上賣完報紙，中午我們就驅(qū)車趕往支教地重新鎮(zhèn)和中建鄉(xiāng)。在重新鎮(zhèn)荊州村高家寨路口我們四個(后來又來了一名志愿者，她孤身一人從武漢趕來，真的很令人欽佩)下車，背著行囊徒步走向傳聞中的嗩吶嘎小學(xué)，起先我們?yōu)槠谝粋€多月的支教生活。

貴州省黔西縣重新鎮(zhèn)嗩吶嘎小學(xué)位于重新鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的荊州村四組(大石板)，東北毗鄰金沙縣安絡(luò)鄉(xiāng)，西南毗鄰大方縣黃泥塘。全村共有527戶人家，總?cè)丝?657人，貧困程度在全鎮(zhèn)甚至全縣都處于前列。

在崇山峻嶺中三條小路交匯處的一小片平地上，嗩吶嘎小學(xué)與村辦公室連在一起，有辦公室一間，教室四間?，F(xiàn)有師生200余人，其中少數(shù)民族學(xué)生占70%，卻只有三個復(fù)式班。學(xué)校有正式老師四人，(有兩人即將退休)，代課老師兩人(均初中文化)。學(xué)校操場只有半打個籃球場那么大，兩個殘缺的乒乓球臺，一個搖搖欲墜的籃球架和兩根生銹的雙杠就是這里全部的體育器材。學(xué)校沒有宿舍，有一半的學(xué)生離學(xué)校較遠(yuǎn)，天還沒亮就從家起先走，到學(xué)校時已經(jīng)是起先上早讀課的時間了。有好多學(xué)生中午也不回家吃飯，一天就只吃一頓飯。孩子們很懂事，下午放學(xué)后總是先去山上打豬草或幫家里做家務(wù)，然后寫作業(yè)，很晚才睡覺。這里教學(xué)條件在全鎮(zhèn)可說是最落后，但因為有這群勤奮好學(xué)的好孩子，嗩吶嘎小學(xué)今年在全鎮(zhèn)的期末考試中各科成果均在前五名內(nèi)。

這里的自然風(fēng)光很美，大都保持著最原始的風(fēng)貌：茅草屋隨處可見，也有新修的磚瓦房，樓房很少，但從另一個角度，也可看出這里的封閉與落后。學(xué)校四周全是高凹凸低的青山。在山與山之間的小片平地或峽谷或山上的緩坡上或巖縫中都種有水稻，煙草，玉米，向日葵，洋芋(土豆)，辣椒，茄子，大豆或四季豆(這些就是這里能夠生長的全部作物了)。

我們是第一批來嗩吶嘎小學(xué)支教的志愿者，就像當(dāng)年紅軍開拓依據(jù)地一樣，為了使這里的村民了解我們，支持我們的工作，也為了以后的志愿者能夠簡單的開展活動，我們要時刻留意自己的言行，樹立作為志愿者的良好形象。

初來此地，對那里的方言飲食風(fēng)俗都不了解，真的很犯難。幸好同伴中有一個也是黔西人，盡管是來自另一個離著很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對這里也不熟識，但至少語言大致是通的。有她翻譯，我們的困難削減許多。但是其他很重要而迫切的問題依舊存在，其中最重要的就是飲食。這里只有土豆，玉米，辣椒和四季豆，其他的蔬菜大多是從外地運來的，價格不菲，我們一周去鎮(zhèn)上買一次菜，買的最多的就是土豆和洋蔥(這里我要炫耀一下自己削土豆的工夫了),。因為這兩樣儲存時間長。還有，這里的主食是大米飯和玉米飯(把玉米粒打碎，跟做大米飯的方法一樣，但吃起來更干，我覺得很難吃，幸好我們不常常吃)

學(xué)生實踐報告篇4

專業(yè)實踐是應(yīng)用型人才培育的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)人才學(xué)問、實力、素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑和手段，也是我校社會實踐活動的重點項目。寒假期間，我校學(xué)子仍不忘學(xué)習(xí)，結(jié)合專業(yè)學(xué)問深化到基層社區(qū)、企事業(yè)單位相關(guān)部門開展調(diào)查、觀摩、實習(xí)就業(yè)等形式多樣的社會實踐活動，進(jìn)一步了解相關(guān)行業(yè)動態(tài)，為將來的就業(yè)打好堅實基礎(chǔ)。

搭建熬煉平臺彰顯專業(yè)特色

我校學(xué)子在實踐中結(jié)合專業(yè)學(xué)問，彰顯專業(yè)特色，同時也為公司、社區(qū)農(nóng)村的發(fā)展提出了好的建議，得到大家的一樣好評。

發(fā)揮專業(yè)特長，升華專業(yè)學(xué)問。1月19日，計算機(jī)學(xué)院實踐隊員來到陽谷縣七級鎮(zhèn)后郎灣村開展了主題為“科技學(xué)問大下鄉(xiāng)，修理電腦送技術(shù)”的.社會實踐活動。實踐隊員在后郎灣村特地設(shè)置了電腦修理點，村民們把出問題的電腦帶到修理點上，實踐隊員對幫助部分村民重裝電腦系統(tǒng)、檢查筆記本電腦的故障來源以及交給他們一些清理電腦的小技巧。材料學(xué)院服務(wù)隊走進(jìn)付莊，綻開“走進(jìn)社區(qū)，關(guān)注廚房衛(wèi)生”社會實踐活動，宣講健康生活方式，為他們講授健康飲食學(xué)問，送上愛心廚具。1月24日，法學(xué)院寒假社會實踐分隊走進(jìn)東昌府區(qū)許營鄉(xiāng)村向村民發(fā)放法律宣揚(yáng)資料，重點宣講與村民切身利益相關(guān)的農(nóng)村土地承包、婚姻法等內(nèi)容，并講解如何利用法律學(xué)問維護(hù)自己的合法權(quán)益。

理論聯(lián)系實際全面提高綜合素養(yǎng)

我校學(xué)子深化農(nóng)村社區(qū)、企事業(yè)單位掛職熬煉，主動建立實踐基地，參加就業(yè)型活動，充分做到了在實踐中注意服務(wù)，在工作中提升實力。

建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，搭建成長平臺。1月21日，體育學(xué)院寒假社會實踐隊赴聊城市東昌府區(qū)美國金仕堡健身會所進(jìn)行實地參觀考察，并進(jìn)行“聊城高校青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”掛牌儀式，以美國金仕堡健身會所為依托為廣闊體育學(xué)子供應(yīng)廣袤就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。1月22日，商學(xué)院實踐小分隊來到冠縣金鑫肉類加工有限公司實行了“青年創(chuàng)業(yè)實踐基地”掛牌儀式，商學(xué)院與金鑫肉類加工有限公司建立長期合作的關(guān)系，在接下來的時間里，將定期組織同學(xué)進(jìn)入進(jìn)行實踐。生科院、計算機(jī)學(xué)院等學(xué)院先后建立青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”的建立，為廣闊青年學(xué)生的成長發(fā)展供應(yīng)新的機(jī)遇和更為廣袤的空間，同時也為用人單位與我校高校生開展互動、增進(jìn)了解以及選人用人搭建了平臺。

實踐出真知,專業(yè)實踐活動為我校高校生與企業(yè)之間搭建了溝通就業(yè)的平臺，加深同學(xué)們對企業(yè)發(fā)展的了解，鞏固和深化同學(xué)們所學(xué)的理論學(xué)問，提高其理論聯(lián)系實踐的實力，全面提高綜合素養(yǎng)，增加運用學(xué)問解決實際問題的實力。

就業(yè)應(yīng)聘體驗，見習(xí)提升實力

就業(yè)實踐，提升實力。當(dāng)前擇業(yè)就業(yè)是當(dāng)代高校生面臨的巨大挑戰(zhàn)，為了解相關(guān)行業(yè)動態(tài)以及社會對人才培育的詳細(xì)要求，為擇業(yè)就業(yè)找到正確方向，我校學(xué)子主動參加就業(yè)型實踐活動。

校學(xué)生會就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)部走進(jìn)聊大生態(tài)園，參觀了由汽車學(xué)院XX級學(xué)生李強(qiáng)創(chuàng)辦的聊城市開發(fā)區(qū)開元農(nóng)產(chǎn)品有限公司，觀摩學(xué)習(xí)菜園規(guī)劃整理、體驗蔬菜的種植過程、面對面訪談溝通,社會實踐隊員主動和公司員工一起清理菜園、土壤回收，對于清理出來的土壤進(jìn)行裝袋回收利用，感受到創(chuàng)業(yè)的艱辛。材料學(xué)院組織學(xué)生走進(jìn)金帝集團(tuán)進(jìn)行調(diào)研、觀摩、實習(xí)等就業(yè)實踐活動，參觀了溝球波形靜音保持器生產(chǎn)車間，了解相關(guān)材料的性能以及在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用，[優(yōu)習(xí)]技師的指導(dǎo)下，學(xué)生親自參加實踐，實際見習(xí)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝和流程。計算機(jī)學(xué)院攜手it軟件公司，共同提高專業(yè)技能為了解企業(yè)人才須要，開闊就業(yè)前景計算機(jī)學(xué)院格創(chuàng)計算機(jī)協(xié)會組成的實踐隊伍走進(jìn)天森海納軟件公司，以貼近職場，了解企業(yè)人才需體驗開拓軟件工程視野。

通過“就業(yè)見習(xí)”之旅，同學(xué)們與用人單位近距離接觸學(xué)習(xí)，了解了用人單位對人才培育要求，更好地提升同學(xué)們的實踐實力、團(tuán)隊意識與綜合素養(yǎng)，拓寬了科研創(chuàng)新的視野。有利于當(dāng)代高校生結(jié)合自身實際和專業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計，為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。我校高校生通過“搭建熬煉平臺”、建立“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”、“就業(yè)應(yīng)聘體驗”，開拓視野，了解社會，深化生活，從而培育廣闊學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高奮勉成才的主動性和主動性，也為理論學(xué)問付諸實踐供應(yīng)了機(jī)會，為以后的就業(yè)墊下基石。

學(xué)生實踐報告篇5

20xx年7月27日至20xx年8月24日，依據(jù)學(xué)校支配，我在陜西人民廣播電臺起先為期一個月的暑期實踐，被分到新聞廣播采訪部。在實習(xí)期間，或親身體驗、或靜觀其變，在一些微小之處，我學(xué)到了許多東西，受到了許多啟發(fā)，同時，也發(fā)覺了自身的不足之處。一個月的實習(xí)時間雖然很短，要學(xué)的東西許多，但干脆接觸媒體行業(yè)并參加第一線的工作就像一本活的教科書，期間經(jīng)驗、學(xué)習(xí)的事情都使我終身受益。以下是我本次實習(xí)的心得報告。

我的指導(dǎo)老師是陜西人民廣播電臺新聞廣播采訪部的趙老師，主要跑口為黨校、農(nóng)業(yè)、消防、人大和部隊等。由于選擇在廣播電臺實習(xí)，不同于平面紙質(zhì)媒體，所以前期主要學(xué)習(xí)了錄音筆的運用、音頻文件的編輯和電話采訪的錄音等相關(guān)技術(shù)，并初步了解了電臺新聞的播放流程。

作為一名實習(xí)生，去現(xiàn)場、參加新聞采訪是我們最大的心愿。在實習(xí)其次天，我就正式起先跟隨老師跑新聞。實習(xí)期間，由于老師跑口的原因，大多參加的都是一些會議新聞的采訪工作。雖然比較簡潔，但對于一個初學(xué)者來說，卻是了解采訪流程和學(xué)習(xí)會議新聞寫作的重要機(jī)會。此外，還在老師的指導(dǎo)下參與了幾次活動的采訪，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場活動的新聞寫作方法。不僅如此，能夠獨立前往省人大、政府、省軍區(qū)等單位也成為我特別難得的經(jīng)驗。由于大一暑假曾經(jīng)在西安《三秦都市報》實習(xí)，兩次不同媒體的熬煉使得本次實習(xí)有較大收獲。

首先就是對不同級媒體新聞寫作的體會。大一時在市級都市報的實習(xí)，老師特別注意新聞報道可讀性要求，要盡量還原現(xiàn)場，用細(xì)微環(huán)節(jié)增加生動性。而這次在省廣播電臺的實習(xí)，老師特地提示我留意語言的正式和一些政治上的常識。比如一次我獨自參與省人大的主任會議，回來在寫稿時，老師囑咐我要留意領(lǐng)導(dǎo)的出場依次，并交我寫一些此類會議新聞的固定格式、固定用語等內(nèi)容。

其次是學(xué)習(xí)到廣播新聞與平面新聞寫作的差異。因為廣播新聞借助人們的聽覺傳播，所以在寫作時語句不行過長，盡量運用短句；不行過多運用數(shù)字，否則反而不易讓聽眾捕獲信息；盡量運用口語化、簡潔易懂的詞語，避開生僻詞的運用。此外，為突出廣播媒介特性，特別注意音響原聲的運用，尤其是對于現(xiàn)場活動的報道。比如我在實習(xí)其次天采訪的《軍事科技學(xué)問展覽舉辦》，那是一項為豐富小學(xué)生假期生活舉辦的活動，現(xiàn)場有不少前來參觀的小摯友。在采訪時，老師就告知我要留意對小摯友的采訪，并錄下現(xiàn)場活動的背景音樂。通過后期制作，讓這篇一般的活動報道從口播新聞變?yōu)橐繇憟蟮?，大大增加了新聞的現(xiàn)場感和可聽性。

學(xué)生實踐報告篇6

這個暑假，我參與了黃江鎮(zhèn)20xx年高校生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結(jié)束了。在這一個月里，我學(xué)到了許多東西。在很多方面也有所提高，例如，在交際實力上，我比以前開朗了，更加主動的去相識摯友，跟同學(xué)們閑聊等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了許多活動。例如，組內(nèi)溝通活動，由各小組組織一個內(nèi)部活動；高校生志愿服務(wù)活動；社會調(diào)查活動；愛好培訓(xùn)活動；第一桶金活動。

組內(nèi)溝通活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的溝通活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進(jìn)各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~！玩累了，我們就一起去麥當(dāng)勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在高校里的生活，對高校學(xué)習(xí)的看法，溝通溝通一下我們的閱歷。這次的組內(nèi)溝通活動，使我的交際網(wǎng)擴(kuò)大了不少，相識了許多同學(xué)。

接著，7月25號這天，我們進(jìn)行高校生志愿服務(wù)活動。那天，我張文樂，陳勇同學(xué)和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據(jù)張老人說，他5歲的時候就盲了，現(xiàn)在已經(jīng)86歲了。可以想象他這81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘缺，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他閑聊，說說話，為他的生活增加一點色調(diào)。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最須要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上華蜜的生活！

在愛好培訓(xùn)活動中，我參與了交誼舞培訓(xùn)班。因為培訓(xùn)班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學(xué)習(xí)時間，但是，我們每一個人都非常仔細(xì)的學(xué)習(xí)。我知道，我們參與了這次活動的學(xué)生都對舞蹈有肯定愛好。在這短暫的三天里，我們學(xué)習(xí)到了如何和別人更好的協(xié)作，更加增加了我們男女同學(xué)彼此之間的相識。從中，我也變得不再那么的羞怯，能主動的邀請女同學(xué)一起練習(xí)舞蹈。

在社會調(diào)查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關(guān)企業(yè)等單位運用什么樣的人才。在活動中，我們當(dāng)然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們實力的時候。我們也只能接著堅持。最終，我們最終完成了我們的調(diào)查活動。雖然，我們在社會調(diào)查匯報會里面，發(fā)覺我們的調(diào)查工作和其他組還有肯定的距離，有肯定的不足，但是，我們并沒有垂頭喪氣。因為，我們從中學(xué)到了許多東西。無論在志氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變實力方面，我們都有了肯定的進(jìn)步。所以，我們是獲益不淺的。

最終，我們進(jìn)行最終的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。我們賣的東西都得到了廣闊人民的一樣好評。為什么這么說了？因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著燥熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的埋怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了?，F(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易??！也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)約的發(fā)錢了，掙錢不簡單?。?/p>

這次為期一個月的社會實踐活動，使我學(xué)到了許多東西，使我明白了許多道理，使我在很多實力上都有所提高。我真的感到很興奮。

高校生實踐報告（二）

短暫而又艱苦的15天暑期社會實踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里，我們13人有過懊喪、有過流淚；但是我們信任，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后，陽光會以最絢麗的姿態(tài)來迎接我們。

為了更進(jìn)一步的了解高校生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校高校生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊確定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆高校畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以溫州高校畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)（制造、銷售和服務(wù)等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由信任這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：

1、針對現(xiàn)在工作狀況設(shè)問

2、針對工作滿足度的設(shè)問

3、是針對自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4、針對自我期許和對企業(yè)的期許設(shè)問

5、針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6、高校期間的活動熬煉對就業(yè)的影響

7、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教化的優(yōu)劣勢

8、在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：

一、工作狀況

目前高校生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際狀況動身選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)漸漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較親密。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展視察，目前有相當(dāng)一部分高校生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職高校畢業(yè)生換過2份以上工作。

二、工作滿足程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿足，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿足。

其中，在對現(xiàn)在工作最滿足的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和諧相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿足的方面中我們預(yù)先設(shè)計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。

從中我們不難發(fā)覺現(xiàn)在對薪金的要求高校畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的推斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說：最起先的時候希望自己的月薪有1500就滿意了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。

三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐實力差和缺乏肯定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要緣由，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注意是自身素養(yǎng)于專業(yè)技能的提高，而不是簡潔的只是為了短暫的利益。

從中我們深深體會道作為高校生的我們必需重視實踐實力的提高，多參與社會實踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)學(xué)問與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應(yīng)社會。

但在重視實踐實力培育的同時在高校里我們應(yīng)當(dāng)主動學(xué)好專業(yè)學(xué)問，駕馭專業(yè)技能是為自己創(chuàng)建好的就業(yè)條件的重要條件。

四、就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時最關(guān)切的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%，這說明高校畢業(yè)生希望與聘請單位能有一個溝通的機(jī)會。另外求職技巧也成為了一個關(guān)注的熱點，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示，通過特地的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校內(nèi)聘請大會的形式能比較簡單獲得當(dāng)時的就業(yè)信息。但他們同時表示校內(nèi)聘請大會實際效用不大（與聘請單位反映的狀況一樣），慢慢興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才聘請市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有肯定的比重（這可能我們在溫州做調(diào)查的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高）。

五、高校期間的活動熬煉對就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在高校期間曾擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部，而表達(dá)實力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實踐實力（凸顯于實際業(yè)務(wù)操作），交際實力（凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的熬煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見主動參與學(xué)校的各類活動，熬煉自己的實力有著特別重要的意義，通過擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的實力熬煉，累積到日后工作所須要的閱歷。

六、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教化的優(yōu)劣勢

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在聘請人員最看重的是個人的綜合素養(yǎng)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)學(xué)問。而實踐實力的創(chuàng)新和專業(yè)學(xué)問和技能的培育被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以相互印證），學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變，而“唯人才論”則漸漸興起。相應(yīng)的實踐實力的創(chuàng)新、專業(yè)學(xué)問被認(rèn)為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素養(yǎng)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿足的工作（命運其實始終駕馭在自己手中）。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三起先考慮就業(yè)問題，也許10%的人大一就起先考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才起先考慮。

經(jīng)過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的高校生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機(jī)會卻是少之又少，而這恰恰說明白我國內(nèi)地高校與國外高校的差距所在了。在現(xiàn)實高校教化體制不行能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校高校生應(yīng)當(dāng)多多利用高校生活的空閑時間走進(jìn)社會多多實踐，培育自己的實踐實力；在培育實踐實力的同時我們應(yīng)當(dāng)扎實自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)學(xué)問，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會實踐20xx年的暑期實踐活動已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖湟绲膶嵙?xí)實踐生活，高校生總會有許多感受。通過不同方式的暑期熬煉，高校生不僅相識了社會、熬煉了實力，而且體會到了不一樣的實踐經(jīng)驗。

近年來，企業(yè)對高校生的實踐實力的要求越來越重視，是否參與過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對激烈競爭的就業(yè)壓力，高校生也主動走出象牙塔，參加到暑期實踐中去。除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的高校生暑期實踐的途徑還有許多，呈現(xiàn)多樣化的特點。

“以往總覺得暑期實習(xí)只是參與學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán)，今年突然發(fā)覺身邊的同學(xué)參加社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了?！蓖跹┦侵貞c工商高校大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實踐分隊，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國各地進(jìn)行暑期調(diào)研并供應(yīng)必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深化農(nóng)村了解民情，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士探討生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎。“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的推翻權(quán)?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參與了幾次局里的高端會議，會上她還有推翻的權(quán)利。今年暑假，重慶工商高校向鄰水派遣16名探討生掛職鄰水教化局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理。以掛職的形式進(jìn)行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解，在各大主要的聘請網(wǎng)站上，一些跨國公司以及國內(nèi)的知名企業(yè)都會發(fā)布實習(xí)兼職的信息，通過對應(yīng)聘的高校生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有肯定實力的高校生參加到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的第一線。這也為高校生參與暑期實踐供應(yīng)了良好的途徑。

以往，高校生參加暑期實踐存在不在乎詳細(xì)的實踐過程的現(xiàn)象，參與服務(wù)團(tuán)只為了宣揚(yáng)、評獎，到企業(yè)也只是走個過場。今年，筆者發(fā)覺，高校生起先轉(zhuǎn)變觀念，起先注意實習(xí)的質(zhì)量，重視實際過程，切身參加其中，認(rèn)知社會、感受民生，以求提高自己實踐實力。

今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了高校生服務(wù)四川，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。很多高校生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會，主動加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的高校生志愿者，沒到暑假，他就起先打算組建一個志愿者服務(wù)團(tuán)。平常他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的詳細(xì)狀況，并與有同樣想法的同學(xué)一起探討，具體制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對象以及實施步驟。在他的周密打算下，他的服務(wù)團(tuán)最終得到審批通過。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后，狀況比想象中要困難得多，災(zāi)區(qū)地形困難閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的境況惡劣，生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解狀況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資。“看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助?；氐綄W(xué)校我們發(fā)動同學(xué)和社會有心人接著為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心?！秉S武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實還有許多，他們完全出于一份赤子之心參加到暑期社會實踐中去?！懊磕?，社會都會對高校生的實踐提出指責(zé)。其實，高校生已經(jīng)起先變得成熟，更情愿擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。今年，高校生主動地參加到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運喝彩的活動中去，通過自己微薄的力氣為社會做一點事，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的擔(dān)當(dāng)。”楊愛東老師是高校眾多社會實踐指導(dǎo)老師中的一員，他已經(jīng)欣喜地看到高校生在思想和行動上的改變，現(xiàn)在的高校生變得更加務(wù)實，更有奉獻(xiàn)精神，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報。對于他們，是不是應(yīng)當(dāng)多一份理解和支持呢？

高校生實踐報告（三）

因為我現(xiàn)在的專業(yè)是師范類的，所以在平常我就比較留意老師素養(yǎng)的培育。為了讓自己有一個充溢的假期生活，并在實踐中熬煉自己，我在大三一名師哥的幫助下一起開辦了一個暑期補(bǔ)習(xí)班，當(dāng)我聽到這個消息的時候，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮之感，因為自己得到了一個熬煉自己實力的同時體現(xiàn)自身價值的機(jī)會。于是假期補(bǔ)習(xí)的經(jīng)驗為我的假期生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會了很多，體會了很多，思索了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”。

在我補(bǔ)習(xí)教學(xué)的這一段時間內(nèi)我感受最深的就是老師應(yīng)以何種心態(tài)對待的學(xué)生，要成為一名合格的老師須要什么樣的素養(yǎng)。

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的專心自不待言，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都希望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實的愛。而請家教就是他們體現(xiàn)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時候得不到孩子們的體諒。而其實大半的學(xué)生，與家長的溝通都不暢，學(xué)生不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動，這也就是人們常說的代溝。而我們作為老師，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)驗。

一、招生工作。

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣揚(yáng)，但都因為時間上的誤差而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信念一次次下降，似乎有點悲觀的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最終無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。

二、起先上課。

1、前期打算。依據(jù)最起先的支配，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)驗，我是相當(dāng)驚慌的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項，極度的驚慌讓我差點放棄。但最終在師哥的激勵之下我確定奮力一搏，試試又何妨！最終，由于種種緣由，又做出變動由我講授英語，起先的驚慌逐步轉(zhuǎn)化為快樂，終歸英語是我喜愛的科目。可事實卻出乎我的意料太多。

2、試講。20xx年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了！校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳動性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、一塌糊涂。自信念極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭起先重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。20xx年7月16號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一起先的稍有驚慌漸漸進(jìn)入狀態(tài)，漸漸的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思索。校長告知我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較消遣的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

（1）授課原則：輕松歡樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

（2）授課方法：嬉戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛起先講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不費盡心機(jī)想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的方法來吸引他們的留意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。起先我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)覺學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我漸漸摸索出一些可以限制課堂秩序的方法。

（3）授課步驟：1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

（3）授課方式：1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

3、通過畫畫、嬉戲（諸如捉迷藏、藏東西等）來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過競賽讀、輪番讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、消遣嬉戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新學(xué)問。

6、定時放映勵志、消遣電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。課下，剛好與同學(xué)們溝通，訂正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)覺自己特長和優(yōu)勢的機(jī)會。

9、兩次小測試。

三、思索與收獲。

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實踐，我學(xué)到了很多在校內(nèi)里學(xué)不到的理論之外的實踐學(xué)問。

1、通過這次的實踐，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的實力和與人交往的實力。特殊是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過這次實踐，我的暑假生活變得歡樂而多姿。我也相識了很多的摯友。這個暑假，我們一起走過。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。

4、更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學(xué)熬煉了我的應(yīng)變實力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一起先的驚惶失措漸漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時留意到學(xué)生的動態(tài)。從限制學(xué)生心情到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)愛好方面都有了肯定的方法和措施。

6、通過與小摯友們的相處，我學(xué)到了很多我們所欠缺的東西。例如純凈，例如童真，例如英勇，例如堅毅，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我漸漸學(xué)會