幼兒園中班幼兒健康《趕走不開(kāi)心》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班幼兒健康《趕走不開(kāi)心》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能目標(biāo)孩子們知道何為開(kāi)心與不開(kāi)心的感覺(jué)表現(xiàn)；孩子們能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ㄚs走不開(kāi)心的情緒；孩子們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)宣泄情緒的友人，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷。1.2情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注和尊重他人的情緒，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)分享，感受到自己的心理狀態(tài)會(huì)影響他人；孩子們學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)生活，讓自己更快樂(lè)。二、教學(xué)內(nèi)容2.1知識(shí)與技能內(nèi)容通過(guò)故事、游戲、歌曲、課本及圖片等多種形式，向幼兒傳授以下知識(shí)和技能：同理心與分享通過(guò)授權(quán)讓其中一個(gè)孩子分享他/她最近的煩惱或不快樂(lè)的事情，讓其他孩子去傾聽(tīng)并給予一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，以此提高孩子們的情感交流和同理心能力。不開(kāi)心的表現(xiàn)及原因利用簡(jiǎn)單的課文/圖片或故事等，讓孩子們較為直觀地了解開(kāi)心的表情和動(dòng)作，還有引起不開(kāi)心的原因，例如家庭問(wèn)題、體驗(yàn)不好、朋友關(guān)系等。給自己一個(gè)美好的心情談及孩子們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢圆捎檬裁捶椒ǜ纳菩那?，例如唱歌、找朋友聊天、看書、畫畫、玩游戲等。愉快共享指?dǎo)孩子們學(xué)會(huì)和友人一起分享愉快的事情，通過(guò)諸如聽(tīng)音樂(lè)、跳舞、玩游戲等方式，增加互動(dòng)以及自己和他人的快樂(lè)。適當(dāng)?shù)那榫w宣泄通過(guò)故事和課本內(nèi)容，讓孩子們知道適當(dāng)?shù)那榫w宣泄方式，例如表達(dá)出來(lái)，“說(shuō)”出來(lái)，心理暴力是錯(cuò)誤的。2.2情感、態(tài)度與價(jià)值觀內(nèi)容尊重他人的情緒在孩子之間的互動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們尊重他人的情緒，了解別人的想法和感受，而不是僅僅表達(dá)自己的感受。積極面對(duì)不開(kāi)心事件讓孩子們明白自己不能避免不開(kāi)心的事情發(fā)生，但是孩子們能夠采用正確的方法面對(duì)它們。努力尋求快樂(lè)鼓勵(lì)孩子們采取一些積極的方法來(lái)改善自己的心情。三、教學(xué)組織3.1前期準(zhǔn)備教師觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例并對(duì)相應(yīng)的教學(xué)資源進(jìn)行準(zhǔn)備。教師安排好授課時(shí)間和地點(diǎn)，檢查所需教學(xué)用品是否準(zhǔn)備便當(dāng)，例如課本、圖片、故事書、紙筆等。3.2教學(xué)過(guò)程以下是課程大綱：孩子分享讓其中一個(gè)孩子分享最近的不快樂(lè)的事情，讓其他孩子交流并給建議。學(xué)習(xí)不同的情緒表現(xiàn)通過(guò)圖片，故事或者課文，讓孩子們學(xué)習(xí)如何認(rèn)識(shí)開(kāi)心和不開(kāi)心表現(xiàn)。學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)那榫w宣泄方式讓孩子們學(xué)習(xí)更多適當(dāng)?shù)那榫w宣泄方式，例如“說(shuō)”出來(lái)，做動(dòng)作，繪畫等。“趕走不開(kāi)心”讓孩子們嘗試用簡(jiǎn)單的方式趕走不開(kāi)心的情緒或者給自己動(dòng)力去尋找快樂(lè)和精神支持。游戲和孩子交流孩子們可以參加更多的團(tuán)隊(duì)合作的游戲和交流，以此來(lái)更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和主題意義。3.3教學(xué)反思在本節(jié)課中，我希望孩子們能夠?qū)W會(huì)采用積極方法來(lái)表達(dá)自己的情緒、學(xué)會(huì)同理心和關(guān)心關(guān)懷他人的情感需要、增強(qiáng)自我掌控的能力，以此來(lái)更好地?fù)肀詈兔鎸?duì)變化。在課程實(shí)施過(guò)程中，我采用多種方式教授，并鼓勵(lì)孩子們互相分享和反思，以此來(lái)培養(yǎng)他們的合作和溝通技能。當(dāng)然，在這個(gè)年齡階段學(xué)生主動(dòng)性不是非常高，所以老師要站在學(xué)生的角度考慮教學(xué)方法和主題設(shè)計(jì)，用孩子們感興趣的事情來(lái)吸引他們的注意力，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)提高他們?cè)捳Z(yǔ)表達(dá)的能