幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《圖形寶寶找朋友》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《圖形寶寶找朋友》教學(xué)設(shè)計簡介圖形是幼兒教育數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，幼兒對于形狀、顏色、空間的概念認識是需要從圖形入手的。因此，本文設(shè)計了一節(jié)針對幼兒園大班兒童的數(shù)學(xué)公開課《圖形寶寶找朋友》。通過課程設(shè)計安排適當?shù)挠螒颉⒒顒?，讓幼兒認識不同圖形，提高幼兒的幾何圖形形狀、顏色等特征的辨識能力，增強幼兒的空間想象力等數(shù)學(xué)能力，提高幼兒對自己的自我認知和認識世界的能力。教學(xué)目標1.基本目標認識環(huán)、三角形、方形等基本圖形和顏色。能夠準確區(qū)分各種圖形的顏色、形狀等特征，并進行區(qū)分和歸納。2.進階目標對環(huán)、三角形和方形等基本圖形的特征進行歸納、和類比,發(fā)現(xiàn)和認識其中的共性和區(qū)別。培養(yǎng)幼兒的空間想象力，提高判斷和解決問題的能力。3.本課時重點認識和比較環(huán)、三角形和方形等基本圖形。發(fā)現(xiàn)和想象基本圖形的共性特征和應(yīng)用規(guī)律。4.本課時難點提高幼兒的空間想象力。培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和判斷能力。教學(xué)過程課前準備教師準備一定量的彩色紙張，剪成環(huán)、三角形、方形等基本圖形；教師準備磁鐵、白板、黑板、筆等教具；教師將圖形卡片使用磁鐵貼在白板上。課堂活動1：圖形寶寶找朋友1.1游戲規(guī)則：教師將圖形紙張隨機分配給幼兒后，幼兒需要在指定時間內(nèi)找到同一種圖形；幼兒可以觀察環(huán)、三角形、方形等的特征，通過與其他幼兒進行溝通交流，找到與自己紙片相同的圖形；找到同一種形狀的幼兒需要搭橋進行溝通，確認圖形一致；所有找到自己圖形相同的幼兒排成一排，圖形相同的編成一組，向其他同學(xué)展示自己的發(fā)現(xiàn)。1.2游戲分析：要求幼兒在圖片、話語和手勢等反饋方式中獲取信息，增強幼兒的觀察能力和記憶力；要求幼兒通過交流展開合作和競爭，在協(xié)調(diào)、分享和分工等溝通手段中，提高幼兒合作意識和解決變化問題的能力；課堂活動2：圖形寶寶歸類大比拼2.1游戲規(guī)則：教師在白板上貼上不同顏色、形狀的圖形卡片，要求幼兒根據(jù)卡片的顏色、形狀等特征，將相同類別的圖形進行分組，并用筆在白板上連線；幼兒根據(jù)要求將圖形分類并擺放在黑板上；每組發(fā)言，讓小朋友分享為什么分到這個組。2.2游戲分析：要求幼兒觀察環(huán)、三角形、方形等不同屬性和特征，發(fā)現(xiàn)類別識別情況和基本特征，并以圖像為基礎(chǔ)逐步建立和完善主觀和客觀的類別體系；要求幼兒在思維、語言和筆畫等語言輸入輸出過程中，較好地體現(xiàn)和擴展幼兒的思維能力和語言表達能力，提高幼兒的感知觀察能力和批判性思考能力；課堂活動3：圖形園丁種花記3.1游戲規(guī)則：教師在黑板上勾畫出一幅園丁種花圖案，幼兒要通過圖形紙片按照圖案的要求，認真觀察并在圖案上種出形狀一致的花朵；幼兒將完成的圖案和種花方案展示給大家，并通過互動、點評等交流方式讓幼兒評價和完善，及時反饋開展下一步或進行。3.2游戲分析：要求幼兒通過模仿、創(chuàng)造和復(fù)制的活動，提高幼兒的模擬、舉例和背景思維能力,加深對幼兒已有知識和問題等的認知和理解；要求幼兒根據(jù)對環(huán)、三角形、方形等基本圖形的深入理解和發(fā)現(xiàn)，通過積極思考和動手動腦等行為中，提高幼兒的感知掌握和綜合運用幼兒園大班的數(shù)學(xué)概念。課堂反思通過三個教學(xué)活動，本次公開課上的教師有效地培養(yǎng)了幼兒的感知掌握和認識廣度深度能力，讓幼兒們更好地理解所學(xué)內(nèi)容。在課堂中，幼兒們積極參與活動，并且在完成任務(wù)的同時增強了合作意識，提高了空間想象能力。但