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幼兒園大班科學(xué)《小螞蟻搬家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景《小螞蟻搬家》是一篇生動(dòng)有趣的科普文章,可以幫助幼兒對(duì)螞蟻進(jìn)行多方面的認(rèn)知,加深幼兒對(duì)自然界的了解。本次教學(xué)是針對(duì)班級(jí)年齡段為4-5歲的兒童進(jìn)行科學(xué)教育,通過(guò)使用游戲化的教學(xué)手段,使幼兒能夠輕松自然地接受科學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、理解課文內(nèi)容能夠明確螞蟻的習(xí)性和生存環(huán)境能夠了解螞蟻的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程2.技能目標(biāo)能夠合作完成角色扮演任務(wù)能夠根據(jù)任務(wù)要求,收集相關(guān)材料能夠判斷、分類不同材料的特點(diǎn)3.情感目標(biāo)同情并尊重小動(dòng)物的生存環(huán)境形成良好的集體意識(shí)和合作意識(shí)發(fā)揚(yáng)觀察思考的科學(xué)精神三、教學(xué)方法本次科學(xué)教育主要采用游戲化教學(xué)法,通過(guò)學(xué)生互動(dòng)、角色扮演和其他多種形式的教學(xué)活動(dòng)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和探索自然科學(xué)。1.預(yù)熱(5分鐘)進(jìn)入課堂后,教師可以通過(guò)問(wèn)答、游戲等形式,喚醒學(xué)生們的好奇心和探究欲望,引出本節(jié)課主要內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)(15分鐘)學(xué)生自由閱讀《小螞蟻搬家》一文,完成讀后問(wèn)題。適當(dāng)引導(dǎo)幼兒理解文中的語(yǔ)言、現(xiàn)象,幫助幼兒了解螞蟻的基本知識(shí)。3.合作探究(20分鐘)教師組織小組活動(dòng),讓學(xué)生扮演螞蟻們從家搬離,發(fā)揮小組合作能力,完成任務(wù)的同時(shí),了解到螞蟻搬家的過(guò)程,深入體驗(yàn)到螞蟻真實(shí)的的生活環(huán)境,感受到螞蟻生存之艱辛。4.交流分享(10分鐘)小組匯總成果,向全班同學(xué)介紹自己收集到的螞蟻相關(guān)知識(shí)以及收集到的材料,來(lái)提高幼兒的判斷、分類和分析能力,并介紹自己螞蟻搬家的過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)。5.教學(xué)反思(5分鐘)教師和學(xué)生共同反思教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)辦法,從而更好地推進(jìn)下一次科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高幼兒的科學(xué)思維方式和方法。四、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.教學(xué)內(nèi)容《小螞蟻搬家》科普文章2.教學(xué)步驟預(yù)熱:通過(guò)問(wèn)題及游戲啟動(dòng)思維,吸引學(xué)生興趣。自主學(xué)習(xí):學(xué)生閱讀《小螞蟻搬家》一文,了解螞蟻的基本知識(shí)。合作探究:教師組織學(xué)生在小組內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù),通過(guò)學(xué)生合作完成搬家任務(wù),并在完成任務(wù)后合理組織自己的成果及所得知識(shí)。分享交流:學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)整理匯總,分享到全班同學(xué)中進(jìn)行交流,提高分析判斷能力。教學(xué)反思:學(xué)生反思學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及感受。五、教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估將直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與效果。教育科研專家常用的評(píng)價(jià)方法包括:觀察法、問(wèn)答法、實(shí)驗(yàn)法等。此處選擇采用觀察法和問(wèn)答法來(lái)進(jìn)行評(píng)估。觀察法:通過(guò)觀察小組合作能力以及完成任務(wù)的成果來(lái)評(píng)估學(xué)生完成任務(wù)的情況。問(wèn)答法:小組內(nèi)部問(wèn)答,激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究能力和理解能力的提高。同時(shí)也反映學(xué)生螞蟻搬家知識(shí)掌握的情況。六、教學(xué)反思通過(guò)本次科學(xué)教育活動(dòng),幼兒通過(guò)游戲化的方式接受了科學(xué)知識(shí),通過(guò)角色扮演和情境模擬學(xué)習(xí)到了螞蟻
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