幼兒園大班科學(xué)課《小雨點(diǎn)旅行記》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)課《小雨點(diǎn)旅行記》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景小雨點(diǎn)是小朋友們常見的天氣現(xiàn)象，對(duì)于幼兒來說，了解小雨點(diǎn)的成因和表現(xiàn)，既有助于認(rèn)識(shí)天氣變化，也能增強(qiáng)他們的自主探究天性。本場(chǎng)科學(xué)課旨在引導(dǎo)大班幼兒通過小雨點(diǎn)旅行記，初步了解小雨的成因及影響因素，并通過親手動(dòng)手實(shí)踐操作，依靠感官去體會(huì)小雨帶來的感受。2.教學(xué)目標(biāo)2.1能力目標(biāo)能夠初步了解小雨的成因及影響因素能夠感性體驗(yàn)小雨的特點(diǎn)和帶來的感受能夠親手動(dòng)手操作，參與小雨實(shí)驗(yàn)2.2知識(shí)目標(biāo)了解小雨的成因及影響因素了解小雨的特征和表現(xiàn)形式掌握小雨實(shí)驗(yàn)的基本方法流程2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)科學(xué)探究興趣愛好培養(yǎng)合作意識(shí)和快樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)3.教學(xué)內(nèi)容3.1小雨點(diǎn)的成因和影響因素小雨是指連續(xù)綿綿的細(xì)雨，與暴雨和陣雨等不同。在物理學(xué)中，小雨是介于雨和霧之間的液態(tài)降水。課堂上，老師可以通過圖片和視頻，向幼兒們介紹小雨的成因，如水汽凝結(jié)和下墜等，同時(shí)，也要讓幼兒們明白小雨的形成與環(huán)境以及天氣因素有關(guān)。3.2小雨的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式小雨雖然雨滴細(xì)小，但是其常常是間斷性的、有節(jié)奏性的，常常落在葉子和花瓣上，使得樹木、草地得到更好的滋潤。在課堂中，老師還可以通過幻燈片和圖片對(duì)小雨形態(tài)進(jìn)行重點(diǎn)說明，鼓勵(lì)幼兒去感知小雨與自己的身體、周圍環(huán)境產(chǎn)生的不同變化。3.3小雨實(shí)驗(yàn)通過小雨實(shí)驗(yàn)，讓幼兒參與實(shí)驗(yàn)，以親身體驗(yàn)的方式來感受小雨。實(shí)驗(yàn)材料包括：小噴壺、蒸餾水、溫度計(jì)等。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作的流程分為以下4個(gè)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，將小噴壺里的水加熱至沸騰狀態(tài)關(guān)閉噴壺，將實(shí)驗(yàn)裝置移至水源處，點(diǎn)亮火柴著火在裝置邊緣倒入一些蒸餾水，注意不要燙傷自己等待片刻，觀察架子上是否會(huì)結(jié)出小水滴4.教學(xué)策略4.1問答式教學(xué)利用提問的方式，通過詢問幼兒們小雨的原因和形態(tài)，激發(fā)他們對(duì)小雨的興趣和探究欲望。幼兒感性去體驗(yàn)小雨，老師就要發(fā)揮提問的作用，引導(dǎo)他們用自己的話來描述小雨是如何形成的？4.2觀察式教學(xué)通過視頻、圖片和幻燈片等方式，讓幼兒觀察真實(shí)環(huán)境中的小雨情況，了解小雨的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，形成直觀感受。4.3操作式教學(xué)在小雨實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒親身參與實(shí)驗(yàn)，感性地認(rèn)識(shí)了小雨形成的主要因素，同時(shí)也激發(fā)了幼兒們的好奇心和創(chuàng)造性。讓他們感受溫度、看到水氣可以凝結(jié)成雨、聽到雨聲、摸到雨滴等，加深對(duì)小雨的認(rèn)知。5.教學(xué)方法5.1探究性教學(xué)法本次科學(xué)探究課，采用探究性教學(xué)法。課堂上，老師充分發(fā)揮幼兒天性的好奇心和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生通過親身動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)對(duì)小雨的探究和認(rèn)知。5.2體驗(yàn)式教學(xué)法以幼兒為主體，采用親身體驗(yàn)的方式，幫助幼兒感知小雨與自己的身體、周圍環(huán)境之間產(chǎn)生的變化。通過體驗(yàn)小雨，引導(dǎo)幼兒去思考、感知和體驗(yàn)自然界的奧秘，提高幼兒學(xué)科自然興趣和探究能力。6.教學(xué)評(píng)價(jià)6.1教學(xué)工具幻燈片演示視頻、圖片資料半透明塑料料盆實(shí)驗(yàn)設(shè)備：小噴壺、蒸餾水、溫度計(jì)等6.2教學(xué)評(píng)價(jià)通過實(shí)驗(yàn)和討論，幼兒們了解了小雨的成因及影響因素，并能夠通過親身體驗(yàn)感受小雨帶給他們的感受和變化。在此基礎(chǔ)上，可以從生活中不斷觀察、體驗(yàn)和探究小雨，進(jìn)一步加深對(duì)小雨的認(rèn)識(shí)和理解。7.教學(xué)反思細(xì)心觀察孩子們的表現(xiàn)后，遇到小雨，孩子們會(huì)興奮地大聲叫出來，而有的孩子會(huì)感到恐懼和不適，在課后我進(jìn)行了解釋并帶著他們一起觀察小雨，使他們更好的體驗(yàn)小雨。通過課堂感受，孩子們對(duì)小雨有了更深層次的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并且激發(fā)了學(xué)生們的