幼兒園大班社會《打電話》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會《打電話》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識：電話的基本使用方法如何表達(dá)自己的想法和請求日常溝通中需要注意的禮貌用語2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該具備以下能力：能夠正確撥打電話并表達(dá)自己的意思能夠使用禮貌用語和語調(diào)能夠傾聽對方的請求并作出合適的回答3.情感目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該具備以下情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的社交能力，增強(qiáng)交際能力培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識，提升文明素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，促進(jìn)班級和諧發(fā)展二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)電話使用方法及相關(guān)詞匯禮貌用語和口音、語調(diào)等方面的教學(xué)日常生活中電話的使用場景與溝通技巧2.教學(xué)難點(diǎn)禮貌用語和口音、語調(diào)等方面的教學(xué)綜合應(yīng)用場景學(xué)生自我訓(xùn)練能力三、教學(xué)過程1.整體操練導(dǎo)入：播放有關(guān)打電話的故事及介紹電話的基本用途。示范：或讓學(xué)生自己打電話介紹自己（或者其他場景創(chuàng)新，能吸引到幼兒的參與就好）。練習(xí)：利用游戲模擬打電話的過程，引導(dǎo)學(xué)生多場景實(shí)踐。2.游戲?qū)嵺`游戲一：模擬打電話在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒們通過模擬打電話的游戲，真實(shí)地體驗(yàn)電話溝通的流程與基本禮儀，掌握電話的使用方法。以班級分組，組織幼兒進(jìn)行角色扮演，分為打電話方和接電話方，通過傳話及模擬溝通，加強(qiáng)孩子們溝通交流的技巧。具體實(shí)踐步驟：第一步，組織幼兒們一起聚在一起，用簡單易懂的方式介紹電話的使用方法。第二步，分為打電話方和接電話方兩部分，進(jìn)行角色扮演。兩組幼兒分坐兩側(cè)，模擬使用真實(shí)電話打電話。打電話方從計劃誰打電話開始，根據(jù)設(shè)定的場景和需求撥打號碼，接電話方接聽后，用禮貌語言回答、了解需求，傳達(dá)信息并掛斷電話。第三步，重復(fù)進(jìn)行多次，讓不同幼兒體驗(yàn)角色扮演，鞏固在實(shí)際使用中需遵循的禮儀規(guī)范。游戲二：打電話找朋友在讓幼兒們參與游戲的同時，可以鍛煉他們中英文的聽力能力，提高交際及合作能力。具體實(shí)踐步驟：第一步，將班級分成固定隊(duì)伍并派代表。幼兒們隨機(jī)站成一排，接聽電話的隊(duì)伍依次撥通電話，提出尋找朋友的請求，并告訴其他幼兒一些信息（如，造型、頭發(fā)和服裝顏色等細(xì)節(jié)）。另一端的幼兒則聽取消息并嘗試幫助找尋該朋友。找到后，雙方可以互換位置，再由新的電話撥打方提供新的信息，直到所有的幼兒都有機(jī)會成為電話撥打方為止。第二步，加強(qiáng)互動交流，增加游戲趣味性。為擴(kuò)大合作范圍，可以加入其他班級、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的幼兒一同參加，增加游戲的豐富性。3.活動延伸通過真實(shí)的場景和體驗(yàn)來鞏固幼兒們的安全意識和電話的應(yīng)用技能。聯(lián)系父母家庭教育，讓幼兒們有機(jī)會在更多的實(shí)踐中練習(xí)電話的使用技能。借助數(shù)碼化手段，可以讓更多幼兒加入電話溝通的實(shí)踐中，擴(kuò)大宣傳效果，且方便管理。四、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容非常接地氣，和孩子們的生活密切相關(guān)，極大益處于日常交流中。針對幼兒的思維特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，鍛煉幼兒們的交際技能和思維反應(yīng)能力的同時，又提高了幼兒們綜合運(yùn)用語言的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社交能力及合作意識。教學(xué)活動的設(shè)計恰當(dāng)，讓幼兒們在通過第一人稱模擬打電話的過程中找到了溝通的規(guī)范和規(guī)律，增強(qiáng)了孩子們對和諧溝通的認(rèn)識。同時，在游戲化的場館，通過對比競賽，增強(qiáng)了幼兒的樂趣感受，但需注意教具的合理設(shè)置，保障活動的安全