高中思想政治哲學(xué)課教學(xué)研究的開(kāi)題報(bào)告

高中思想政治哲學(xué)課教學(xué)研究的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景及意義隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和全球化進(jìn)程的加速，社會(huì)各階層的思想觀念發(fā)生著很大的變化。在這種大環(huán)境下，高中思想政治課教學(xué)也必須適應(yīng)新的情境和需要，積極探索新的教學(xué)方法，提高思想政治課的教育質(zhì)量。本研究選題旨在探究以哲學(xué)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為手段的高中思想政治課教學(xué)研究，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，從而達(dá)到提高高中思想政治課教育質(zhì)量的目的。二、研究?jī)?nèi)容和研究方法(一)研究?jī)?nèi)容1.高中思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析。2.哲學(xué)思想在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究。3.思維訓(xùn)練在高中思想政治教學(xué)中的方法和手段研究。4.高中思想政治課教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的實(shí)踐操作。(二)研究方法1.文獻(xiàn)調(diào)研法：對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理和分析，探討高中思想政治課教學(xué)研究的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題。2.問(wèn)卷調(diào)查法：對(duì)高中思想政治課的學(xué)生或教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知和反應(yīng)，了解教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)對(duì)策略和教學(xué)手段的使用。3.案例研究法：選取幾個(gè)具有代表性的高中思想政治課教學(xué)案例進(jìn)行分析和研究，從而總結(jié)出一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效方法。4.實(shí)踐教學(xué)法：根據(jù)研究成果，進(jìn)行實(shí)際的授課實(shí)驗(yàn)，觀察學(xué)生的反應(yīng)，進(jìn)一步驗(yàn)證研究成果的有效性。三、預(yù)期成果通過(guò)本次研究，期望達(dá)到以下預(yù)期成果：(一)從哲學(xué)角度探究高中思想政治教學(xué)內(nèi)容和形式的改進(jìn)與創(chuàng)新。(二)提出一些思維訓(xùn)練的有效方法和手段，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。(三)總結(jié)出一些實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，為高中思想政治課教學(xué)提供一些可行性建議。(四)最終達(dá)到提高高中思想政治課教育質(zhì)量的目的。四、可行性分析本研究選題既具有實(shí)踐意義，又具有研究?jī)r(jià)值。通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和案例分析，與許多專(zhuān)家教授交流，建立一定的理論體系，并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，可行性較高。五、研究計(jì)劃及進(jìn)度安排(一)研究計(jì)劃：1.研究背景和意義：1個(gè)月。2.文獻(xiàn)調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查：2個(gè)月。3.高中思想政治教學(xué)的哲學(xué)思想應(yīng)用探究：2個(gè)月。4.高中思想政治教學(xué)中的思維訓(xùn)練及操作方法：2個(gè)月。5.實(shí)踐教學(xué)及總結(jié)分析：2個(gè)月。(二)進(jìn)度安排第一階段：完成選題、研究計(jì)劃和文獻(xiàn)調(diào)研：2個(gè)月。第二階段：完成問(wèn)卷調(diào)查和高中思想政治教學(xué)的哲學(xué)思想應(yīng)用探究：4個(gè)月。第三階段：完成高中思想政治教學(xué)中的思維訓(xùn)練及操作方法的研究：2個(gè)月。第四階段：完成實(shí)踐教學(xué)和總結(jié)分析：2個(gè)月。六、預(yù)期的研究結(jié)果(一)從哲學(xué)角度探究高中思想政治教學(xué)內(nèi)容和形式的改進(jìn)與創(chuàng)新。(二)總結(jié)出一些實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，為高中思想政治課教學(xué)提供一些可行性建議。