高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的培養(yǎng)研究的開(kāi)題報(bào)告

高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的培養(yǎng)研究的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要組成部分。而對(duì)于高中生而言，信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性更加突出。只有掌握了良好的信息技術(shù)能力，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和工作環(huán)境。然而，許多高中生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，存在著學(xué)習(xí)效果不佳、自我效能感低等問(wèn)題。因此，研究高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的培養(yǎng)，對(duì)于提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的成效和學(xué)生的綜合素質(zhì)水平具有重要意義。二、研究目的本研究旨在探究高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的特征、現(xiàn)狀和影響因素，以及針對(duì)不同情況下的自我效能感低的高中生，制定出個(gè)性化的培養(yǎng)方案，以提高學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的效果和自我效能感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和綜合能力。三、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究對(duì)象本研究的對(duì)象為某市高中生，主要以高一和高二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。2.研究?jī)?nèi)容（1）梳理信息技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)高中生及社會(huì)的重要性，分析影響高中生信息技術(shù)學(xué)習(xí)自我效能感的因素。（2）調(diào)查分析高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的現(xiàn)狀和特征，探究學(xué)生自我效能感的影響因素。（3）在了解高中生信息技術(shù)自我效能感的基礎(chǔ)上，針對(duì)問(wèn)題制定培養(yǎng)方案，并對(duì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性研究，以比較相應(yīng)教育干預(yù)前后自我效能感的變化情況。3.研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：在國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，梳理信息技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)高中生及社會(huì)的重要性以及影響高中生信息技術(shù)學(xué)習(xí)自我效能感的因素。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：采用量表對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的現(xiàn)狀和特征，探究學(xué)生自我效能感的影響因素。（3）實(shí)驗(yàn)研究法：在了解高中生信息技術(shù)自我效能感的基礎(chǔ)上，針對(duì)問(wèn)題制定培養(yǎng)方案，并對(duì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性研究，以比較相應(yīng)教育干預(yù)前后自我效能感的變化情況。四、論文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第一章緒論對(duì)高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的問(wèn)題進(jìn)行研究意義和必要性的闡述，同時(shí)簡(jiǎn)要介紹研究的背景、目的、內(nèi)容、方法等方面。第二章相關(guān)理論和實(shí)證研究綜述詳細(xì)梳理信息技術(shù)學(xué)習(xí)對(duì)高中生及社會(huì)的重要性，分析影響高中生信息技術(shù)學(xué)習(xí)自我效能感的因素，同時(shí)綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的研究現(xiàn)狀和成果。第三章高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的現(xiàn)狀與特征分析從研究對(duì)象、研究過(guò)程、分析方法三個(gè)方面對(duì)高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，最后總結(jié)高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的主要特征。第四章影響高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的因素分析從學(xué)生本身、家庭和學(xué)校等三方面分別剖析影響高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的具體因素，最終形成突出的問(wèn)題。第五章針對(duì)性的培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)針對(duì)上述形成的問(wèn)題，制定能夠有效提升高中生信息技術(shù)學(xué)業(yè)自我效能感的完整方案，同時(shí)包含具體實(shí)施措施。第六章方案實(shí)施及效果分析在第五章制定的培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)施，并通過(guò)量化方法對(duì)方案的效果進(jìn)行分析，以此進(jìn)