第三章維持生命之氣-氧氣-九年化學單元精講速記巧練（科粵版?上冊）（答案版）

第三章維持生命之氣氧氣必背知識清單01氧氣的性質(zhì)和用途一、氧氣的物理性質(zhì)1.通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體；不易溶于水；3.在相同的狀況下，氧氣的密度比空氣的密度大。二、氧氣的化學性質(zhì)物質(zhì)反應現(xiàn)象文字和符號表達式結(jié)論在空氣中在氧氣中碳發(fā)出紅光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體發(fā)出白光，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體碳+氧氣二氧化碳C+O2CO2夾持木炭的坩堝鉗應由上而下緩慢伸入瓶中鐵不燃燒紅熱狀態(tài)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱鐵+氧氣四氧化三鐵Fe+O2Fe3O4鐵絲繞成螺旋狀，集氣瓶預先加少量水或細沙蠟燭發(fā)出黃色火焰，放出熱量，生成白霧和使石灰水渾濁的氣體火焰明亮，發(fā)出白光，放出熱量，生成白霧和使石灰水渾濁的氣體O2CO2H2O驗證蠟燭燃燒產(chǎn)生水必須使用干燥的燒杯三、氧氣的用途氧氣具有非常廣泛的用途，主要是供給呼吸，支持燃燒和反應放熱三個方面：（1）供給呼吸：潛水作業(yè)、登山運動、高空飛行、宇宙航行、醫(yī)療搶救等。（2）支持燃燒：一般情況下，燃燒只需空氣即可。煉鋼，需使用富氧空氣或氧氣。（3）反應放熱：氧炔焰來焊接或切割金屬。必背知識清單02實驗室制取氧氣制取方法高錳酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣反應原理高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2氯酸鉀?→KClO3KClO2過氧化氫二氧化錳水+氧氣H2O2H2OO2發(fā)生裝置收集裝置檢驗驗滿（1）檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),若木條復燃，說明該氣體為氧氣。（2）驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃，表明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿注意事項①用加熱的方法制取氧氣時，試管口要略向下傾斜,以防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。②用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而堵塞導管。③用排水法收集氧氣時，當導管口有大量氣泡冒出時，開始收集，實驗結(jié)束后,先將導管移出水槽,再熄滅酒精燈,以防止水槽中的水倒流入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。④用過氧化氫制取氧氣時，若用長頸漏斗，末端必須伸入液面下(或形成液封)，以防止生成的氣體從長頸漏斗末端逸出。2.高錳酸鉀制氧氣的操作步驟（1）操作步驟：按實驗要求，將所需儀器連接好組成一套裝置，按先下后上、從左到右的順序安裝。實驗步驟操作方法（查）檢查裝置氣密性：先將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡冒出，松開手,一段時間后，導管內(nèi)形成一段水柱，說明裝置不漏氣（裝）將高錳酸鉀裝入試管，然后在試管口塞一團棉花并用帶有導管的橡膠塞塞緊試管口（定）用鐵夾夾在距離試管口約1/3處，將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上（點）點燃酒精燈，將酒精燈在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后對準試管中的藥品部位集中加熱（收）待氣泡連續(xù)均勻地冒出時進行收集。當瓶口有大氣泡冒出時，證明氧氣已集滿，在水下用玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶取出正放在桌面上（離）收集氧氣結(jié)束后，將導管撤離水槽（熄）當導管移出水槽后，用燈帽蓋滅酒精燈必背知識清單03催化劑1.定義：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率（加快或變慢），但本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用2.特點：一變（改變其他物質(zhì)反應速率）、二不變（自身質(zhì)量、化學性質(zhì)不變）①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量②催化劑不是反應物也不是生成物③一種催化劑只針對某一反應。不同的反應，催化劑可能不同；④某一反應的催化劑可能不只一種（如：二氧化錳、硫酸銅溶液都可做過氧化氫溶液分解的催化劑）必背知識清單04氧氣的工業(yè)制法液態(tài)空氣法（1）原理：利用液態(tài)空氣中液氮（沸點196℃）)和液氧（沸點183℃）的沸點不同氮氣（首先蒸發(fā)出來）（2）過程氮氣（首先蒸發(fā)出來）低溫加壓蒸發(fā)196℃液態(tài)低溫加壓蒸發(fā)196℃液態(tài)空氣空氣液態(tài)氧（貯存在藍色的鋼瓶中）液態(tài)氧（貯存在藍色的鋼瓶中）（1）原理：利用壓力讓空氣通過具有富氧功能的薄膜，得到氧氣。氧氣含量為90%以上的富氧空氣含氧量較高的富氧空氣（2）過程多級分離得到通過氧氣含量為90%以上的富氧空氣含氧量較高的富氧空氣多級分離得到通過具有富集氧氣功能的薄膜空氣空氣必背知識清單05反應類型1.化合反應由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應。特點：多變一，用A+B=AB表示2.分解反應：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應，叫做分解反應。特點：一變多，用AB=A+B表示3.氧化反應：物質(zhì)與氧發(fā)生的反應①劇烈氧化：燃燒、爆炸②緩慢氧化：進行緩慢的氧化反應，不易被察覺，放熱但不發(fā)光。如：食物的腐爛、動植物的呼吸、酒和醋的釀造（發(fā)酵過程）、農(nóng)家肥的腐熟、金屬銹蝕等。必背知識清單06物質(zhì)燃燒的條件1.燃燒：通常情況下，可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒。2.物質(zhì)燃燒需要三個缺一不可的條件:①物質(zhì)本身是可燃物。②可燃物接觸氧氣或空氣。③可燃物達到燃燒必需的最低溫度（即著火點）。必背知識清單07滅火的原理1.滅火的原理：第一、燃燒物與其他可燃物隔離或清除掉可燃物第二、使燃燒物隔絕空氣(或氧氣)；第三、使燃燒物的溫度降至著火點以下。2.幾種滅火器的滅火原理和適用范圍類型泡沫滅火器二氧化碳滅火器干粉滅火器適用范圍用于撲滅木材、棉布及可燃油的失火因滅火不會留痕跡，可用于撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備精密儀器發(fā)生的火災其噴射率高、不腐蝕容器和不易變質(zhì)，可用于撲滅一般火災及油、氣燃火必背知識清單08爆炸與防爆安全爆炸是可燃物在有限空間急速燃燒而在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量氣體和熱所發(fā)生的現(xiàn)象。這些易爆的可燃物在空氣中達到定的含量，遇到火源就會爆炸，這個能發(fā)生爆炸的含量范圍，叫爆炸極限。易燃、易爆、毒害物質(zhì)的安全警示圖標危險爆炸物腐蝕性液體毒性物質(zhì)易燃物質(zhì)必背知識清單09化學式1.概念用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。只有純凈物才能用化學式表示其組成。一種物質(zhì)只能用一個化學式來表示，如H2O表示水、O2表示氧氣。2.化學式的意義(1)化學式的意義一種物質(zhì)物質(zhì)的元素組成。一個分子分子構(gòu)成（對于離子構(gòu)成的物質(zhì)，也可表示物質(zhì)的離子構(gòu)成）。(2)化學符號周圍的含義化學符號含義舉例元素符號元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)2O前面“2”表示：2個氧原子元素符號正上方的數(shù)字和符號表示化合物中該元素的化合價H2中“2”表示水中氧元素的化合價為2價化學式化學式前面的數(shù)字表示粒子的數(shù)目2CO2前面“2”表示：2個二氧化碳分子化學式中原子或原子團右下角的數(shù)字表示對應原子或原子團的數(shù)目CO2中“2”表示：一個二氧化碳分子中含有2個氧原子離子符號離子符號前面的數(shù)字表示離子的數(shù)目3Fe3+前面“3”表示：3個鐵離子元素符號（或原子團）右上角的數(shù)字表示該離子所帶電荷數(shù)Fe3+中“3”表示：一個鐵離子帶3個單位的正電荷3.化學式的寫法和讀法物質(zhì)化學式的寫法化學式的讀法單質(zhì)金屬單質(zhì)元素符號，如鋁—Al元素名稱，如Al—鋁稀有氣體單質(zhì)元素符號，如氦—He某氣，如He—氦氣固體非金屬單質(zhì)元素符號，如碳—C元素名稱，如C—碳氣體非金屬單質(zhì)化學式是其分子式，如N2—氮氣某氣，如O2—氧氣化合物氧化物氧元素符號在后，另一元素符號在前，如氧化銅—CuO從后向前讀作“氧化某或幾氧化幾某”，如MgO—氧化鎂；Fe3O4—四氧化三鐵金屬元素和非金屬元素組成的化合物一般金屬元素寫在前、非金屬元素寫在后，如氯化鈉—NaCl；硫化鈉—Na2S從后向前讀作“某化某”，如ZnS—硫化鋅鹽（金屬離子或銨根離子與酸根離子結(jié)合）或堿（金屬離子或銨根離子與氫氧根離子結(jié)合）一般金屬元素（或銨根）在前，酸根（或氫氧根）在后；且原子團的個數(shù)為多個時，應將原子團用小括號括起來，在小括號的外面右下角標上相應的個數(shù)。如硫酸鈉—Na2SO4；氫氧化鈉—NaOH含酸根的化合物讀作“某酸某”，如CuSO4—硫酸銅；含氫氧根的讀作“氫氧化某”，如Ca(OH)2—氫氧化鈣必背知識清單10化合價1.定義：元素的原子之間相互化合時表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)，用來表示原子之間相互化合的原子數(shù)目。2.數(shù)值的判定：形成化合物時1個原子得失電子數(shù)或形成的共用電子數(shù)3.化合價的表示方法化合物中各元素（或原子團）的化合價，通常標在化學式中元素符號（或原子團）的正上方，正負號在前、價數(shù)在后。如氧化鎂中氧元素顯2價，表示為Mg（1）化合價有正價和負價之分，在化合物中各元素的代數(shù)和等于0。（2）在單質(zhì)中，元素的化合價為0價。（3）一般來說，在化合物中，氫元素顯+1價，氧元素顯2價。（4）金屬元素和非金屬元素化合時，金屬元素通常顯正價、非金屬元素通常顯負價。（5）原子團的化合價等于各元素正負化合價的代數(shù)和。（6）有的元素在不同的化合物中顯示不同的化合價，在同一化合物中，元素化合價可以顯示不同的價態(tài)項目離子符號化合價標注位置元素符號的右上角元素符號的正上方正負號、數(shù)字位置數(shù)字在前、正負號在后正負號在前、數(shù)字在后數(shù)值為1時省略不能省略舉例Na+、S2、NO、2、26.原子團及其化合價原子團氫氧根硝酸根硫酸根碳酸根磷酸根銨根符號OHNOeq\o\al(,3)SOeq\o\al(2,4)COeq\o\al(2,3)POeq\o\al(3,4)NHeq\o\al(+,4)化合價11223+1常見化合價口訣一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鋇鈣鎂鋅，三鋁四硅五價磷，二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全，銅汞二價最常見原子團口訣負一硝酸、氫氧根；負二硫酸、碳酸根；負三記住磷酸根；正一價的是銨根8.化合價的應用（1）根據(jù)化合價寫化學式依據(jù)：化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為零。由此確定各元素的原子個數(shù)比，寫出化學式，步驟如下：步驟示例寫符號寫出組成化合物的各元素（或原子團）符號，正價的寫在前、負價的寫在后HO；HSO求個數(shù)標出各元素（或原子團）的化合價；求出化合價絕對值的最小公倍數(shù)；最小公倍數(shù)與各元素（或原子團）化合價絕對值的比值即為各原子（或原子團）個數(shù)O化合價絕對值的最小公倍數(shù)為2，則原子個數(shù)H：=2、O：=1H、硫酸根化合價的絕對值的最小公倍數(shù)為2，則原子個數(shù)H：=2、硫酸根：=1標角標把各原子（或原子團）個數(shù)標在元素符號（或原子團）右下角即可H2O；H2SO4檢查若化學式滿足——正價總數(shù)和負價總數(shù)的代數(shù)和為零，則化學式正確H2O：(+1)×2+(2)=0H2SO4：(+1)×2+(2)=0根據(jù)化學式求元素的化合價。例：已知氧化鐵的化學式為Fe2O3，其中氧元素為2價，求氧化鐵中鐵元素的化合價解:根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為0的原則，設(shè)鐵的化合價為x.列式:2×x+3×(2)=0故有x=+62=答:在Fe2O3中，鐵元素的化合價為+3請你求出五氧化二磷(P205)中磷元素的化合價+5請你再求出H2SO4中硫元素的化合價+6必背知識清單11有關(guān)化學式的計算1.計算相對分子質(zhì)量（1）相對分子質(zhì)量：化學式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，叫做相對分子質(zhì)量。跟相對原子質(zhì)量一樣，相對分子質(zhì)量也是比值，是相對質(zhì)量。（2）計算公式：對于化合物AmBn，其相對分子質(zhì)量（Mr）=A的相對原子質(zhì)量×m+B的相對原子質(zhì)量×n例：水(H2O)的相對分子質(zhì)量=1×2+16=18碳酸氫銨(NH4HCO3)的相對分子質(zhì)量=79化合物各元素的質(zhì)量比=相對原子質(zhì)量×對應的原子個數(shù)之比例：計算H2O中氫元素和氧元素的質(zhì)量比。解在H2O中，氫和氧的原子個數(shù)比為2:1，則氫元素的質(zhì)量:氧元素的質(zhì)量=1×2:16=1:8計算H2SO4中各元素的質(zhì)量比1:16:32（H：S：O）化合物中該元素的質(zhì)量分數(shù)=eq\f(該元素原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù),相對分子質(zhì)量)×100%例計算水(H20)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)。水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)4.混合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)計算已知：純度a=eq\f(純凈物質(zhì)量,混合物的質(zhì)量)×100%；純凈物中某元素的質(zhì)量分數(shù)為w。那么，混合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=a×w。（混合物計算時需要考慮雜質(zhì)）【易混易錯】易錯點1氧氣的性質(zhì)易錯點錯誤認識實例與解讀對集氣瓶中預留水的作用不明確認為水只是吸收熱量，其實有時還吸收有毒有害物質(zhì)。水中溶有水生生物生存必需的氧氣，所以氧氣易溶于水水中溶有氧氣,只能說明氧氣能夠溶解于水，而不能判定氧氣易溶于水。食物腐敗只是細菌的作用引起食物腐敗變質(zhì)的主要因素有微生物、酶類、氧化、溫度等方面。三氧化硫是硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物。硫在空氣或氧氣中燃燒都生成二氧化硫，不是三氧化硫。1.（2023年湖南省長沙市岳麓區(qū)中考一模）氧氣與人類的生活、生產(chǎn)有著很密切的關(guān)系，是人類維持生命不可缺少的物質(zhì)。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是A.氧氣具有可燃性，可用于煉鋼 B.魚能夠在水中生存，說明氧氣易溶于水C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫【答案】C【詳解】A、氧氣具有助燃性，可用于煉鋼，沒有可燃性，錯誤；B、魚能夠在水中生存，說明水中能溶解一定量的氧氣，不能說明氧氣易溶于水，錯誤；C、氧氣和氮氣的沸點不同，工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制氧氣，正確；D、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，不是三氧化硫，錯誤。故選C。2.（2023年廣東省清遠市佛岡縣石角二校中考一模）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A.大多數(shù)金屬能與氧氣反應 B.氧氣易溶于水C.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫 D.食物腐敗不需要氧氣【答案】A【詳解】A.氧氣是一種化學性質(zhì)特別活潑的物質(zhì)，能與許多物質(zhì)反應，一定條件下能與多種金屬反應。故大多數(shù)金屬能與氧氣反應B.氧氣難溶于水；C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫D.食物腐敗的原因之一是食物和氧氣作用，發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；選A3.（2023年河南省濮陽市范縣中考一模）下列屬于硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象的是A.發(fā)出藍紫色光 B.放出熱量C.產(chǎn)生大量白煙 D.生成二氧化硫【答案】B【詳解】A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故A錯誤；B、燃燒會放出熱量，故B正確；C、硫燃燒生成二氧化硫氣體，沒有白煙，故C錯誤；D、生成二氧化硫是結(jié)論不是現(xiàn)象，故D錯誤。故選B。易錯點2實驗現(xiàn)象的描述錯誤認識實例與解讀描述實驗現(xiàn)象時帶生成物的名稱。如木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳，同時放出熱量。”生成物的名稱要根據(jù)實驗現(xiàn)象經(jīng)過分析、推理得出，描述實驗現(xiàn)象不要夾帶產(chǎn)物的名稱。描述實驗現(xiàn)象時夾帶產(chǎn)物的化學性質(zhì)。如加熱高錳酸鉀的實驗時，現(xiàn)象描述為:“生成一種無色無味的能使帶火星的木條重新燃燒的氣體?！泵枋鰧嶒灛F(xiàn)象時不能夾帶產(chǎn)物的化學性質(zhì)。描述為:“生成一種無色無味的氣體。描述現(xiàn)象時“煙”和“霧”混淆煙是由固體小顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。4.（2023年廣西中考三模）下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象描述，錯誤的是A.木炭空氣中燃燒，生成黑色固體 B.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫火焰【答案】A【詳解】A、木炭空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，選項錯誤；B、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體，選項正確；C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，選項正確；D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，選項正確，故選A。5.（2023年上海市寶山區(qū)中考一模）物質(zhì)在空氣中燃燒現(xiàn)象描述正確的是A.鎂帶：產(chǎn)生耀眼白光，生成白色氧化鎂B.鐵絲：火星四射，生成黑色固體C.硫磺：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體D.白磷：產(chǎn)生濃厚的白色煙霧【答案】C【詳解】A、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，放出熱量，不符合題意；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，不符合題意；C、硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的無色氣體，符合題意；D、白磷在空氣中燃燒發(fā)出綠色火焰，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體，不符合題意；故選C。6.（湖北省鄂州市梁子湖區(qū)20222023學年九年級上學期期末）下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.木炭在空氣中燃燒，生成黑色固體C.硫在空氣中燃燒，生成一種有刺激性氣味的氣體D.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】B【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，選項A正確；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項B不正確；C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體，選項C正確；D、細鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，選項D正確。故選B。易錯點3氧氣的用途易錯點錯誤類型實例與解讀認為氧氣可當做燃料錯把助燃性當做可燃性！不理解光合作用原理認為植物的光合作用會消耗氧氣！不理解煉鋼和煉鐵原理煉鐵是還原，煉鋼是氧化！7.（山東省青島市實驗學校20222023學年九年級上學期期末）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應不一定是氧化反應B.水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水C.工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣D.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應【答案】C【詳解】A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，說法錯誤，不符合題意；B、水生動物能在水中生存是因為水中含有溶解氧，氧氣不易溶于水，不符合題意；C、工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用液氮和液氧沸點的不同，將其分離，符合題意；D、氧氣的化學性質(zhì)很活潑，但是不能與所有物質(zhì)反應，如氧氣和水不反應，不符合題意。故選C。8.（2023年湖北省荊州市石首市文峰初級中學中考模擬）荊州市區(qū)2023年5月7日空氣質(zhì)量報告:空氣質(zhì)量污染指數(shù)46，空氣質(zhì)量級別為Ⅰ級，空氣質(zhì)量狀況為優(yōu)。下列關(guān)于空氣的說法正確的是A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物B.食品包裝中充氮氣以防腐，是因為氮氣的化學性質(zhì)不活潑C.空氣中二氧化碳增加會引起溫室效應增強，二氧化碳是空氣污染物D.稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，是因為通電時稀有氣體發(fā)生了化學反應【答案】B【詳解】A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，有助燃性，屬于助燃物，氧氣不能燃燒，不屬于可燃物，故選項A說法錯誤；B、食品包裝中充氮氣以防腐，是因為常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑，不容易和其它的物質(zhì)發(fā)生化學反應，故選項B說法正確；C、空氣中二氧化碳增加會引起溫室效應增強，二氧化碳不是空氣污染物，空氣污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，故選項C說法錯誤；D、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，能做電光源，但是通電時沒有新的物質(zhì)生成，沒有發(fā)生化學反應，故選項D說法錯誤；故選：B。易錯點4化合價常見錯誤錯誤類型實例與解讀不理解化合價的實質(zhì)離子化合物一個原子反應中得失電子數(shù)，得電子顯負價，反之亦然.共價化合物一個原子反應中形成的共用電子對數(shù)目，電子對偏近方元素顯負價，偏離方元素顯正價。不清楚化合價與元素周期表關(guān)系元素最高正價主族元素最高正價數(shù)值為：最外層電子數(shù)(即主族序數(shù))元素最低負價主族元素最低正價數(shù)值為：8最外層電子數(shù)(即主族序數(shù))化合價和離子帶電荷數(shù)表示方法混淆離子的表示方法數(shù)字前符號后，如Mg2+表示鎂離子化合價表示方法符號前數(shù)字后，如O，表示氧化鎂中鎂元素顯+2價。不能靈活使用化合價不能利用化合價確定化學式?jīng)]有真正掌握化合價規(guī)則—任何化合物中正負化合價代數(shù)和均為0。不能確定根中某元素的化合價如SOeq\o\al(2,4)中硫元素化合價的確定方法：SOeq\o\al(2,4)的化合價為2，設(shè)硫元素化合價為x，則x+(2)×4=2,則x=+6.9.（山東省淄博市沂源縣20222023上學期期末）邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理中，不正確的是A.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)B.一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學性質(zhì)不同C.化合物中金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價D.元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素【答案】C【詳解】A、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)，不符合題意；B、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，一氧化碳和二氧化碳分子構(gòu)成不同，故化學性質(zhì)不同，不符合題意；C、化合物中金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價，如碳酸鈣中鈣元素顯+2價，碳元素顯+4價，符合題意；D、元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，故元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素，不符合題意。故選C。10.（2023年山東省泰安市岱岳區(qū)中考三模）下列化學用語與含義相符的是A.4個氫原子4H2 B.鋁元素的化合價為+3價Al3+C.2個碳酸根離子2CO32 D.2個氮分子2N【答案】C【詳解】A、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，則4個氫原子表示為4H，故A不正確；

B、由化合價的表示方法：在表示該元素符號正上方，標出該元素的化合價，正負符號在前，數(shù)字在后，故鋁元素的化合價為+3價可表示為，故B不正確；C、由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，則2個碳酸根離子可表示為2CO32，故C正確；

D、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氮分子可表示為2N2，故D不正確。故選C。11.（2023年黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)中考二模）在催化劑和加熱的條件下，A與B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如下：下列關(guān)于該反應相關(guān)說法錯誤的是A.參加反應的A、B兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為4：5B.該反應生成C和D的質(zhì)量比為9：10C.化合價升高的元素是氮D.化合價降低的元素是氧【答案】B【分析】由的微觀示意圖可知，該反應的化學方程式為：；【詳解】A、由反應的化學方程式可知，參加反應的A、B兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為4：5，故選項A說法正確；B、由反應的化學方程式可知，該反應生成C和D的質(zhì)量比為（4×30）：（6×18）=10：9，故選項B說法錯誤；C、反應前氨氣中氮元素顯3價，反應后一氧化氮中氮元素顯+2價，反應后化合價升高的元素是氮元素，故選項C說法正確；D、反應前氧氣中氧元素的化合價為0價，反應后一氧化氮和水中氧元素顯2價，反應后化合價降低的元素是氧元素，故選項D說法正確；故選：B。12.（四川省成都市錦江區(qū)嘉祥外國語學校20222023學年九年級上學期11月月考）正確使用和理解化學用語是重要的學科素養(yǎng)，下列說法正確的是（）A.H2O、H2CO3中均含有氫分子B.硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的化合價為﹣3價C.Na+、Mg2+、Al3+核外電子數(shù)均為10D.3OH﹣1表示三個氫氧根離子【答案】C【詳解】A.由化學式的含義可知，H2O、H2CO3中均含有氫元素，不含氫分子，選項錯誤；B、氫元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為2價，銨根的化合價為+1價，硝酸根的化合價為1價，根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零，銨根中的氮元素的化合價為3價，硝酸根中的氮元素的化合價為+5價，選項錯誤；C、Na+、Mg2+、Al3+核內(nèi)質(zhì)子數(shù)依次為11、12、13，核外電子數(shù)均為10，選項正確；D、氫氧根離子帶1個單位的負電荷，根據(jù)離子符號的寫法，氫氧根離子的符號為OH，3個氫氧根離子的符號就是在氫氧根離子符號的前面寫上3即可，即3OH，選項錯誤，故選C。易錯點5確定化學式和物質(zhì)常見錯誤錯誤類型實例與解讀確定化學式首先明確每個“球”代表的原子種類及對應原子個數(shù)，再據(jù)此寫出化學式，如如左圖為C5H4（若分子中含有C、H、O原子，一般按C、H、O的順序排列）純凈物圖中只含一種分子或原子，即圖形形狀及組合方式完全相同，如左圖。混合物圖中含有兩種或兩種以上分子或原子，即存在不同種形狀組合的分子或原子，如左圖。單質(zhì)圖中只含一種原子或由同一種原子組合而成的分子，如左圖?；衔锘驁D中含有兩種或兩種以上分子或原子，即存在不同種形狀組合的分子或原子，如左圖。氧化物若化合物的分子由兩種原子構(gòu)成，其中一種是氧原子，則是氧化物，如左圖。13.（江蘇省無錫市梁溪區(qū)20222023學年九年級上學期期中）下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“Ο”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是A.B.C.D.【答案】A【詳解】A、圖中為同種物質(zhì)的分子，該圖所表示物質(zhì)為純凈物，并且該分子由兩種不同的原子構(gòu)成，為化合物的分子，故圖所示的物質(zhì)為化合物，此選項符合題意；B、圖中為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物，而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)不是化合物，而是單質(zhì)，此選項不符合題意；C、圖中五個分子構(gòu)成不同，為兩種物質(zhì)的分子，該圖所示的物質(zhì)為混合物，此選項不符合題意；D、圖中為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物，而該分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子，圖所示物質(zhì)不是化合物，而是單質(zhì)，此選項不符合題意。故選A。14.（山東省泰安市岱岳區(qū)20222023學年八年級上學期期末）下圖中的白圈和黑圈分別表示氫原子和氧原子，說法正確的是A.(3)為混合物 B.(4)是純凈物C.(2)能使帶火星的木條復燃 D.(3)在一定條件下可分解成(2)和(1)【答案】D【詳解】A、由圖示可知（3）中的分子都是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，屬于同種分子，屬于純凈物，不符合題意；B、由圖示可知（4）中含有兩種不同的分子，屬于混合物，不符合題意；C、由圖示可知（2）中分子為氫分子，不能使帶火星的木條復燃，不符合題意；D、由圖示可知（3）中的分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，為水分子，水分子在通電條件下可分解為氫分子和氧分子，由圖示可知（2）中分子為氫分子，（1）中分子為氧分子，即(3)在一定條件下可分解成(2)和(1)，符合題意。故選D。15.（2023年懷化市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試模擬）下列各圖中和表示不同元素的原子，其中不能表示純凈物的是A. B.C. D.【答案】B【分析】對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物。對于由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，同種原子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物?！驹斀狻緼、根據(jù)圖示，圖中分子相同，屬于純凈物，不符合題意；B、該圖中有兩種不同分子，屬于混合物，符合題意；C、該圖中只有一種分子，屬于純凈物，不符合題意；D、該圖中的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，圖中只有一種原子，屬于純凈物，不符合題意。故選B。16.（四川省樂山市市中區(qū)20222023學年九年級上期期末）如圖是網(wǎng)絡(luò)上流行的“苯寶寶”表情包系列之一，該物質(zhì)學名為六氯苯，化學式為，下列有關(guān)該物質(zhì)說法正確的是A.該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為285gB.該物質(zhì)屬于化合物C.該物質(zhì)中碳元素和氯元素的質(zhì)量分數(shù)相等D.六氯苯分子由6個碳原子和6個氯原子構(gòu)成【答案】B【詳解】A、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為12×6+35.5×6=285，相對分子質(zhì)量的單位是“1”，不是“g”，通常省略，故A說法錯誤；B、該物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故B說法正確；C、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，氯元素的質(zhì)量分數(shù)為，故該物質(zhì)中碳元素和氯元素的質(zhì)量分數(shù)不相等，故C說法錯誤；D、六氯苯分子由碳原子和氯原子構(gòu)成，故D說法錯誤；故選B。17.（2023年山西省朔州市平魯區(qū)中考一模）宏觀一微觀一符號一量是科學特有的表征物質(zhì)及其變化的方法。2022年11月29日，神舟十五號載人飛船發(fā)射成功?；鸺破魇褂闷纂?有毒)和四氧化二氮(有毒)作為推進劑，燃燒時發(fā)生反應的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是A.從宏觀物質(zhì)看：燃燒產(chǎn)物中含有單質(zhì)和化合物兩大類B.從微觀角度看：氮氣是由氮分子構(gòu)成的C.從量的角度看：反應前后原子總數(shù)減少D.從符號表征看：每一種純凈物都有一個固定的化學式表示其組成【答案】C【詳解】A、從宏觀物質(zhì)看：燃燒產(chǎn)物為二氧化碳、水和氮氣，二氧化碳、水都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，氮氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不符合題意；B、從微觀構(gòu)成看：氮氣是由氮分子構(gòu)成的，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子質(zhì)量、種類、數(shù)目不變，從量的角度看：反應前后原子總數(shù)不變，符合題意；D、從符號表征看：每一種純凈物都有一個固定的化學式表示其組成是正確的，不符合題意。故選C。易錯點6探究燃燒條件常見錯誤認識錯誤類型實例與解讀沒有充分理解燃燒概念燃燒一定要有氧氣參與氫氣、活潑金屬在氯氣中燃燒，就沒有氧氣參與?；顫娊饘偃玮c和鎂可以在二氧化碳中燃燒燃燒的實質(zhì)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應燃燒的實質(zhì)是氧化反應燃燒條件認識片面可燃物只要溫度夠高就一定能燃燒物質(zhì)燃燒需要達到三個條件：(1)可燃物；(2)氧氣(或空氣)；(3)達到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點)，這三個條件缺一不可?？扇嘉镏灰c氧氣(或空氣)充分接觸就可燃燒探究燃燒條件的錯誤沒有控制溫度變量對比探究實驗中沒有控制變量沒有控制氧氣(或空氣)變量18．（2023年安徽省中考）某同學用右圖裝置探究磷燃燒的條件，下列有關(guān)說法錯誤的是A．實驗室可通過加熱制取B．通入后，白磷燃燒，說用物質(zhì)燃燒的條件只需要C．通入后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點比紅磷低D．實驗室中少量白磷可以保存在冷水中【答案】B【詳解】A、高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室可通過加熱KMnO4制取O2，故A說法正確；B、可燃物燃燒的條件是：溫度達到可燃物的著火點，與氧氣接觸。圖示中白磷在60℃的熱水中，通入氧氣前，白磷不燃燒，通入O2后，白磷燃燒，通過對比說明物質(zhì)燃燒需要與氧氣接觸，并不是只需要氧氣，故B說法錯誤；C、白磷和紅磷都在60℃的熱水中，通入O2后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點比紅磷低，故C說法正確；D、白磷能在空氣中自燃，實驗室中少量白磷可以保存在冷水中，可以隔絕氧氣（或空氣），故D說法正確；故選B。19.（2023年海南省瓊海市中考二模）用如圖所示實驗探究燃燒的條件（已知白磷著火點為40℃），下列說法正確的是A.實驗中熱水只起到隔絕氧氣的作用B.圖Ⅰ中銅片上紅磷不燃燒，說明紅磷不是可燃物C.對比圖Ⅰ和圖Ⅱ，可知燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣D.圖Ⅰ銅片上白磷燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物著火點【答案】C【詳解】A、熱水的作用對于銅片上的磷來說是提供熱量，對于水中的白磷來說是隔絕氧氣，故A錯誤；B、圖Ⅰ中銅片上的紅磷不燃燒，是因為紅磷沒有達到著火點，故B錯誤；C、對比圖Ⅰ水中的白磷不燃燒，圖Ⅱ通入氧氣后，水中的白磷燃燒了，可知燃燒的條件之一是燃燒需要氧氣，故C正確；D、圖Ⅰ銅片上白磷燃燒，銅片上的紅磷不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物著火點，必須要進行對比實驗，故D錯誤。故選C。20.（2023年安徽省名校大聯(lián)考中考二模）對燃燒及燃燒條件的實驗探究進行了下圖實驗。有關(guān)說法錯誤的是A.對比①②可探究：接觸空氣是燃燒的條件之一B.對比②③可探究：燃燒的劇烈程度與O2的含量有關(guān)C.對比③④可探究：紅磷的著火點比白磷的高D.對比①④可探究：溫度達到著火點是燃燒的條件之一【答案】D【詳解】A、對比①②，①內(nèi)為二氧化碳，不與空氣接觸，②與空氣接觸，②燃燒①不燃燒，說明接觸空氣是燃燒的條件之一，不符合題意；B、對比②③，其唯一變量是氧氣濃度，③燃燒較劇烈，說明了燃燒的劇烈程度與O2的含量有關(guān)，不符合題意；C、對比③④，其唯一變量是可燃物不同，結(jié)果③燃燒而④不燃燒，說明此溫度下達到了白磷的著火點而沒有達到紅磷的著火點，不符合題意；D、對比①④，其變量有兩個，一是可燃物不同、二是氧氣濃度不同，不能說明溫度達到著火點是燃燒的條件之一，符合題意；故選D。21.（遼寧省沈陽市沈河區(qū)20222023學年九年級上學期期末）下列所示實驗中，能證明燃燒需要可燃物的是（）A. B.C. D.【答案】A【詳解】A、酒精和