七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、利用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)課程要貼近學(xué)生的生活”，“要學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，善于用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。”教材中的每個(gè)單元都體現(xiàn)了與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

1、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)認(rèn)知興趣

在教學(xué)時(shí)，教師如果根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的生活情境，讓學(xué)生為日常生活所見的數(shù)學(xué)知識走進(jìn)課堂而感到驚喜和興奮，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。如教學(xué)“比例”時(shí)，設(shè)置如下：你看到表中的比例有什么特點(diǎn)？你是怎么判斷的？這時(shí)學(xué)生情緒高漲，激動(dòng)地討論起來。這樣把教材中缺少生活氣息的題材改編成了學(xué)生感興趣的、活生生的題目，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)生活中。

2、收集生活素材，充實(shí)教材內(nèi)容

真實(shí)的生活事例比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，容易引導(dǎo)學(xué)生由現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)入數(shù)學(xué)世界，再通過模擬生活場景引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識，使抽象的數(shù)學(xué)知識具有生動(dòng)感性的表象，使數(shù)學(xué)知識充滿生命活力。如教學(xué)“單項(xiàng)式”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的事物入手，學(xué)生在交流中認(rèn)識了許多生活中的單項(xiàng)式。

3、回歸生活空間，應(yīng)用數(shù)學(xué)問題

當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了大量新的數(shù)學(xué)認(rèn)知以后，我們應(yīng)該有意識地要求學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去。如學(xué)習(xí)了“有理數(shù)的乘方”后引導(dǎo)學(xué)生比較獲得200元與投資2000元哪個(gè)更劃算，更合算出哪種方案更好；又如學(xué)習(xí)了“一次函數(shù)”后引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查聯(lián)通、移動(dòng)等通訊公司的通話收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，幫助同學(xué)選擇合適的通訊公司等等。這樣既使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱情。又培養(yǎng)了學(xué)生自覺地把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來的良好意識。

二、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，解決數(shù)學(xué)問題

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“要重視從學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)?！睂W(xué)生在自己的生活中積累有許許多多的生活經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)在小學(xué)生的頭腦中形成大大小小的積累群。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識時(shí)就要利用這些生活經(jīng)驗(yàn)作為“思維臺階”，幫助同學(xué)們更好地解決數(shù)學(xué)問題。

1、憑借生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識數(shù)學(xué)問題

小學(xué)生由于對事物具有敏感性，他們活潑好動(dòng)，喜歡形象直觀、反映周圍世界中的事物形態(tài)、大小、遠(yuǎn)近、關(guān)系和顏色等。這樣利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識數(shù)學(xué)問題，縮短了客觀事物與學(xué)生之間的距離，更好地幫助學(xué)生形成了正確的認(rèn)識。如教學(xué)“確定位置”時(shí)學(xué)生已經(jīng)憑借生活經(jīng)驗(yàn)知道了確定位置的重要性。如看電影找座位等，這時(shí)教師只要稍加引導(dǎo)就能很輕松的達(dá)到教學(xué)目的。如“小華排在第幾？小華的左邊有幾個(gè)同學(xué)？右邊有幾個(gè)同學(xué)？這一排一共有多少個(gè)同學(xué)？”等等。這樣使學(xué)生覺得輕松愉快，而又積極主動(dòng)地探索并開展有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)。這樣利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來使問題變得更加簡單易懂。

2、回歸生活實(shí)踐，體會(huì)數(shù)學(xué)方法的價(jià)值

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)存在于現(xiàn)實(shí)生活中，并被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界，才能切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。”編一些實(shí)際應(yīng)用的題目讓學(xué)生練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識的最有效的辦法之一。如教學(xué)“代數(shù)式”后讓學(xué)生練習(xí)：小華的身高為145（），體重為46（），家離學(xué)校有800（），等等；這樣通過把題目中的語言文字改為相應(yīng)的數(shù)字來代表某些已知量。又如“小明的媽媽去買水果來招待客人，買了6個(gè)蘋果和4個(gè)梨花了24元錢；小花買了3個(gè)蘋果和2個(gè)梨花了14元錢；試問小花媽媽的水果費(fèi)是否合理？”在這個(gè)例子中我們就要來計(jì)算買水果所花的費(fèi)用是否合理就要通過計(jì)算來確定。我們可以通過列出一個(gè)簡單的方程式來尋找答案：蘋果每斤的價(jià)格x+梨每斤的價(jià)格y=總價(jià)格z；已知條件：6x+4y=24；3x+2y=14；通過解方程可得x=2；y=1；z=3；所以小花媽媽的水果費(fèi)是合理的。

總之，我認(rèn)為數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐，來源于生活，存在于我們生活中時(shí)時(shí)處處；怎樣才能使學(xué)生更好的來接受數(shù)學(xué)知識呢？我想：只有更好的聯(lián)系生活實(shí)際才能更好的來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識?！爸卟蝗绾弥撸缓弥卟蝗鐦分?。”學(xué)生一旦對某種事物產(chǎn)生了興趣就會(huì)用心去研究它；我們就可以利用學(xué)生的這種心理傾向來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我想：如果學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣就會(huì)用心去研究它；我們就可以利用學(xué)生的這種心理傾向來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我想：如果學(xué)生一旦對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣就會(huì)用心去研究它；我們就可以利用學(xué)生的這種心理傾向來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。七年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，形成技能，培養(yǎng)他們的探索能力、自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到以下三個(gè)層次：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和掌握七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)概念、法則、公式和定理，并能夠運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。

2、能力目標(biāo)：通過本學(xué)期的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理能力和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)觀念，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：有理數(shù)、代數(shù)式、方程和不等式、函數(shù)及其圖像、三角形、四邊形、圓、概率初步。其中，重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)、代數(shù)式、方程和不等式、函數(shù)及其圖像，難點(diǎn)內(nèi)容是三角形、四邊形、圓、概率初步。

三、教學(xué)措施

1、重視基本概念的教學(xué)，使學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。

2、通過例題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。

3、提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、注重與生活實(shí)際的，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

6、學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)評價(jià)

1、定期進(jìn)行單元測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、通過作業(yè)、課堂表現(xiàn)等進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、課堂參與度等。

4、對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，包括作業(yè)、考試成績等。

5、及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共有16周教學(xué)時(shí)間，每周5天教學(xué)日，共80個(gè)課時(shí)。七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。他們個(gè)個(gè)聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣。但是，他們的基礎(chǔ)較薄弱，自制能力差，習(xí)慣不是很好，大部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，尤其是部分男生。因此，教學(xué)上必須采用靈活多樣的教學(xué)方式，因材施教。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教情分析：

作為剛參加工作的我來說，面臨著很多的困難。比如，對中的教學(xué)理念、教學(xué)方法很不了解；對七年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)不熟悉；對學(xué)生的要求定位不恰當(dāng)；對教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確；由中的教學(xué)模式比較傳統(tǒng)，沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的轉(zhuǎn)變；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不盡人意……因此，只有努力加強(qiáng)學(xué)校和家庭教育的溝通，講究方法，多開導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能轉(zhuǎn)化一名學(xué)生的消極心理狀態(tài)，使其在各方面有較大的發(fā)展。

四、學(xué)情分析：

本班的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，他們在語文學(xué)習(xí)方面具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1、語文整體水平不高，大部分學(xué)生拼音都沒過關(guān)，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。

2、語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法普遍不好。很多學(xué)生不能做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)等。

3、理解能力不強(qiáng)，閱讀文章時(shí)只能停留在表面，不能深入思考下去。

4、寫作能力較差。多數(shù)的文章內(nèi)容空洞，缺乏組織材料的能力。

5、女生比較認(rèn)真，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活；男生比較調(diào)皮，知識掌握不夠扎實(shí)。

五、教學(xué)具體措施：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

興趣是最好的老師，因此我注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、情境式教學(xué)等教學(xué)模式，導(dǎo)語力求新、趣、巧、妙、活，盡可能的寓教于樂。另外，每上一節(jié)課我都十分注重通過朗讀、提問等形式引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

2、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力。

初中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，我盡可能引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，尋找文中美的意蘊(yùn)。同時(shí)重視品讀與感悟的關(guān)系和讀寫說的關(guān)系。這樣學(xué)生能夠在朗讀中自然將個(gè)人的情感融入其中，在品讀中不斷提高自己的朗讀水平。

3、倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)方法上我主張讓學(xué)生自己主動(dòng)的去探索問題。自主合作探究的學(xué)習(xí)方式可以讓學(xué)生在自由、平等、和諧的氛圍中不斷的展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我。我將在以后的教學(xué)中逐步的剔除填鴨式的教學(xué)方式力求把這種新型的師生關(guān)系引入課堂從而來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、因材施教做好培優(yōu)輔差工作。

針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)有差異的情況我將在教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法來提高全班學(xué)生的成績。我將對學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)做好記錄并做好跟蹤輔導(dǎo)計(jì)劃。同時(shí)我還將充分利用課余時(shí)間來給學(xué)困生補(bǔ)課并加強(qiáng)家校做好信息反饋工作從而全面提高班級學(xué)生的成績。七年級地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級的地理教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外材料，將其歸納為有益的素材。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠吣昙壣蟽缘乩?，需要理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

在此基礎(chǔ)上。再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、教書育人，能為人師表。教師在傳授知識的同時(shí)要注意德育滲透。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常向他們進(jìn)行偉人、科學(xué)家的先進(jìn)事跡教育，使他們在心目中樹立自己學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，還用先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。不過在平時(shí)我要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好。

六、改變多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段形象生動(dòng)的展現(xiàn)地理知識和能力要求，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性達(dá)到提高成績的目的。注重地圖的重要性。讓學(xué)生掌握地圖的分布和閱讀方法；總結(jié)規(guī)律讓學(xué)生容易記住知識點(diǎn)。靈活生動(dòng)的把地理知識與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際起來解釋地理現(xiàn)象舉一反三達(dá)到學(xué)以致用的目的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)過一學(xué)期的努力我所教的班級在期末檢測中取得了優(yōu)異的成績。工作中也存在著一些不足之處還要加強(qiáng)反思多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足之處要盡量避免改正。我相信經(jīng)過自己的不斷努力我會(huì)取得更好的成績。八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一、基本情況分析

本期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中教師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新的教育教學(xué)觀念為出發(fā)點(diǎn)，積極開展教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效益，取得了顯著成效。在轉(zhuǎn)變思想觀念、改革教學(xué)方法、效果等方面做出了一定的努力，并取得了一定的成效。本期教學(xué)教師改變學(xué)科本位觀點(diǎn)，積極開展活動(dòng)，效果明顯。

二、本期工作的開展情況

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法

1、本學(xué)期一開始數(shù)學(xué)教師又再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對照新課標(biāo)結(jié)合期中考試的要求備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師把教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，注重落實(shí)“三維目標(biāo)”，貫徹新課程理念。變“教師講，學(xué)生聽”為“教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)探索新知識”掌握新知識”。八年級數(shù)學(xué)備課組還進(jìn)一步加強(qiáng)了備課組活動(dòng)，開展有針對性的教學(xué)研討和教學(xué)沙龍。在教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)效果等方面開展廣泛的交流和研討。我們互相學(xué)習(xí)科組內(nèi)備課的優(yōu)秀教案，共同商討教法，各抒己見，以求最佳教學(xué)方法。為了參加市級的優(yōu)質(zhì)課比賽數(shù)學(xué)科組的老師共同研究參賽課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，進(jìn)行備課、試教、再反思等。在科組活動(dòng)中提出的問題能夠暢所欲言，毫無保留。

2、繼續(xù)深入開展課題研究工作。在參加省級課題《初中數(shù)學(xué)發(fā)展性評價(jià)》的研究過程中，我們積極收集相關(guān)資料，通過研究學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)案例、心得體會(huì)。通過集體備課、上研究性課等形式使本年級數(shù)學(xué)教師深入?yún)⑴c其中。多角度觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出并共同探討解決方案。使課題研究為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、本學(xué)期一開始數(shù)學(xué)科組的老師參加了南寧市組織的“有效課堂”展示課的聽課評課活動(dòng)。在活動(dòng)中數(shù)學(xué)科組的老師認(rèn)真聽課、細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記。從各位老師學(xué)習(xí)的心得中能感受到各位老師對有效課堂的追求與理解。課后各位老師積極發(fā)言、討論教學(xué)中的收獲與困惑。通過互相交流使各位老師對有效課堂有了更深的理解并取得了一定的成效。

4、加強(qiáng)和規(guī)范了段考工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量和分析考試情況我們八年級數(shù)學(xué)備課組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了段考的試卷分析工作。通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的一些問題并及時(shí)提出解決問題的辦法。同時(shí)配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作并積極做好教學(xué)上的補(bǔ)救措施。通過大家的努力本期段考取得了一定的成效。

5、加強(qiáng)雙基，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握和基本技能的培養(yǎng)。在段考和期考前加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)嚴(yán)格要求每位學(xué)生認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作確保每位學(xué)生都較好地掌握了所學(xué)知識。在平時(shí)的教學(xué)中老師也加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作并針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

6、嚴(yán)格要求做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本期教學(xué)各位老師都注重了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對于優(yōu)秀生采取了拓寬知識面和難度較大的內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)使優(yōu)生更上一層樓；對于學(xué)困生采取了耐心輔導(dǎo)和思想教育工作使他們增強(qiáng)信心并挖掘他們的非智力因素提高他們的學(xué)習(xí)成績。

7、堅(jiān)持開展形式多樣的課外活動(dòng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力本學(xué)期繼續(xù)開展了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)并撰寫了相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告參加市級的評比活動(dòng)并有多位老師榮獲市級指導(dǎo)獎(jiǎng)和案例設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)此外還參加了南寧市組織的“有效課堂”展示活動(dòng)及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)使本年級的數(shù)學(xué)教學(xué)與科研水平更上了一個(gè)臺階

8、堅(jiān)持集體備課制度并認(rèn)真聽取其他老師的意見不斷提高備課水平講求課堂教學(xué)實(shí)效性發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢資源共享共同完成好教書育人的天職通過互相聽課取長補(bǔ)短老師們的教學(xué)水平又有了進(jìn)一步的提高上學(xué)期有多位老師的課例獲得了市級獎(jiǎng)勵(lì)

9、學(xué)生的特長愛好促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為了讓學(xué)生能全面發(fā)展每位老師都十分注重發(fā)掘?qū)W生的潛能鼓勵(lì)他們積極參加各種興趣班培訓(xùn)利用好第二課堂開辟了豐富多樣的興趣活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長取得了較好的成績在參加各種特長比賽中有多位同學(xué)在各級比賽中獲獎(jiǎng)。七年級英語下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能充分了解共同完成學(xué)習(xí)的偉大性，找到自我定位。把握語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，明確語言學(xué)習(xí)的方法和策略，綜合發(fā)展聽說讀寫的基本技能，從而使他們掌握英語的語感和表達(dá)技巧，為初二的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，有的同學(xué)基礎(chǔ)較好，有的同學(xué)基礎(chǔ)很差。有些學(xué)生的問題在于記憶單詞較慢，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃。有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不重視作業(yè)的完成和質(zhì)量。另外，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對不同的題目理解不是很好。這些問題都是本學(xué)期我要重點(diǎn)解決的問題。

三、教材總體分析

七年級英語是湖南教育社的仁愛英語教材。本套教材是為開展英語素質(zhì)教育而編寫的一套供初中一、二年級使用的全新的英語教材。特別適合初一學(xué)生使用。該教材以“人際交往”為主題，以“話題功能”為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為特色。它根據(jù)教和學(xué)的實(shí)際需求，按12個(gè)話題合理安排教學(xué)內(nèi)容，有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和交際性。并注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)思想和交際的能力。通過每個(gè)單元大量的活動(dòng)設(shè)計(jì)，從聽說讀寫不同角度展開語言知識和技能的訓(xùn)練，使課文教學(xué)核心化。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中我打算采用以下教學(xué)方法：

1、情景交際教學(xué)法：將真實(shí)生活情景引入課堂，縮短課堂教學(xué)與真實(shí)生活的距離，給學(xué)生提供語言交際的好機(jī)會(huì)。

2、詞匯教學(xué)法：教授學(xué)生詞匯記憶的有效方法，通過大量的詞匯操練和閱讀實(shí)踐來提高詞匯學(xué)習(xí)能力。

3、任務(wù)型教學(xué)法：通過任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

4、多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)制作生動(dòng)形象的課件，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

5、形成性評價(jià)法：在教學(xué)過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行形成性評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

按照學(xué)校的安排，本學(xué)期需要完成七年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)6個(gè)單元。每個(gè)單元需要花費(fèi)2周的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。具體安排如下：

1、第1-2周：Unit1-2的教學(xué)，包括詞匯、語法、聽力、口語等方面的練習(xí)和講解。

2、第3-4周：Unit3-4的教學(xué)，同樣包括詞匯、語法、聽力、口語等方面的練習(xí)和講解。

3、第5-6周：Unit5-6的教學(xué)，主要講解重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，并進(jìn)行綜合練習(xí)。

4、第7-8周：復(fù)習(xí)前6個(gè)單元的內(nèi)容，并進(jìn)行期中考試評估。

5、第9-12周：繼續(xù)進(jìn)行新單元的教學(xué)，包括Unit7-8的內(nèi)容。

6、第13-14周：復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，并進(jìn)行期末考試評估。

7、第15-16周：復(fù)習(xí)全學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好期末復(fù)習(xí)工作。七年級生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)和感受，激發(fā)興趣，提高能力，落實(shí)課程理念。通過學(xué)生評價(jià)改革，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，以達(dá)到提高七年級生物教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、教材分析

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。

2、本學(xué)期共23周，其中教學(xué)時(shí)間約20周，機(jī)動(dòng)3周。

3、開學(xué)前進(jìn)行七年級生物上冊的期末考試，期中考試在第11周進(jìn)行。

4、讓學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解生物