《淘氣包馬小跳》課外閱讀匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1二年級(jí)上冊(cè)課外閱讀匯報(bào)課《淘氣包馬小跳》課外閱讀匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．回顧故事內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)淘氣包馬小跳的形象。2．感受生活的快樂(lè)，受到珍惜童年、熱愛(ài)生活的教育。3．激發(fā)學(xué)生的課外閱讀的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】深入領(lǐng)會(huì)淘氣包馬小跳的形象。【教學(xué)難點(diǎn)】深入領(lǐng)會(huì)淘氣包馬小跳的形象?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、視頻引入，激發(fā)興趣【出示楊紅櫻視頻】1.大家認(rèn)識(shí)她嗎？誰(shuí)愿意為大家介紹介紹她？老師點(diǎn)撥：可介紹介紹她的經(jīng)歷、作品等。2.你們讀過(guò)她的哪些作品？3.小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們大多數(shù)都讀過(guò)《淘氣包馬小跳》。今天就讓我們一起走進(jìn)這部作品，走近馬小跳?！景鍟?shū)課題】：淘氣包馬小跳二、了解故事，細(xì)細(xì)品味（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)精彩回放【課件出示：精彩回放】1.讓我們先進(jìn)入讀書(shū)會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)精彩回放2.《淘氣包馬小跳》是一部系列作品，同學(xué)們知道共有多少本嗎？3.同學(xué)們大多讀過(guò)《淘氣包馬小跳》的幾本書(shū)，有的讀過(guò)是全部作品，你能把自己最喜歡的一本書(shū)向大家介紹一下嗎？4.生交流自己喜歡的那本書(shū)。5.根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)評(píng)價(jià)：如：“你的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，也很會(huì)概括和總結(jié)，說(shuō)得有根有據(jù)！你談了自己最喜歡的人?！薄斑@是你的感受，讀書(shū)有感受，說(shuō)明你的閱讀是成功的，有效的?！钡?。6.小結(jié)：同學(xué)們能結(jié)合作品，談出自己的讀書(shū)收獲，老師非常欣賞。看得出同學(xué)們都成書(shū)迷了。你們很會(huì)讀書(shū)，很會(huì)積累，有句話說(shuō)得好，讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到!要一邊讀一邊想。7.剛才從大家的交流中，大多數(shù)同學(xué)都談到了作品中的主人公馬小跳！【板書(shū)：貼圖馬小跳】你認(rèn)為馬小跳是個(gè)怎樣的孩子呢？讓我們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：人物素描（二）第二環(huán)節(jié)——人物素描【課件出示：人物素描】1.交流馬小跳性格特點(diǎn)（1）通過(guò)讀書(shū)，你認(rèn)為馬小跳是個(gè)怎樣的孩子呢？我想同學(xué)們可能都有自己的不同觀點(diǎn)，那就先小組內(nèi)交流交流吧?。?）談起馬小跳，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞。難怪人們都說(shuō)：跟著馬小跳——不跳也會(huì)笑！看了馬小跳——快樂(lè)少不了！（3）學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)傾聽(tīng)，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。2.小結(jié)每個(gè)同學(xué)都讀出不一樣的馬小跳，你是從哪件事情中感受到的呢？先和同桌交流，等會(huì)兒再請(qǐng)你在班上交流。三、暢談故事，體會(huì)人物1.說(shuō)故事（1）馬小跳就是這樣一個(gè)活潑開(kāi)朗、單純、善良的孩子。如果你代表馬小跳回憶，你會(huì)覺(jué)得哪件事情最有意思？哪段經(jīng)歷最富有情趣？哪段經(jīng)歷最委屈？哪段經(jīng)歷最幸福？（2）學(xué)生暢談故事2.讀妙處。（1）這些故事總能讓人陶醉。老師有時(shí)讀的心花怒放。你讀的陶醉的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？（2）生交流。四、引入其他形象，聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)（一）引出其他形象【課件出示：其他人物的卡通形象】剛才同學(xué)們對(duì)馬小跳進(jìn)行了全面的分析、評(píng)價(jià)。使馬小跳這個(gè)人物活靈活現(xiàn)呈現(xiàn)在我們面前了。這部作品除了馬小跳以外，還為我們刻畫(huà)了20多個(gè)人物形象。今天，老師把他們請(qǐng)上我們的課堂上，你能叫出他們的名字來(lái)嗎？（二）談形象1﹒這么多人物當(dāng)中，你對(duì)哪一個(gè)人物最感興趣呢？為什么？談一談2﹒剛才同學(xué)們精彩發(fā)言，很真實(shí)也很有深度。我記得我們班同學(xué)在讀書(shū)筆記中這樣寫(xiě)到“讀了這本書(shū)，我似乎也和這群孩子一樣，一同成長(zhǎng)、一同成熟了?！蔽蚁脒@正是作者想通過(guò)作品要帶給我們的東西。接下來(lái)我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)大屏幕——【課件出示：心心交流】五、了解作者，引發(fā)新的思考【課件出示：錄音資料】1.我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)楊紅櫻阿姨的深情告白。2.如果再有一次與楊紅櫻阿姨面對(duì)面的機(jī)會(huì)，你最想對(duì)她說(shuō)什么？3.剛才同學(xué)們真情的話語(yǔ)表達(dá)了自己的心聲，我想楊紅櫻阿姨如果在場(chǎng)，一定會(huì)被同學(xué)們感動(dòng)的。4.總結(jié)：這節(jié)課，我們一起走近了馬小跳，走進(jìn)了楊紅櫻阿姨的作品中，我們被作品感動(dòng)著，被楊紅櫻阿姨為孩子們創(chuàng)作的熱情感動(dòng)著。一本好書(shū)會(huì)讓你產(chǎn)生獨(dú)特的感受。這時(shí)，你可以拿起筆記錄下你最真實(shí)的感受。這本書(shū)，老師讀的時(shí)候也被深深的吸引住了，因此，我也寫(xiě)下了自己的感受，你們想聽(tīng)嗎？5.（師讀自己的感受）如果你也有和老師類似的