9.2溶解度飽和溶液教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)化學(xué)人教版下冊(cè)

初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《課題2溶解度》————飽和溶液與不飽和溶液教學(xué)設(shè)計(jì)聽雨單位：《飽和溶液》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）、建立飽和溶液與不飽和溶液的概念；（2）、了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法；（3）、能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象；２、過程與方法目標(biāo)（1）、通過實(shí)驗(yàn)探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念；（2）、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)與探究的一般程序：提出問題→建立假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→觀察記錄→分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。３、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)條件的改變，讓學(xué)生感受飽和溶液與不飽和溶液的存在于轉(zhuǎn)化是有條件的，逐步建立用辯證的、發(fā)展的思想觀點(diǎn)來看待事物的變化。4、教學(xué)重點(diǎn)：飽和溶液與不飽和溶液的概念的建立教學(xué)難點(diǎn)：如何通過實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生建立飽和溶液與不飽和溶液的概念二、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思想環(huán)節(jié)一：創(chuàng)境激趣、設(shè)疑引思播放新聞《死海天然鹽雕》，提出問題：“死海為什么能形成天然鹽雕呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究溶液的興趣觀看影片，感受死海的神秘用新聞引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣環(huán)節(jié)二：實(shí)驗(yàn)探究、溶液奧秘提出問題：溶質(zhì)能無限量的溶解在水中嗎？比如：一杯水中能溶解多少克食鹽呢？教師順勢(shì)提出控制變量的方法。引導(dǎo)學(xué)生逐步按要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成探究問題。問題1：室溫下，20mL水中最多能溶解多少克溶質(zhì)呢？問題2：溶液中怎樣才能溶解更多的溶質(zhì)呢？問題3：不能溶解一種溶質(zhì)的溶液是否還能溶解其它溶質(zhì)呢？通過分析實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立飽和溶液與不飽和溶液的概念。思考遇到障礙：是多大的水杯呢？按要求逐步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并完成實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，完成學(xué)案；積極思考，理解“飽和”與“不飽和”的概念。分析實(shí)驗(yàn)過程中哪些溶液是飽和溶液，哪些是不飽和溶液。提出控制變量思想讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案研究問題培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新的問題并解決的能力，學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論環(huán)節(jié)三：反思實(shí)驗(yàn)，再探規(guī)律提出問題：在實(shí)驗(yàn)過程中，飽和溶液可以轉(zhuǎn)變成不飽和溶液?jiǎn)?不飽和溶液可以轉(zhuǎn)變成飽和溶液?jiǎn)?如能轉(zhuǎn)化，怎樣轉(zhuǎn)化？教師要有條理的引導(dǎo)、整理。（注意：先講飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液，后講不飽和轉(zhuǎn)化為飽和，自然過渡到晶體）回顧實(shí)驗(yàn)過程，思考討論“飽和”與“不飽和”的轉(zhuǎn)化條件。培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)方法的能力環(huán)節(jié)四：意外發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)驚喜教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶體學(xué)生意外發(fā)現(xiàn)冷卻后的硝酸鉀溶液或硫酸銅溶液中有不同形狀的固體出現(xiàn)，提問：這是什么？讓學(xué)生有點(diǎn)小驚喜，再次激發(fā)繼續(xù)探究的渴望環(huán)節(jié)五：聯(lián)系生活，我會(huì)解密發(fā)現(xiàn)問題：從飽和氯化鈉溶液中是否也能得到晶體呢？補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。播放海水曬鹽視頻聯(lián)系生活，提出問題提出猜想：能理解海水曬鹽的原理用所學(xué)知識(shí)解釋體會(huì)所學(xué)知識(shí)與