中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)8》

中班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)8》一、數(shù)的認(rèn)識(shí)在中班，數(shù)的認(rèn)識(shí)是一個(gè)比較基礎(chǔ)的內(nèi)容。數(shù)的學(xué)習(xí)是建立在孩子們了解數(shù)的名稱(chēng)和數(shù)量基礎(chǔ)上。因此，我們需把7以?xún)?nèi)的數(shù)，從認(rèn)識(shí)數(shù)字本身、學(xué)會(huì)用數(shù)字表示物品數(shù)量、以及用數(shù)字比較大小等多個(gè)方面展開(kāi)，讓孩子們能夠真正理解并掌握數(shù)的含義。1.數(shù)字的認(rèn)識(shí)1.1數(shù)字名稱(chēng)中班孩子們應(yīng)該已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字0-9，但是認(rèn)識(shí)數(shù)字名稱(chēng)是需要孩子們長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。在這個(gè)階段，應(yīng)該把數(shù)字名稱(chēng)與實(shí)物相聯(lián)系，例如講1與一只鳥(niǎo)聯(lián)系，2與兩只鳥(niǎo)聯(lián)系，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，了解數(shù)字的意義。1.2數(shù)字的書(shū)寫(xiě)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也是數(shù)字認(rèn)識(shí)的重要一環(huán)，幼兒園教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子注意數(shù)字的書(shū)寫(xiě)方式，認(rèn)清數(shù)字的基本形態(tài)，不斷練習(xí)書(shū)寫(xiě)，逐漸掌握數(shù)字的書(shū)寫(xiě)技巧。2.數(shù)量的認(rèn)識(shí)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，也應(yīng)該了解數(shù)字的含義，例如學(xué)會(huì)用數(shù)字表示不同事物的數(shù)量。通過(guò)游戲、圖畫(huà)等形式，讓孩子們感受到數(shù)字所代表的具體含義。2.1數(shù)量的感知在前期的數(shù)數(shù)教學(xué)過(guò)程中，為了讓孩子們更好的感知數(shù)量，可以通過(guò)數(shù)數(shù)歌、數(shù)數(shù)聲、數(shù)數(shù)動(dòng)作等方式，引導(dǎo)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪懈兄獢?shù)量的存在。2.2數(shù)量的比較孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)用數(shù)字比較不同物品間的數(shù)量大小，如學(xué)會(huì)用數(shù)字表示大小的順序，如1<3<5。在教學(xué)中可以用實(shí)物或圖畫(huà)進(jìn)行比較演示，讓孩子們了解數(shù)量之間的比較關(guān)系。二、算術(shù)1.加法1.1數(shù)字加法孩子們已經(jīng)在前面的教學(xué)中學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)和數(shù)量的感知，現(xiàn)在需要了解數(shù)字加法的含義，讓孩子們能運(yùn)用它對(duì)簡(jiǎn)單加減法進(jìn)行計(jì)算。1.2加法口算在掌握了數(shù)字加減法概念后，孩子們應(yīng)該練習(xí)加法口算，掌握一些簡(jiǎn)單口算技巧，例如10以?xún)?nèi)數(shù)字的加法、進(jìn)位加法等等。2.減法2.1數(shù)字減法通過(guò)介紹數(shù)字的減法概念，讓孩子理解減法的含義和用處。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)孩子用實(shí)物或圖畫(huà)形象表示數(shù)字減法的意義。2.2減法口算在掌握了數(shù)字減法概念后，孩子們應(yīng)該練習(xí)減法口算，并結(jié)合實(shí)際生活情境進(jìn)行練習(xí)，例如做游戲、制作手工、選擇不同的物品等等。三、幾何1.圖形1.1圖形認(rèn)知通過(guò)實(shí)物和圖畫(huà)，讓孩子們認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，例如正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形等等，并掌握它們的特征。1.2圖形操縱在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)拼圖、擺放、拼圖游戲、圖形填色等方式，讓孩子們學(xué)會(huì)幾何圖形的操縱，也可以讓孩子們探索幾何圖形的特性和變化。2.空間2.1空間感知通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中感知空間的方式，例如塞物體進(jìn)洞里，擺放大小不同的木塊，使孩子們體會(huì)空間概念的存在和需要。2.2空間操作通過(guò)立體圖形的組成、拼插、三維拼裝等方式，讓孩子們了解立體圖形的構(gòu)造和原理，并掌握一些基本的空間操作技巧。四、中班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容還是比較基礎(chǔ)的，但是孩子們的認(rèn)知和理解能力在這一階段將會(huì)得到較大的提升。幼兒園轉(zhuǎn)化教育理念和教學(xué)