1《電和磁》教學(xué)課件

走進(jìn)科學(xué)殿堂感受科學(xué)魅力1《電和磁》電路磁鐵1《電和磁》1、電和磁科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元1《電和磁》有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎？1、磁鐵1《電和磁》溫馨提示：磁鐵具有磁場(chǎng)，即有磁性。1《電和磁》還有什么物體能使靜止的小指南針偏轉(zhuǎn)嗎？1、磁鐵2、鐵3、……1《電和磁》1820年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶然讓通電導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象呢？奧斯特1《電和磁》奧斯特實(shí)驗(yàn)

這個(gè)現(xiàn)象并沒(méi)有引起在場(chǎng)其他人的注意，而奧斯特卻是個(gè)有心人，他非常興奮，緊緊抓住這個(gè)現(xiàn)象，接連三個(gè)月深入地研究，反復(fù)做了幾十次實(shí)驗(yàn)。1《電和磁》奧斯特實(shí)驗(yàn)下面就讓我們一起來(lái)重現(xiàn)這歷史性的一刻吧！當(dāng)時(shí)的奧斯特有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)呢？1《電和磁》當(dāng)時(shí)奧斯特連接了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，你會(huì)嗎？1《電和磁》電路連接好了以后，將指南針?lè)胖迷谄渲幸桓鶎?dǎo)線的下面。1《電和磁》電和磁

【溫馨提示1】小組合作實(shí)驗(yàn)指南針?lè)旁谧雷又虚g，讓小磁針不動(dòng)。把連接好的電路中的一根導(dǎo)線拉直，靠近指南針上方，線的方向與小磁針?lè)较蛞恢拢植灰龅街改厢?，?dǎo)線可以在指南針上方擺動(dòng)。一個(gè)同學(xué)控制開(kāi)關(guān)，讓燈泡一會(huì)亮，一會(huì)不亮。并觀察指南針的有無(wú)變化。1《電和磁》電路連接好了以后，將指南針?lè)胖迷谄渲幸桓鶎?dǎo)線的下面。在開(kāi)關(guān)閉合和斷開(kāi)的一瞬間，觀察指南針有什么變化！1《電和磁》當(dāng)年奧斯特也碰到這樣的問(wèn)題，他是怎樣解決的呢？好像少了些什么？1《電和磁》在電路中，不通過(guò)任何用電器，直接將電源的正負(fù)極相連接。注意：生活中是嚴(yán)禁人為連接短路的，短路會(huì)造成電線和電器起火、燒毀！正常電路短路電路短路：1《電和磁》電和磁

【溫馨提示2】1、短路的時(shí)候電流很強(qiáng)，幾秒鐘時(shí)間導(dǎo)線和電池就會(huì)發(fā)熱。2、所以我們用短路來(lái)做實(shí)驗(yàn)，一定要先打開(kāi)開(kāi)關(guān)，等其他準(zhǔn)備工作都好了再通電。3、實(shí)驗(yàn)員1：負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)，觀察到接通電流后小磁針的變化了馬上斷開(kāi)電源，做到一觸即放（2秒）。1《電和磁》奧斯特的思考：既然短路可以使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，有沒(méi)有別的更有效的辦法呢？如果把一根導(dǎo)線換成一個(gè)線圈，通電后是不是現(xiàn)象更明顯呢？那趕快動(dòng)手試試吧1《電和磁》線圈的制作方法1《電和磁》通電線圈和指南針【溫馨提示3】必須先把指南針?lè)牌讲⒋〈裴樛耆o止。把線圈靠近指南針小磁針。先放好，再通電，看清現(xiàn)象后應(yīng)馬上斷開(kāi)。1《電和磁》友情提示用線圈替代電路中的一根電線。（1）線圈與磁針?lè)较蛞恢拢€圈與一根導(dǎo)線相比哪個(gè)使磁針偏轉(zhuǎn)角度更大？（2）線圈可以采用平放和豎放等方式，磁針可以放在線圈里面，也可以放在前后左右等位置，仔細(xì)觀察磁針偏轉(zhuǎn)的方向。哪一種方法磁針偏轉(zhuǎn)的角度最大？1《電和磁》為什么通電導(dǎo)線可以使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)呢磁鐵（有磁性）鐵（能干擾磁性）

小磁針（有磁性）→→發(fā)生偏轉(zhuǎn)發(fā)生偏轉(zhuǎn)→

小磁針（有磁性）→通電導(dǎo)線（產(chǎn)生磁性？）1《電和磁》

經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究，到1820年7月21日，終于確定并公布了科學(xué)史上的這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)：電流可以產(chǎn)生磁性！就是這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開(kāi)了大門。奧斯特1《電和磁》1《電和磁》小結(jié)

電流可以產(chǎn)生磁性

電流越大，產(chǎn)生的磁性越強(qiáng)

電流強(qiáng)度相同，線圈產(chǎn)生的磁性比直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些

能夠用通電線圈和指南針檢測(cè)電路是否有電流?？茖W(xué)史話

奧斯特（1777-1851）丹麥人，發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的第一人。1819冬--1820年4月，奧斯特在給學(xué)生講“電學(xué)、伽伐尼電流和磁學(xué)”的課程時(shí)，他考慮：電流產(chǎn)生的磁效應(yīng)是否像電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的熱和光那樣向四周散射，即是一種側(cè)（橫）向作用呢？在一次講課中，他嘗試將磁針?lè)旁趯?dǎo)線的側(cè)面。當(dāng)他接通電源時(shí)，發(fā)現(xiàn)磁針輕微的晃動(dòng)了一下！正是這一輕微的晃動(dòng)，奧斯特馬上意識(shí)到他多年孜孜以求的東西就要實(shí)現(xiàn)了。奧斯特緊抓不放，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，查明了電流具有磁效應(yīng)。1820年7月21日，發(fā)表了《電流對(duì)磁針的作用的實(shí)驗(yàn)》，引起了學(xué)術(shù)界的轟動(dòng)。1《電和磁》小結(jié)1電流可以產(chǎn)生性。

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電流越大，產(chǎn)生的磁性越強(qiáng)。

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電流強(qiáng)度相同，線圈產(chǎn)生的磁性比直導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性大些。

4能夠用通電線圈和指南針檢測(cè)電路是否有電流。

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1《電和磁》

奧斯特（1777-1851）丹麥人，發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的第一人.1819冬--1820年4月，奧斯特在給學(xué)生講“電學(xué)、伽伐尼電流和磁學(xué)”的課程時(shí)，他考慮：電流產(chǎn)生的磁效應(yīng)是否像電流通過(guò)導(dǎo)線時(shí)產(chǎn)生的熱和光那樣向四周散射，即是一種側(cè)（橫）向作用呢？在一次講課中，他嘗試將磁針?lè)旁趯?dǎo)線的側(cè)面。當(dāng)他接通電源時(shí)，發(fā)現(xiàn)磁針輕微的晃動(dòng)了一下！正是這一輕微的晃動(dòng)，奧斯特馬上意識(shí)到他多年孜孜以求的東西就要實(shí)現(xiàn)了。奧斯特緊抓不放，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，查明了電流具有磁效應(yīng)。1820年7月21日，發(fā)表了《電流對(duì)磁針的作用的實(shí)驗(yàn)》，引起了學(xué)術(shù)界的轟動(dòng)?？茖W(xué)史話1《電和磁》拓展延伸：

電池用完后我們一般認(rèn)為它里面沒(méi)有電了，是不是一點(diǎn)電都沒(méi)有了呢？你有辦法進(jìn)行檢測(cè)嗎？1《電和磁》同學(xué)們：科學(xué)就在我們的身邊,只要你勤觀察多思考，你也會(huì)有新發(fā)現(xiàn)哦！1《電和磁》我們來(lái)挑戰(zhàn)——判斷篇√×√√1、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（）2、電路短路電流很強(qiáng)電池很快發(fā)熱，所以只能接通一下就斷開(kāi)時(shí)間不能長(zhǎng)。（）3、只有磁鐵、鐵一類的物質(zhì)才能使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（）4、我們可以利用通電線圈和指南針來(lái)檢測(cè)電池是否用完。（）5、通過(guò)一根導(dǎo)線和用這根導(dǎo)線做成線圈，它們產(chǎn)生的磁性大小是一樣的。（）×1《電和磁》我們來(lái)挑戰(zhàn)——選擇篇ACBB1、奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（）。A、通電導(dǎo)體的周圍存在磁場(chǎng)B、導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)C、磁體的周圍存在磁場(chǎng)

2、指南針靜止后，指針指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向東西3、（）能產(chǎn)生磁性。

A、玻璃B、銅C、電流4、下列方法中不能增加電流大小的是（）。

A、增加電池節(jié)數(shù)B、銅C、短路5、（）是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化成磁的人。

A、牛頓B、奧斯卡C、奧斯特C1《電和磁》我們來(lái)挑戰(zhàn)——