2023年初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

2023年初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃初中試驗(yàn)教學(xué)安排1

生物試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育學(xué)生動手操作實(shí)力和協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)教化必不行少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題和分析問題的實(shí)力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教化落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗(yàn)必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過視察試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識和驗(yàn)證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)。

2．學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)實(shí)力。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時(shí)，最好讓學(xué)生通過試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的思路與方法；加強(qiáng)實(shí)力的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉

，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。

試驗(yàn)題：（除最終一空2格外，每空均1分，共8分)

1．用顯微鏡視察標(biāo)本時(shí)，一般正確的應(yīng)當(dāng)是()

A．左眼望著目鏡，右眼閉著B．右眼望著目鏡，左眼閉著

C．右眼望著目鏡，左眼睜開D．左眼望著目鏡，右眼睜開

2．一臺顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個(gè)，物鏡有10×、40×，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是。

3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)當(dāng)是用擦。

4．物像“F”在顯微下顯示的圖像是“”。

5．小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的試驗(yàn)時(shí)，其方法步驟根據(jù)課本的要求進(jìn)行操作，只是在進(jìn)行遮光處理時(shí)不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透亮膠連同兩片小黑紙片將整個(gè)葉片從上下兩面粘住。

請回答：試驗(yàn)結(jié)果，整個(gè)葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色：；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透亮膠粘住)有否變藍(lán)色：，緣由是。

總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解初二，形成的葡萄糖被小腸壁汲取，成為人體組織的養(yǎng)分物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

八年級生物試題之動物運(yùn)動方式

，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳動為主，動物在空中以飛行運(yùn)動為主。

1．下列動物中運(yùn)動方式是游泳的是（）。

A蝸牛B海豚C鹿D鷹

2．下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（）。

A野鴨B大雁C企鵝D老鷹

3．擅長奔跑的獵豹、獅子等動物相宜于生活在（）。

A開闊的大草原上B茂密的森林中C沼澤地中D崇山峻嶺中

4．骨在運(yùn)動中起（）。

A杠桿作用B支點(diǎn)作用C動力作用D連接作用

5．人體下列關(guān)節(jié)中，活動范圍最大的是（）。

A肩關(guān)節(jié)B膝關(guān)節(jié)C髖關(guān)節(jié)D踝關(guān)節(jié)

6．骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（）。

A結(jié)締組織肌細(xì)胞B肌細(xì)胞結(jié)締組織

C結(jié)締組織結(jié)締組織D肌細(xì)胞肌細(xì)胞

7．骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（）。

A骨膜B骨密質(zhì)C骨松質(zhì)D骨髓

8．下列能增加關(guān)節(jié)堅(jiān)固性的是（）。

A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩B關(guān)節(jié)軟骨C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊

9．關(guān)于體育熬煉作用的敘述，下面哪一項(xiàng)最全面（）。

A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚B能加強(qiáng)骨的養(yǎng)分

C能使肌纖維變粗，肌肉粗大D以上三項(xiàng)都是

10．手提重物時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（）。

A收縮、舒張B收縮、收縮C舒張、收縮D舒張、舒張

總結(jié)：動物運(yùn)動須要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的能量；人造機(jī)器的運(yùn)動也須要能量，這些能量來源于燃料。

八年級生物期中考試試題（1）

1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中心，移動玻片標(biāo)本的方向是A左下方B左上方C右上方D右下方

2、顯微鏡的物鏡是45×，要視察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（）A8×B10×C12×D15×

3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想推斷污點(diǎn)是否在裝片上，可以（）A轉(zhuǎn)動反光鏡B移動裝片C轉(zhuǎn)動目鏡D轉(zhuǎn)動物鏡

4、限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）A細(xì)胞膜B細(xì)胞壁C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核

5、切西瓜時(shí)，流出很多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（）A細(xì)胞質(zhì)B液泡C細(xì)胞核D細(xì)胞的各部分

6、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有（）A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核

7、玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（）AFBCD

8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要確定于細(xì)胞的A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞質(zhì)D細(xì)胞核

9、在低倍鏡下視察到視野較暗，要想看到光明的視野，此時(shí)應(yīng)（）A調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B調(diào)整粗準(zhǔn)焦螺旋C選用大光圈D選用平面反光鏡

10、下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（）A根B莖C葉D果實(shí)

初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1)

不定項(xiàng)選擇題

1、凱氏定N法測定的是食品中（）

A?氨基N的含量B?總N的含量C?真蛋白的含量D粗蛋白的含量

2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是()

A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零B?等電點(diǎn)時(shí)蛋白質(zhì)變性沉淀

C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子

3、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有（）

A、調(diào)整作用(調(diào)整代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長激素等)

B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體）

C、運(yùn)動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等）

D、免疫愛護(hù)作用(干擾素)

4、蛋白質(zhì)中含有的元素有（）

A、碳B、氮C、硫D、氧

5、下面對氨基酸的說法正確的有（）

A、除甘氨酸外，其它全部氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子

B、氨基酸都具有旋光性。

C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。

D、目前已知的自然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L-型。

6、下面是必需氨基酸的有：

A、賴氨酸B、纈氨酸C、苯丙氨酸D、蛋氨酸

7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（）

A、茚三酮溶液B、亞硝酸C、硫酸銅D、氯化鈣

8、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有（）

A、螺旋結(jié)構(gòu)B、β-折疊股C、β-折疊片D、回折

9、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有

A、氫鍵B、二硫鍵C、范德華力D、靜電相互作用

10、蛋白質(zhì)在等電點(diǎn)條件下，蛋白質(zhì)的（）降到最低。

A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹實(shí)力

總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按肯定依次結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈根據(jù)其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物

初一生物上冊學(xué)問點(diǎn)之植物光合作用

，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。

葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細(xì)胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的汲取光譜和熒光現(xiàn)象，說明它可汲取光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)養(yǎng)分、水和氧氣等的影響。

光合作用包括光反應(yīng)過程、光合碳同化二個(gè)相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個(gè)階段，其中前者進(jìn)行光能的汲取、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學(xué)能。活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定化學(xué)能是通過碳同化過程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，依據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是全部的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同，最終都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來，參加C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點(diǎn)是夜間氣孔開放，汲取并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關(guān)閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過C3途徑形成糖。這是在長期進(jìn)化過程中形成的適應(yīng)性。

光呼吸是綠色細(xì)胞汲取O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個(gè)乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進(jìn)行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。

植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。在肯定范圍內(nèi)，各種條件越相宜，光合速率就越快。

目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠(yuǎn)，所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率，就應(yīng)削減漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率，主要通過適當(dāng)增加光合面積、延長光合時(shí)間、提高光合效率、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和削減光合產(chǎn)物消耗。

總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦。

初一生物復(fù)習(xí)資料：人體的呼吸

對于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料學(xué)問的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的駕馭下面的內(nèi)容。

人體的呼吸

1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：

①C形軟骨保證氣體通暢；

②使進(jìn)入的氣體暖和（鼻腔毛細(xì)血管）、潮濕（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）

③但呼吸道的處理實(shí)力是有限的。

2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。

收縮

膈肌收縮→膈頂部下降→胸廓上下徑增大

舒張

膈肌舒張→膈頂部回升→初中物理胸廓上下徑縮小

辨析：

l吸氣和呼氣時(shí)膈肌的狀態(tài)

膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時(shí)，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時(shí)，頂部回升，復(fù)原原狀，胸廓容積縮小。

l呼吸運(yùn)動和呼吸作用

呼吸運(yùn)動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運(yùn)動使外界氣體進(jìn)出肺。

呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動須要的過程。呼吸作用是生物的共同特征。

3、肺內(nèi)的氣體交換

（1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點(diǎn)：①多：肺泡數(shù)目許多，外包圍著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②?。悍闻荼诤兔?xì)血管壁都是1層扁平的上皮細(xì)胞，便于氣體通過。

（2）氣體交換的原理--氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相像，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此。

（3）試驗(yàn)驗(yàn)證：試驗(yàn)“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量削減，二氧化碳的含量增加。

緣由是細(xì)胞每時(shí)每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二氧化碳。

（4）氣體交換的過程：肺泡血液

初中試驗(yàn)教學(xué)安排2

一、理化生試驗(yàn)技能方面要求

1、試驗(yàn)操作技能：如相識、選擇和正確運(yùn)用基本儀器；在理解試驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上編制試驗(yàn)步驟，按規(guī)范要求進(jìn)行試驗(yàn)操作；解除試驗(yàn)中的常見故障等技能。

2、處理數(shù)據(jù)、完成試驗(yàn)報(bào)告的技能：如設(shè)計(jì)記錄表格、正確視察讀數(shù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析試驗(yàn)誤差和設(shè)計(jì)試驗(yàn)報(bào)告的技能。

3、探討、改進(jìn)試驗(yàn)和自制教具、學(xué)具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行初步的試驗(yàn)設(shè)計(jì)。

二、著重培育學(xué)生的視察實(shí)力

在初中物理試驗(yàn)教學(xué)中，目前還沒有反視察作為獲得學(xué)問的一種手段，沒有把視察跟留意力、思維力結(jié)合起來，作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。因而，目前中學(xué)生的視察普遍在在以下的缺陷：

1、視察目的性不明確；

2、不擅長完整，全面地進(jìn)行視察；

3、常常忽視隱藏在現(xiàn)象后面的本質(zhì)；

4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象；

5、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談；

教化應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為本。我們認(rèn)為培育學(xué)生視察實(shí)力是理化生教學(xué)的一個(gè)突破口。因此，如何進(jìn)行正確培育和引導(dǎo)學(xué)生視察實(shí)力的訓(xùn)練和提高的是件刻不待時(shí)的事情。

針對我校學(xué)生實(shí)際，有目的地培育學(xué)生的視察實(shí)力，提高動手技能是我們試驗(yàn)室的主要工作。我想通過努力達(dá)到培育學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)看法。

三、科學(xué)精神與科學(xué)看法

1、對自然界的新奇心和探究愛好

2、求實(shí)與求真

3、獨(dú)立思索與創(chuàng)新

4、質(zhì)疑、反思與理性精神

5、關(guān)注、責(zé)任、勇于實(shí)踐

6、敬重與合作精神

四、改革評價(jià)模式

提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。

在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答，在探究活動中最精彩的表現(xiàn)，被否定過的觀點(diǎn)，通過努力最終解決的難題，設(shè)計(jì)奇妙的小制作，優(yōu)秀的小論文、作業(yè)狀況、教學(xué)中的視察記錄等。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。

由老師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情照實(shí)記錄下來?，F(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行具體地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn)。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排3

全面落實(shí)素養(yǎng)教化“三要義”，要面對全體，全面發(fā)展、生動、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對生活世界的相識，因此化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看，化學(xué)試驗(yàn)起到了非常重要的作用。

化學(xué)試驗(yàn)對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開化學(xué)試驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做安排如下：

一、試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

3、通過化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)相識；為學(xué)生供應(yīng)化學(xué)事實(shí)性學(xué)問；也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)學(xué)問和理論，驗(yàn)證化學(xué)假說供應(yīng)事實(shí)性學(xué)問。

4、駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法；培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力；培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、培育學(xué)生肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法，一切從客觀實(shí)際動身；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來相識和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀；同時(shí)培育學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在試驗(yàn)過程中經(jīng)驗(yàn)勝利與失敗的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過試驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行平安教化等等。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)及探究試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)：

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2、盡量將學(xué)生能自己動手做的試驗(yàn)放手給學(xué)生。

3、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些好用型試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1、對全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2、嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3、仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4、開展形式多樣的試驗(yàn)競賽活動。

5、主動組織并指導(dǎo)化學(xué)課外愛好小組開展試驗(yàn)活動。

6、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做試驗(yàn)、回校溝通。

五、試驗(yàn)詳細(xì)支配。

周次

第一周：

1、演示試驗(yàn)。

2、分組試驗(yàn)。

其次周：

1、檢驗(yàn)溶液的酸堿性。

2、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)。

3、測溶液的酸堿度pH值。

第三周：

1、堿的性質(zhì)。

2、常見的酸。

第四周

1、鹽的性質(zhì)。

2、化肥的性質(zhì)。

3、常見的堿。

第五周

中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件。

第六周

1、淀粉的檢驗(yàn)。

2、葡萄糖的檢驗(yàn)。

第七周

1、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。

2、淀粉與葡萄糖的檢驗(yàn)。

第八周

1、幾種纖維的性質(zhì)試驗(yàn)

2、氧氣的制取與性質(zhì)

第九周

1、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)分。

2、二氧化碳的制取與性質(zhì)。

第十周

粗鹽的提純

第十一周

配制溶液

初中試驗(yàn)教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想：

物理試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，試驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗(yàn)的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動，為學(xué)生開展試驗(yàn)探究活動創(chuàng)建了良好的條件。

中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗(yàn)，使學(xué)生最有效地駕馭進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)實(shí)力與提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)提高自學(xué)實(shí)力、運(yùn)用學(xué)問的綜合分析實(shí)力、動手實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)力。

初中物理是九年義務(wù)教化必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教化全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的實(shí)力之一就是初步的視察、試驗(yàn)實(shí)力：能有目的地視察，辯明視察對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康模瑫_運(yùn)用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告。

試驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗(yàn)室工作干脆關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。因此試驗(yàn)室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、詳細(xì)：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗(yàn)安排表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗(yàn)，并主動創(chuàng)建條件改演示試驗(yàn)為分組試驗(yàn)，主動服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

8、有必要時(shí)，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補(bǔ)充安排。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。

第五篇：物理試驗(yàn)教學(xué)安排

1．培育學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2．駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3．培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力。

4．培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)分組試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2．將演示試驗(yàn)變?yōu)榉纸M試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1．對全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3．仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4．開展形式多樣的試驗(yàn)競賽活動。

5．主動組織并指導(dǎo)物理課外愛好小組開展試驗(yàn)活動。

五、試驗(yàn)配檔：

周次日期演示試驗(yàn)（節(jié)次）分組試驗(yàn)

第一周星期一確定動能大小的因素（3、4）

星期二動能和勢能的轉(zhuǎn)化（6、7）

星期四用刻度尺測長度

其次周星期一二氧化氮的擴(kuò)散（3、4）

星期二確定擴(kuò)散快慢的因素（6、7）

星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系（2、7）

星期四熱傳遞與內(nèi)能的變更（3、4）

星期五探討比熱容（5、6）

第三周星期四測平均速度

物理試驗(yàn)教學(xué)安排(2)第四周星期二一切聲源都在振動（2、3、5、7）利用內(nèi)能來做功

星期三探討聲音的音調(diào)和音色（24、5、6）

第五周星期一摩擦起電（3、4）

星期二用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

星期三電流的形成（2、7）用溫度計(jì)測水的溫度

星期四視察熔化現(xiàn)象（3、4、6、7）導(dǎo)體和絕緣體（3、4）

第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電

星期四視察水的沸騰

第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）電流（6、7）

星期三視察碘的升華（2、4、5、6）

星期四用電流表測電流

第十一周星期三探討光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

星期四視察平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二周星期一確定電阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射試驗(yàn)（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三周星期二照相機(jī)

第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7）

初中試驗(yàn)教學(xué)安排5

一、對物理化學(xué)學(xué)生試驗(yàn)技能的要求

1、試驗(yàn)操作技能：如理解、選擇和正確運(yùn)用基本儀器；在了解試驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，編制試驗(yàn)步驟，根據(jù)規(guī)范要求進(jìn)行試驗(yàn)操作；解除試驗(yàn)中常見故障等技巧。

2、處理數(shù)據(jù)和完成試驗(yàn)報(bào)告的技巧：如設(shè)計(jì)記錄表、正確視察讀數(shù)、處理數(shù)據(jù)、分析試驗(yàn)誤差、設(shè)計(jì)試驗(yàn)報(bào)告等。

3、學(xué)習(xí)和提高試驗(yàn)和自制教具、學(xué)習(xí)工具的初步技能：假如能以物理、化學(xué)的原理、思路和方法為指導(dǎo)，可以結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行初步試驗(yàn)設(shè)計(jì)。

二、注意培育學(xué)生的視察實(shí)力

在初中物理試驗(yàn)教學(xué)中，沒有將反視察作為獲得學(xué)問的手段，也沒有將視察與留意力和思維實(shí)力相結(jié)合作為培育學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的途徑。因此，目前中學(xué)生的視察普遍存在以下缺陷：

1、視察的目的不明確；

2、不擅長完整全面的視察；

3、往往忽視現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì)；

4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象；

5、現(xiàn)象和結(jié)論常?；煜?；

教化應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)。我們認(rèn)為培育學(xué)生的視察實(shí)力是物理和化學(xué)學(xué)生教學(xué)的一個(gè)突破。因此，正確培育和提高學(xué)生的視察實(shí)力燃眉之急。

依據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際狀況，培育學(xué)生的視察實(shí)力，提高他們的實(shí)踐技能是我們試驗(yàn)室的主要工作。我想通過努力培育學(xué)生的科學(xué)精神和看法。

三、科學(xué)精神和科學(xué)看法

1、探究自然的新奇心和愛好

2、求真與求真

3、獨(dú)立思索和創(chuàng)新

4、質(zhì)疑、反思與理性精神

5、關(guān)注、責(zé)任和實(shí)踐的志氣

6、敬重與合作精神

四、改革評價(jià)模式

提倡以記錄卡的形式記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)習(xí)檔案中應(yīng)包括物理化學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要材料，如難題及其解決方案、在探究活動中的最佳表現(xiàn)、被拒絕的觀點(diǎn)、通過努力最終解決的難題、奇妙設(shè)計(jì)的小制作、優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情境、教學(xué)中的視察記錄等。

提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。

老師和學(xué)生照實(shí)記錄每節(jié)課發(fā)生的事情?，F(xiàn)場筆記應(yīng)具體客觀地描述學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。學(xué)生的客觀表現(xiàn)也可以通過面試等渠道收集。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排6

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗(yàn)實(shí)力，還有助于培育實(shí)事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。試驗(yàn)教學(xué)前的打算。

1)演示試驗(yàn)：a、駕馭試驗(yàn)原理。b、熟識試驗(yàn)儀器。c、選擇試驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序e、試驗(yàn)效果的試做。

(2)學(xué)生試驗(yàn)：a、制定學(xué)生試驗(yàn)安排。b、試驗(yàn)環(huán)境的打算。c、試驗(yàn)器材的打算d、指導(dǎo)學(xué)生打算。

1.充分利用試驗(yàn)室儀器、器材，改進(jìn)、制作教具，可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難.

教學(xué)進(jìn)度支配

11-1水的沸騰

1-2膽礬的研碎

1-3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液

1-4石灰石與鹽酸的反應(yīng)

1-5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)

12活動：對蠟燭及其燃燒的探究

對吸入空氣與呼出氣體的探究

131-6取塊狀固體

1-7取粉末固體

1-8量筒與滴管的運(yùn)用

141-9酒精燈的運(yùn)用

活動：給物質(zhì)加熱

1-10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物

1-11洗滌玻璃儀器

152-1測定空氣里氧氣含量

162-2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2-3硫的燃燒

2-4鋁箔再氧氣中燃燒

172-5過氧化氫溶液制氧氣

2-6過氧化氫溶液制氧氣(二

氧化錳催化)

2-7加熱氯酸鉀制取氧氣

18活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗(yàn)

193-1水的電解

1103-2品紅的擴(kuò)散

活動：分子運(yùn)動111

活動：水的凈化

3-3用肥皂區(qū)分軟硬水

3-4制取蒸餾水

112活動：1、質(zhì)量守恒定律的探究

2、運(yùn)用蠟燭、鎂的燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

1136-1木炭的吸附作用

6-2木炭還原氧化銅

114活動：制取二氧化碳

1156-3制取二氧化碳收集并驗(yàn)滿

6-4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳與水反應(yīng)

1166-7一氧化碳的燃燒

6-8一氧化碳還原氧化銅

117活動：燃燒的條件

7-1滅火原理活動：滅火器原理

1187-2粉塵爆炸

119活動：燃料

7-3甲烷的燃燒

7-4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量改變

120活動：酸雨危害的模擬試驗(yàn)

18-1比較合金和純金屬的硬度

12探究活動：金屬活動性依次

138-2一氧化碳還原氧化鐵的試驗(yàn)

14探究活動：鐵釘銹蝕條件

159-1蔗糖溶解探究活動：溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象

169-2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中

9-3水和乙醇能夠互溶嗎?

9-4水和油的小試驗(yàn)

17探究活動：飽和溶液

189-5三種不同組成的硫酸銅溶液

9-6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液

199-7配制溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)肯定的溶液

11010-1向溶液中加入酸堿指示劑

探究活動：自制指示劑

11110-2視察鹽酸、硫酸

10-3濃硫酸的腐蝕性

10-4濃硫酸的溶解

10-5濃硫酸稀釋的錯(cuò)誤操作

112探究活動：酸的化學(xué)性質(zhì)

11310-6視察氫氧化鈉

10-7生石灰與水反應(yīng)

114探究活動：堿的化學(xué)性質(zhì)

10-8試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性

115探究活動：中和反應(yīng)

116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph

探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響

117探究活動：粗鹽提純

11811-1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)

11-2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)

119探究活動：探究初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法

初中試驗(yàn)教學(xué)安排7

生物是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看，生物試驗(yàn)起到了非常重要的作用。生物試驗(yàn)對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開生物試驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做安排如下:

一、指導(dǎo)思想

通過試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題和分析問題的實(shí)力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教化落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)“，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1.演示試驗(yàn)必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過視察試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識和驗(yàn)證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2.學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)實(shí)力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的打算工作

1.制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排，并寫明試驗(yàn)書目，寫明試驗(yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按安排支配試驗(yàn)。

2.任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2.要教化學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，愛惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來操作，細(xì)心視察、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

4.培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺，填寫好試驗(yàn)記錄。

六、試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

七年級其次學(xué)期

周次試驗(yàn)名稱

2制作臨時(shí)裝片

3視察植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

5視察水中的小生物

7探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)

8視察桃花的結(jié)構(gòu)

10視察家兔的形態(tài)特征

12探究魚類適應(yīng)水中生活的特征

14探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征

16探究蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征

初中試驗(yàn)教學(xué)安排8

一：指導(dǎo)思想

物理學(xué)是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理試驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過試驗(yàn)引入概念，通過試驗(yàn)得出規(guī)律，檢驗(yàn)猜想，通過試驗(yàn)發(fā)展新知。因此，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地對待每一個(gè)試驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)試驗(yàn)。

首先，要加強(qiáng)演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。視察和試驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理學(xué)問的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他實(shí)力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種試驗(yàn)，使試驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。

其次，要主動開展課外活動。形式要多樣化。如：小試驗(yàn)，小制作，小獨(dú)創(chuàng)，小論文，科技講座，修理或自制教具等。

對于每一個(gè)詳細(xì)的試驗(yàn)，在試驗(yàn)之前，首先要明的確驗(yàn)?zāi)康?，即弄清試?yàn)要探討，解決什么問題。其次，要知道試驗(yàn)原理。

第三，要知道所用儀器的運(yùn)用方法。

第四，要知道該試驗(yàn)如何做，要測量及記錄什么。

試驗(yàn)時(shí)，首先要對器材進(jìn)行檢查，了解儀器的用法；其次，要回組裝器材；第三，要能按步驟操作。

試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)試驗(yàn)器材，并放回原處，完成試驗(yàn)作業(yè)。

全書共支配6個(gè)分組試驗(yàn)以及很多演示試驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)試驗(yàn)器材易得，方法簡便，效果明顯。

通過做本學(xué)期的試驗(yàn)，使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的視察，測量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的視察實(shí)力以及動手和思維實(shí)力。

二：本學(xué)期學(xué)生分組試驗(yàn)支配

其次周2.25---2.28探究影響電流做功大小的因素

第三周3.3----3.7測量小燈泡的電功率

第四周3.10---3.14探究熔斷絲熔斷的緣由

第六周3.24---3.28探究通電螺線管的外部磁場

第八周4.7----4.11安裝直流電動機(jī)模型

第九周4.14---4.18自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)

初中試驗(yàn)教學(xué)安排9

生物試驗(yàn)教學(xué)可以給學(xué)生供應(yīng)更廣袤的活動空間和思維空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的動手操作、視察實(shí)力和協(xié)作精神，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此，試驗(yàn)在整個(gè)生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。為了更好的培育學(xué)生動手、動腦、視察和分析的實(shí)力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮試驗(yàn)室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題、提出問題、分析和解決問題的實(shí)力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識.

二、進(jìn)一步做好試驗(yàn)室常規(guī)管理工作

（一）進(jìn)一步完善試驗(yàn)室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進(jìn)行科學(xué)化管理。做好儀器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目；嚴(yán)格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、修理工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證明驗(yàn)的開展和順當(dāng)進(jìn)行，保證明驗(yàn)平安，特殊對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。

(二）進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律教化。

“沒有規(guī)則，不成方圓”試驗(yàn)室守則和試驗(yàn)規(guī)則是上好試驗(yàn)課的保證，為了培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣，使試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行，必需向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守試驗(yàn)室守則和試驗(yàn)規(guī)則的重要性，保證明驗(yàn)室的寧靜和整齊。要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)根據(jù)試驗(yàn)要求規(guī)范操作和運(yùn)用試驗(yàn)儀器，做到耐性操作，細(xì)心視察，學(xué)會發(fā)覺問題、提出問

題、分析和解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。培育他們井然有序的工作習(xí)慣，做到試驗(yàn)結(jié)束后，自覺把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺,經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。

（三）做好試驗(yàn)室衛(wèi)生工作。

試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點(diǎn)就是要做好試驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持試驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整齊。對于儀器室及試驗(yàn)打算室，除了要做到前面的幾點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光滑無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次試驗(yàn)要?jiǎng)偤么驋咝l(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并剛好做好儀器的清理歸類工作。

三、做好試驗(yàn)室工作文件建立管理工作

學(xué)期起先做好試驗(yàn)室工作安排，隨著試驗(yàn)室工作的進(jìn)展，照實(shí)填寫各種表冊，并督促任課教學(xué)期末做好歸類、歸檔、整理工作，按時(shí)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排10

適應(yīng)新形勢下教化教化改革的須要，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的工作安排，全面培育學(xué)生的實(shí)力，更好地為教學(xué)一線老師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作安排：

一、政治思想方面：嚴(yán)格遵守《老師法》和《中小學(xué)老師師德規(guī)范》，主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，愛惜學(xué)校的名譽(yù)。模范遵守社會公德、維護(hù)老師良好形象。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗(yàn)員首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教化教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素養(yǎng)和實(shí)力，為此，作為試驗(yàn)員一方面要注意自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增加自己的實(shí)際操作實(shí)力，更要注意自己提高自身運(yùn)用和修理各種儀器的水平，使試驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。

二、試驗(yàn)室工作方面：本學(xué)期要確保試驗(yàn)室平安，明的確驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、修理、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。試驗(yàn)員依據(jù)試驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對于已經(jīng)無法運(yùn)用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)要依據(jù)教學(xué)須要?jiǎng)偤米龊眯聝x器的添置工作。電器開關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立平安檢查制度。強(qiáng)化平安意識。以試驗(yàn)室平安責(zé)任人為主，試驗(yàn)老師協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切支持、學(xué)生協(xié)作，確保試驗(yàn)室不出現(xiàn)各種平安事故。保持衛(wèi)生整齊，常常通風(fēng)換氣，妥當(dāng)處理“三廢”，為師生供應(yīng)良好的試驗(yàn)環(huán)境，愛護(hù)師生健康，保證明驗(yàn)平安。另外，要留意剛好關(guān)鎖好試驗(yàn)室特殊是儀器室的門窗，做好試驗(yàn)室的平安保衛(wèi)工作。1、檢查滅火器材的工作性能;2、劇毒藥品的平安管理;3、水電器材設(shè)備平安檢查。4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗(yàn)室存在藥品和儀器,剛好補(bǔ)充、購置一些必要的物品。

三、剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作。化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外試驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的視察實(shí)力，對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)明顯增多，作為試驗(yàn)員，首先要督促老師作演示試驗(yàn)，其次要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科老師的要求，剛好做好演示試驗(yàn)的打算工作，并能勇于改進(jìn)演示試驗(yàn)。作為試驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟識業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)做一下，學(xué)生試驗(yàn)結(jié)束后，對試驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更便利。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排11

物理學(xué)是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新奇好玩的試驗(yàn)和新穎 奇妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理學(xué)問的重要方法。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必需以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的勝利與否干脆影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

1.關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)

“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)內(nèi)容由老師操作表演的試驗(yàn)?！毖菔驹囼?yàn)是向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學(xué)生視察實(shí)力的重要途徑。它對學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。因此對演示試驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示試驗(yàn)首先必需確保勝利性

演示試驗(yàn)的干脆目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學(xué)生。只有確保演示勝利，目的才會達(dá)到。確定演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是駕馭試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙

紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，學(xué)生就會感到悲觀，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。

1.2演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都望見，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要

清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別試驗(yàn)無法滿意上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近視察，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可采納這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示試驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)試驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實(shí)行背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生視察到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在視察壓強(qiáng)計(jì)里水面上升或下降的試驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可采納幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的相識。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要便利，推理要簡潔

演示試驗(yàn)簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很簡單的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的試驗(yàn)中可讓學(xué)生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時(shí)引起學(xué)生的愛好。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，四周到處存在在著物理學(xué)問，增加了親切感，易使他們接受學(xué)問和運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去分析探討四周的事物。

2.關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)

“學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行視察、操作和思索的實(shí)踐活動。它是學(xué)生獲得學(xué)問，訓(xùn)練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M試驗(yàn)教學(xué)，首先必需培育好學(xué)生良好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有試驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生試驗(yàn)較難組織，效果也不志向。因此一起先就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1試驗(yàn)前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的運(yùn)用有了正確的相識，在試驗(yàn)過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。

2.2進(jìn)入試驗(yàn)室后必需要求學(xué)生按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗(yàn)的器材較少，所以必需合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長補(bǔ)短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)錄，并設(shè)立試驗(yàn)小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面。

2.3試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在試驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗(yàn)過程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。對于好的'做法要?jiǎng)偤么_定表揚(yáng)，對于典型的試驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起探討分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、探討的氛圍中。

2.4試驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材剛好處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好試驗(yàn)報(bào)告

試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生試驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，

從而培育學(xué)生分析解決問題的實(shí)力。通過試驗(yàn)發(fā)覺，有的學(xué)生由于試驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以指責(zé)，并要?jiǎng)偤脦椭麄冎匦轮湓囼?yàn)，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過大的緣由。試驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生敬重事實(shí)，照實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排12

試驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了使試驗(yàn)教學(xué)更好，我的詳細(xì)教學(xué)安排如下：

一，明的確驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

二年級學(xué)生知覺的無意識性和情感性仍舊明顯。留意力往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起，簡單被無關(guān)的內(nèi)容吸引。因此，讓學(xué)生了解試驗(yàn)的目的和要求是試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)。只有這樣，學(xué)生才能有主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，有方向的思維，仔細(xì)的操作。

二、做好試驗(yàn)教學(xué)打算

試驗(yàn)教學(xué)和一般教學(xué)要求不同，而生物教材往往受局部和季節(jié)因素的限制，有些生理試驗(yàn)須要很長時(shí)間才能看到結(jié)果。因此，課前打算尤為重要，生物試驗(yàn)教學(xué)的打算主要包括以下幾個(gè)方面：

1、季節(jié)性試驗(yàn)要做好時(shí)差，必要時(shí)調(diào)整試驗(yàn)內(nèi)容。

2、剛好科學(xué)地打算試驗(yàn)材料：解決生物試驗(yàn)材料主要有三種途徑：一是更換沒有材料的材料；二、老師共同努力獲得素材；三是調(diào)動學(xué)生收集培育。動員學(xué)生參加收集和培育，不僅可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱忱，還可以使學(xué)生獲得對生活環(huán)境和生物生活習(xí)慣的感性相識。

3、細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)方案：在設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)方案時(shí)，老師要細(xì)致構(gòu)思學(xué)生視察過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以及符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，盡可能細(xì)致地考慮試驗(yàn)中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象和失敗的緣由，盡可能多地設(shè)置“為什么”，以激發(fā)學(xué)生的思索。另外，做一個(gè)試驗(yàn)不能只是為了完成某個(gè)試驗(yàn)，而是要全面系統(tǒng)地分析試驗(yàn)?zāi)康摹⒉僮饕?、試?yàn)步驟等等。要科學(xué)合理地支配時(shí)間，避開學(xué)生無事可做的時(shí)間空檔，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、重復(fù)演習(xí)和演示操作

老師試驗(yàn)操作的基本功干脆影響試驗(yàn)結(jié)果。因此，每次試驗(yàn)教學(xué)前，老師都要依據(jù)教材的試驗(yàn)要求仔細(xì)做幾次，使自己的試驗(yàn)操作規(guī)范化、嫻熟化。在練習(xí)中，還要探討和探究學(xué)生可能出現(xiàn)的問題以及試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，以便在試驗(yàn)中剛好提示學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生都能勝利。

第三，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的課堂組織和管理

大部分初中生把視察簡潔理解為“望見”，對所看到的現(xiàn)象缺乏分析和思索。試驗(yàn)結(jié)束后，他們往往無法回答現(xiàn)象的緣由和試驗(yàn)的結(jié)論。假如缺乏必要的嚴(yán)格訓(xùn)練，老師們下課后會很累，學(xué)生們在嬉鬧中一無所獲。首先要規(guī)范試驗(yàn)習(xí)慣；每次試驗(yàn)完成后，都要總牢固驗(yàn)中存在的問題以及產(chǎn)生問題的緣由；要培訓(xùn)試驗(yàn)助理或試驗(yàn)組長，讓他們在試驗(yàn)中幫助老師指導(dǎo)其他學(xué)生，讓老師集中精力幫助學(xué)生。試驗(yàn)表明，學(xué)生參加試驗(yàn)教學(xué)比老師唱“獨(dú)角戲”要好得多。

第四，正確的引導(dǎo)是試驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵

在試驗(yàn)教學(xué)中，要注意對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教化和指導(dǎo)，指導(dǎo)的正確與否是試驗(yàn)教學(xué)成敗的關(guān)鍵。

1，對于一些嫻熟的操作。我們不僅要對學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)，還要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

2、指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的視察方法，教化學(xué)生具有實(shí)事求是的科學(xué)看法。

首先要求學(xué)生先整體后局部；第三，老師要教化學(xué)生要有實(shí)事求是的看法，不要照搬、照搬課本上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自視察，不要輕易放棄那些不正常的現(xiàn)象，要主動思索，找出緣由。另外，要通過一些詳細(xì)的視察活動，有意識、有目的地對學(xué)生進(jìn)行長時(shí)間的訓(xùn)練，從一點(diǎn)一滴做起，在視察過程中提出各種啟發(fā)性的問題，并賜予詳細(xì)的指導(dǎo)，讓學(xué)生漸漸學(xué)會視察的方法，養(yǎng)成視察的習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析試驗(yàn)現(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)果

在試驗(yàn)過程中，激勵(lì)學(xué)生開動腦筋，大膽提問。把握現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與現(xiàn)象相關(guān)的問題，進(jìn)行細(xì)致的分析。其次，老師應(yīng)當(dāng)常常啟發(fā)學(xué)生在試驗(yàn)中進(jìn)行分析和探討，以提高他們分析和解決問題的實(shí)力。

4、假如發(fā)覺常見問題，應(yīng)剛好對全部學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。假如發(fā)覺學(xué)生的操作技能有誤或視察推斷不正確，應(yīng)剛好啟發(fā)訂正。同時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致記錄試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果

（3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，樹立主動健康的生活看法。

（5）獲得生物圈中人類起源和發(fā)展的基本學(xué)問。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能、生理與保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展。

（7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

三、教化教學(xué)措施：

1、細(xì)心設(shè)計(jì)介紹，通過生動的語言和情感教化激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、做好演示試驗(yàn)，完成學(xué)生試驗(yàn)，培育學(xué)生實(shí)力。

3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、語言、板書、操作要規(guī)范、精確、嫻熟。

對學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的要求主要包括：

（1）正確運(yùn)用常用工具和儀器，具有肯定的試驗(yàn)操作實(shí)力。

（2）培育學(xué)生課內(nèi)外收集和利用圖文設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)力。

四、教學(xué)思路：

1、激勵(lì)學(xué)生視察、思索、提問，在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并實(shí)施探究方案。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配必要的調(diào)查、參觀、考察等須要較長時(shí)間才能完成的活動，保證活動的實(shí)施，充分利用各種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

3、敬重學(xué)生特性，關(guān)注個(gè)體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4、搞好探究活動和課外活動，讓學(xué)生駕馭科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱。

5、對學(xué)生要求嚴(yán)格，課前仔細(xì)打算，課堂上主動參加課堂活動，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，努力消化當(dāng)天學(xué)到的學(xué)問，按時(shí)完成作業(yè)。

6、每個(gè)單元測試一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

7、期末仔細(xì)組織學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭在期末考試中取得好成果。

總之，通過這一學(xué)期的教化教學(xué)，可以充分完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生理解和駕馭相關(guān)學(xué)問，同時(shí)培育相應(yīng)的實(shí)力，從而應(yīng)用相關(guān)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排13

物理學(xué)是一門以視察和試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，全部新奇好玩的試驗(yàn)和新穎 奇妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探究物理規(guī)律，學(xué)好物理學(xué)問的重要方法。物理試驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必需以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上試驗(yàn)教學(xué)的勝利與否干脆影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理試驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

一、關(guān)于演示試驗(yàn)的教學(xué)

“演示試驗(yàn)一般是指在課堂上協(xié)作教學(xué)內(nèi)容由老師操作表演的試驗(yàn)?！毖菔驹囼?yàn)是向?qū)W生供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學(xué)生視察實(shí)力的重要途徑。它對學(xué)生的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。因此對演示試驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：

1、演示試驗(yàn)首先必需確保勝利性

演示試驗(yàn)的干脆目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學(xué)生。只有確保演示勝利，目的才會達(dá)到。確定演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是駕馭試驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進(jìn)行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，學(xué)生就會感到悲觀，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。

2、演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進(jìn)行演示試驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都望見，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別試驗(yàn)無法滿意上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近視察，然后由“代表”作實(shí)況報(bào)告，如在做冰的熔解試驗(yàn)中就可采納這種方法，事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示試驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)試驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實(shí)行背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生視察到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在視察壓強(qiáng)計(jì)里水面上升或下降的試驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可采納幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的相識。

3、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要便利，推理要簡潔

演示試驗(yàn)簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被學(xué)生接受。如在講“摩擦起電”時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很簡單的便得出“當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證“大氣壓強(qiáng)”存在的試驗(yàn)中可讓學(xué)生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時(shí)引起學(xué)生的愛好。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，四周到處存在在著物理學(xué)問，增加了親切感，易使他們接受學(xué)問和運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問去分析探討四周的事物。

二、關(guān)于學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)

“學(xué)生分組試驗(yàn)是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立地進(jìn)行視察、操作和思索的實(shí)踐活動。它是學(xué)生獲得學(xué)問，訓(xùn)練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M試驗(yàn)教學(xué)，首先必需培育好學(xué)生良好的試驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有試驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為試驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生試驗(yàn)較難組織，效果也不志向。因此一起先就應(yīng)要求學(xué)生做到：

1、試驗(yàn)前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

試驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過試驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對試驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的運(yùn)用有了正確的相識，在試驗(yàn)過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗(yàn)的質(zhì)量。

2、進(jìn)入試驗(yàn)室后必需要求學(xué)生按分好的試驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的試驗(yàn)桌前，不得亂動器材

3、試驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在試驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，在試驗(yàn)過程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題剛好訂正。對于好的做法要?jiǎng)偤么_定表揚(yáng)，對于典型的試驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起探討分析，要讓試驗(yàn)課始終處在探究、探討的氛圍中。

4、試驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材剛好處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)，并填寫好試驗(yàn)報(bào)告。試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生試驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育學(xué)生分析解決問題的實(shí)力。通過試驗(yàn)發(fā)覺，有的學(xué)生由于試驗(yàn)測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗(yàn)結(jié)論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以指責(zé)，并要?jiǎng)偤脦椭麄冎匦轮湓囼?yàn)，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過大的緣由。試驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生敬重事實(shí)，照實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法。

初中試驗(yàn)教學(xué)安排14

一、指導(dǎo)思想

通過試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題和分析問題的實(shí)力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法和追求真理的意識，切實(shí)讓素養(yǎng)教化落實(shí)到實(shí)處。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、提倡“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)看法和科學(xué)精神。

三、教學(xué)要求

1、老師演示試驗(yàn)必需按新課標(biāo)要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過視察試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識和驗(yàn)證，以加深對理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生探究試驗(yàn)，也要按新課標(biāo)的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)實(shí)力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的詳細(xì)措施：

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排，并寫明試驗(yàn)書目，寫明試驗(yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按安排支配試驗(yàn)。

2、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

3、讓學(xué)生在試驗(yàn)過程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、要教化學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，愛惜財(cái)務(wù)