2024屆福建省泉山市臺商投資區(qū)中考四模語文試題含解析

2024屆福建省泉山市臺商投資區(qū)中考四模語文試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検莿?chuàng)設(shè)“清明”這個節(jié)日的人無疑是一個大智者?！吧剿蓖跒椤扒唷?，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實現(xiàn)了。A．無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔B．無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈C．無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨D．無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無山之水少了風(fēng)骨，無水之山少了情韻2．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）A．《簡·愛》按照時間順序?qū)懥酥魅斯啇墼谒膫€主要地方的生活，依次是舅媽家、雷沃德學(xué)校、圣約翰家、桑菲爾德莊園。B．《老人與海》多次描寫鯊魚的兇猛，意在展示圣地亞哥所面對的困難之大，有力地襯托了他堅毅果敢、永不言棄的硬漢形象。C．《草房子》中的細(xì)馬是一個領(lǐng)養(yǎng)來的孩子，當(dāng)養(yǎng)父母家的房子破水淹沒，養(yǎng)父病逝，養(yǎng)母受不了打擊瘋了后，他毅然承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。D．《三國演義》中“群英會蔣干中計”刻畫了周瑜機智多謀的形象。3．下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。B．他將原來毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)了一種新型機械。C．泰戈爾多才多藝，但他首先是一位詩人。代表詩集有《吉檀迦利》、《園丁集》、《飛鳥集》等。D．泰山上的“經(jīng)石峪”“無字碑”“六賢祠”“玉皇頂”……。令無數(shù)游客神思遐想、流連忘返。4．下列句子中加點詞語有錯別字的一項是（）A．巖石的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的時代。B．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。C．什么爭訟吃官司，是不在自己意識領(lǐng)域的。祖父好，在路上輕易不提握旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的掌故。D．聽說閻王爺非常重男輕女，何滿子穿上花紅兜肚，男扮女妝，閻王爺老眼昏花的看不真切，也就起不了勾魂索命的惡念。5．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．臟款松弛貪婪B．頭銜鐫刻躁熱C．箴言渡假意蘊D．鞠躬契合睥睨6．閱讀下面一則啟事，完成后面題目。本文中內(nèi)容上有一處錯誤請修改。________________________________________文中有個別語句應(yīng)刪去，請指出。__________________________________________7．默寫填空。①__________________，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）②衣帶漸寬終不悔，__________________。（柳永《蝶戀花》）③__________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）④古詩詞中借用典故，可豐富詩詞意蘊，可委婉抒情表意。《行路難》“_____________，______________”一句，李白借典故表明自己對政治前途仍存極大的希望；《酬樂天揚州初逢席上見贈》“______________，_______________”一句，劉禹錫借典故表達(dá)對故友的懷念和對世事變遷的悵惘。8．閱讀下面的語段，按要求作答。行者道：“你若到他水中與他交戰(zhàn)，卻不要戀戰(zhàn)，許敗不許勝，把他引將出來，等老孫下手助你?！卑私涞溃骸把缘檬?，我去耶?！闭f聲去，就剝了青錦直裰，脫了鞋，雙手舞鈀，分開水路，使出那當(dāng)年的舊手段，躍浪翻波，撞將進(jìn)去，徑至水底之下……（《西游記》第二十二回）八戒“當(dāng)年”的身份是什么？擅長什么“手段”？二、閱讀9．江雪［唐］柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。漁家［明］孫承宗呵凍提篙①手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖。①篙：撐船的竹竿或木桿。1．兩首詩均提及“寒江釣雪”?！督吠ㄟ^“獨釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心____的感受，《漁家》則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家”____的態(tài)度。2．用自己的話來表達(dá)你對詩歌的理解：《漁家》通過_____________________的細(xì)節(jié)描寫以及_________________的環(huán)境描寫，表現(xiàn)漁家的_______________。10．閱讀下文，完成后面小題所好軒記[清]袁枚所好軒者，袁子藏書處也。袁子之好眾矣，而胡以書名？蓋與群好敵而書勝也。其勝群好奈何？曰：袁子好味，好茸屋，好游，好友，好花竹泉石，好珪璋彝尊①、名人字畫，又好書。書之好無以異于群好也，而又何以書獨名？曰：色宜少年，食宜饑，友宜同志，游宜清明，宮室花石古玩宜初購，過是欲少味矣。書之為物，少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨，無勿宜也。而其事又無盡，故勝也。雖然，謝眾好而昵焉，此如辭狎友②”而就嚴(yán)師也，好之偽者也。畢眾好而從焉，如賓客散而故人尚存也，好之獨者也。昔曾晳③嗜羊棗，非不嗜膾炙也④”，然謂之嗜膾炙，曾晳所不受也。何也？從人所同也。余之他好從同，而好書從獨，則以所好歸書也固宜。余幼愛書，得之苦無力。今老矣以俸易書凡清秘之本約十得六七?；嫉弥?，又患失之。茍患失之，則以“所好”名軒也更宜?！缎}山房續(xù)文集》[注釋]①珪璋彝尊：珪璋（guīzhāng）：古代兩種貴重的禮器。彝（yí）尊：古代祭祀用的青銅酒器。②狎友：關(guān)系密切而行為不莊重的朋友。③曾晳（xī）：名點，孔子的學(xué)生，曾參的父親。④膾炙（kuàizhì）：切細(xì)的肉和烤熱的肉。1．用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。蓋與群好敵而書勝也（_______）過是欲少味矣（_______）患得之（______）則以所好歸書也固宜（______）2．下列各項中加點的“以”字與例句中的“以”字用法意義相同的一項是（）例句：袁子之好眾矣，而胡以書名？A．不以物喜，不以己悲。B．寡人以五百里之地易安陵。C．以殘年余力，曾不能毀山之一毛。D．求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。3．給文中畫橫線的句子斷句。（限斷3處）今老矣以俸易書凡清秘之本約十得六七。4．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫波浪線句子的意思。書之好無以異于群好也，而又何以書獨名？5．眾多的愛好中，袁枚為什么把讀書的愛好置于其他的愛好之上？6．上文中，袁枚說道：“書之為物，少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨，無勿宜也?！薄端蜄|陽馬生序》中有很多可以佐證以上觀點的語句，請寫出三處。（不要求用原文，用自己的話表達(dá)即可。）11．閱讀下面張大春《見字如來》新書讀者見面會海報與現(xiàn)場嘉賓對話文字實錄，完成下列小題。（新書首發(fā)海報）主題見字，如見故人來——張大春《見字如來》新書首發(fā)時間2019年1月13日（周日）下午14：00地點北京郎園虞社演藝空間嘉賓張大春、莫言報名方式：掃描二維碼（嘉賓對話）張大春：《見字如來》這本書大概收了46個字的身世，我要強調(diào)的也就是這一點，對于每一個字、每一個詞，隨時保持著悵惘的一種不放心的態(tài)度。我請莫言來為大家說說。莫言：你這本書叫《見字如來》，我查了一下，“字”本意是在房子里生孩子？張大春：字本來是養(yǎng)育，養(yǎng)育孩子。我們在很多文言文的文章里都會看到，假如說“字之”，并不是寫這個字，而是養(yǎng)育這個人的意思。湊言：也有懷孕的意思吧？張大春：我想應(yīng)該不是孕，因為他已經(jīng)進(jìn)到房屋里面來，已經(jīng)出生，等于是這個房子里的一分子。英言：怎么樣引申到現(xiàn)在的漢字的“字”？這是怎么一步步演變過來的？張大春：有一種字的發(fā)生被稱之為“假借”，就是說我們有這樣的讀音，但沒有這樣的字形。比如寫字的“字”，我們有這個讀音，沒有字怎么辦？只好向養(yǎng)兒子的這個意義的字符，借它的字形。……莫言：還是講字，醫(yī)生的“醫(yī)”字。我有一個姑姑是醫(yī)生，我有一年回家就給我姑姑寫了一個橫幅叫做“德醫(yī)雙馨”，結(jié)果這個醫(yī)字下面少了一個橫。我大哥是大學(xué)，中文系畢業(yè)的，他批評我說這個字寫錯了，掉了一橫。我說書法不是少一橫沒關(guān)系吧。他說這一橫不能少，說這是“酒”字的意思，古代的醫(yī)生跟酒字密切相連。張大春：這個是太有趣的話題。醫(yī)生的醫(yī)在簡體字非常簡單，不過，在繁體字里面它非常復(fù)雜。先從簡體字的醫(yī)（醫(yī)）說起。一個三邊的方框，中間一個失。這也是一個獨立的字，原本不是醫(yī)生的醫(yī)，是入聲字，它原本念作（yì），就是箭射中靶子發(fā)出的聲音，是擬聲字。它的右邊是茶幾的幾下面一個又，這個字念“殳（shū）”，它是指或長或短的兵器，長可以長到一丈以上，短可以像短短的匕首，這個“殳”是放在“醫(yī)”的右邊。接著下面這個字是“酉”，它實際的意思就是今天喝酒的酒。莫言：用酒麻醉做手術(shù)？張大春：為什么醫(yī)生的醫(yī)下面有一個酒，是不是麻醉呢？這個酉代表著酒，它在意思上告訴我們醫(yī)生的“醫(yī)”字是一個很兇狠的字。你想想看，左上角是射箭射中靶子發(fā)出的聲音，它的右邊是一個不管多長多短都可以用這個字命名的兵器，用于殺人或者傷人。酒是所有飲料里面對人體侵入最大的，也是最烈的一種東西。古人創(chuàng)造這個字是在警惕我們，醫(yī)不是一件簡單的事。……張大春：我們順便講講簡體字、繁體字，有人認(rèn)為簡化字沒有辦法完全看出這個字的來歷。所以長期以來很多簡繁爭論，我總覺得不是太有必要，因為多見幾遍，熟了，多交幾個繁體朋友，我覺得也挺好。莫言：文字作為一種工具在使用的過程當(dāng)中，追求簡便、快捷，肯定是一以貫之的，從甲骨文、篆書一直到后來的草書都有它的規(guī)律可循。張大春：對，字的簡化一般都希望更方便的流通，或者更快速地書寫，更有效率地去表達(dá)。（本文為活動速記整理節(jié)選，有刪減。）1．看海報，讀對話，下列選項與上述內(nèi)容不相符的一項是（）A．海報中的圖片將嘉賓、書的圖片、主戚等信息設(shè)計成毛筆的樣子，加上“見字如來”四個大字，新穎別致，頗有寓意。B．海報的右方交代了發(fā)布會的主題、時間、地點、嘉賓等信息，并提供參會二維碼，整幅海報圖文并茂，吸人眼球。C．組成“醫(yī)”字三個部分，都是同兇狠相關(guān)，古人創(chuàng)造這個字是在瞥惕我們，醫(yī)不是一件簡單的事。D．莫言與張大春都認(rèn)為“簡繁爭論”沒必要過多爭論，漢字就應(yīng)該不斷地簡化，以便更有效地表情達(dá)意。2．新書讀者見面會是為了推廣新書。你認(rèn)為這次見面會是否成功？請結(jié)合“嘉賓對話”，簡要說明理由。3．小樂寫“祈”“暮”兩字時，常常寫錯。請你用（嘉賓對話）中張大春先生分析文字的方法幫助小樂簡要介紹掌握“暮”或“祈”字的正確寫法。祈“礻”錯寫成“衤”暮“日”字底錯寫成“目”（參考資料）4．微寫作。結(jié)合海報和嘉賓對話內(nèi)容，請你以校報記者的身份，為這次新節(jié)發(fā)布會擬寫一則120字左右的消息。消息寫作小貼士：寫作消息時，首先要確定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。然后要合理安排正文的結(jié)構(gòu)（一般指導(dǎo)語和主體），特別是正文，通常是按照重要性遞減的原則安排。此外還要注意語言的準(zhǔn)確、簡練。12．閱讀《愛，從頭開始》一文，完成下面小題。

親愛的媽媽：①二十年來，我倆一直聚少離多，相聚的日子屈指可數(shù)，母女感情也一直不溫不火，在外人眼里我們更像是遠(yuǎn)房親戚。每當(dāng)你想向我傾訴這些年的滄桑與曲折、無奈與絕望，我總會設(shè)法轉(zhuǎn)移話題，不是不想聽，而是怕聽了之后會輕易原諒你當(dāng)年無情地拋夫棄女、離家出走的事實。②依稀記得五歲那年某個炎熱的中午，我吵著要吃冰棍，你換好衣服說去街上給我買，結(jié)果一去不復(fù)返。那一年，父親為了找你，賣掉了家里所有值錢的東西，只要聽說哪里有你的消息，他就會立即帶上我前往那個城市。③本以為你已經(jīng)徹底地離開了我們，但后來我們每年都會收到你從外地寄回來的一筆錢。那時我們家還沒有裝電話，整個村只有李嬸家有。你說每個月月初會打電話回來，于是每到那段時間，我一放學(xué)就會直奔李嬸家詢問有沒有你的電話，放假更是幾乎全天候在李嬸家。電話里你對我說得最多的就是“好好學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)媽媽就回來了”。村里長輩都說你不會回來了，我每次都哭著和他們（爭辯辯論）。年年拿的獎狀我都（小心翼翼謹(jǐn)小慎微）地收好，盼望著在與你相聚的那天拿給你看，（遐想幻想）著你將我摟入懷中為我驕傲的場景。④十二歲那年，因父親生病開刀，我第一次主動打電話給你，希望你能夠回來，或者寄一些錢給他看病，而你只丟下一句話：“我只管你，我跟你父親結(jié)婚這么多年只花過他十元錢，叫他自己想辦法?！睆哪且院?，我就再也不期待你的電話了。⑤考上大學(xué)那年，你遵守了諾言，千里迢迢趕回來了。你一點兒也沒變，還是那么美，那么優(yōu)雅，只是身材更加豐腴了點，穿著華麗的裙子，化著精致的妝容。你告訴我你的住址，讓我放寒暑假去玩。⑥大一臨近寒假的某個深夜，父親出車禍去世了。你在他的靈柩前撕心裂肺地哭著，無論你是出于對父親的感情，還是僅僅想做給村里的長輩看，我都感謝你能夠以一個妻子的身份為父親守靈，那晚我突然覺得你又是一位好妻子、好母親了。⑦大學(xué)四年寒暑假，我都會去看你。每個學(xué)期的學(xué)費、生活費你都準(zhǔn)時打到我卡里。如果沒有你這十幾年的資助，或許我早就輟學(xué)了，所以我時常提醒自己要懂得感恩，即使內(nèi)心對你仍有怨恨。⑧如今，已畢業(yè)兩年的我，在N城有了一份不錯的工作，也有了自己的家庭。一個月前，你打電話給我說想來看看我。接機的那天，我們沒有擁抱，更沒有熱淚盈眶，只是簡單地噓寒問暖，心中的隔閡依然存在。你帶來了許多我小時候的照片和穿過的衣服，說：“二十年了都沒舍得丟！”那一刻，我很想徹底地原諒你，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我努力控制，只是淡淡說了句：“留著有意義嗎？”⑨在同住的半個月里，你每天為我們做很多拿手好菜，家里也被你打掃得干凈整潔，我突然覺得這才是一個完整的家。有天下雨，我提前下班回來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見你打著傘站在小區(qū)門口，左顧右盼。你看見我，趕忙解釋說：“你小時候最怕打雷了，我來門口接你。”那一刻，我的淚水任由雨水肆意沖刷。⑩你臨走前的那個晚上，我抱著枕頭來到你的房間，輕聲說：“媽，今晚想和你睡?！蹦且灰?，你帶我重溫了許多我小時候的趣事，以及二十年來你在外漂泊的辛酸。這一次我不僅沒有排斥這個話題，還聽得很投入，甚至破天荒地撒起嬌來，讓你多講一些。就是在那個夜晚，我們像真正的母女了，我們之間隱形的墻消失了。在你即將上火車的那一刻，我緊緊抱住你，哽咽著說：“媽，謝謝你來看我，我永遠(yuǎn)愛你?！睈垡粋€人比恨一個人輕松、幸福。這二十年里，我一直帶著對你的怨恨辛苦地生活著。但從今往后，我想我會很幸福。媽媽，讓我們從頭開始吧！你的女兒（選自《看天下》2016年12期，有刪節(jié)）1．依次選入文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．辯論小心翼翼遐想B．爭辯謹(jǐn)小慎微遐想C．爭辯小心翼翼幻想D．辯論謹(jǐn)小慎微幻想2．“我”對媽媽的態(tài)度經(jīng)歷了一個變化的過程。請依據(jù)原文，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。時間“我”對媽媽的態(tài)度五歲時認(rèn)為媽媽無情，徹底離開了“我們后來(1)__________十二歲時不再期待媽媽的電話大學(xué)四年(2)_______半個月前(3)________3．按照要求完成下列兩小題。結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說第①段的作用。__________________________________________________________________________本文第⑩段中“我們之間隱形的墻消失了”與《故鄉(xiāng)》中“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”在修辭手法運用上有相同點，請分別賞析其妙處。__________________________________________________________________________4．閱讀本文第⑧段劃線句子和鏈接材料，說說人物描寫方法的相同點和母親形象的不同點。【鏈接材料】我說：“我給了他10個銅子的小費。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓去！”（《我的叔叔于勒》）13．閱讀下文，完成下列小題。課堂上禁用手機拍攝①自從有了電腦以后，人們用手寫的機會就越來越少了?，F(xiàn)在不少學(xué)生在課堂上用手機拍攝教學(xué)內(nèi)容，不想用筆記。很多世界知名的大學(xué)有明確規(guī)定，課堂上禁止用手機拍攝教學(xué)內(nèi)容。②斯坦福大學(xué)的計算機系雄冠全球，學(xué)校位于世界IT行業(yè)的心臟——硅谷，蘋果公司的總部就設(shè)立在這里。學(xué)校教室里現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備應(yīng)有盡有，然而大學(xué)很多學(xué)科的教學(xué)完全不用電腦，仍然堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，就是老師在黑板上用粉筆板書，學(xué)生記筆記。在一些課上，老師明確規(guī)定，只能以手寫方式記筆記，不能用筆記本電腦記錄，更不允許用手機拍攝。③斯坦福的老師為什么要堅守傳統(tǒng)？這是由學(xué)科的性質(zhì)決定的。像數(shù)學(xué)這種課程，要使用大量的抽象符號，而且內(nèi)容大都是定理公式的證明推導(dǎo)，如果老師只展示事先準(zhǔn)備好的PPT，學(xué)生就沒有機會領(lǐng)悟推導(dǎo)過程。再加上自己不動手抄寫，上課內(nèi)容成了過眼云煙，腦子里留下的印象會很淺，結(jié)果根本無法掌握好這些知識。④老師過度依賴PPT也會影響教學(xué)效果。寫板書可以強迫老師不偷懶，每次上課前老師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，如此才能“溫故而知新”。試想一下，假如老師用PPT，只需準(zhǔn)備一次，然后年復(fù)一年地用，老師自己是輕松省事了，結(jié)果可能不是熟能生巧，而是與教學(xué)內(nèi)容越來越隔膜、越來越陌生。⑤手寫是美國至今仍然非常流行的一種重要教學(xué)模式。沃爾特·萊文是麻省理工學(xué)院知名的物理學(xué)教授，他的課非常受學(xué)生的歡迎。在網(wǎng)絡(luò)上，我系統(tǒng)地看了他三門課的教學(xué)實況錄像，包括“物理學(xué)入門”、“電磁學(xué)”、“振動原理”等，全部是用手寫板書。⑥學(xué)生要體驗“學(xué)而時習(xí)之”的快樂，必須放棄手機拍攝而用手記筆記；老師要做到“溫故而知新”，也要少用PPT而多寫板書。⑦現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)為學(xué)習(xí)提供了巨大便利，同時也威脅著行之有效的學(xué)習(xí)方法，不可不慎。1．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（）A．有了電腦以后，學(xué)生都用手機在課堂上拍攝上課的內(nèi)容。B．斯坦福大學(xué)的計算機系雄冠全球，所以堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式。C．作者提倡老師在黑板上用粉筆板書，學(xué)生記筆記。D．反對老師過度依賴PPT，是為了讓老師不偷懶。2．從文中可知“堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式”能給學(xué)生和老師分別帶來怎么的益處？3．請從論證方法的角度分析一下選文第④⑤段的作用。三、語言表述14．仔細(xì)觀察這幅漫畫，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象。_____________________________________________________________________________四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求作文。愛迪生讓助手測量梨形燈泡的容積。助手一會兒用標(biāo)尺測量各項數(shù)據(jù)，一會兒又用復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式計算，幾個小時都沒有結(jié)果。愛迪生拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒入量杯，就會得出我們所需要的答案?！庇袝r候，解決問題的最好路徑往往是把復(fù)雜的事情簡單化。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文章如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案一、積累與運用1、B【解題分析】試題分析：本題是語句排序題。此題的線索在于空白處后面一句話：“山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦”。四個分句是一個結(jié)構(gòu)——甲因為有了乙會怎樣，主語為甲，所以前文對應(yīng)的主語依舊是甲，應(yīng)該是介紹甲如果沒有乙會怎樣。根據(jù)這一規(guī)律，“山因水不枯”所對應(yīng)的應(yīng)該是“無水之山少了情韻”，以此類推，只要理清了主語的邏輯關(guān)系，這題不難得出正確答案為B。這類題型的出題思想，注重知識的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。考點：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。2、A【解題分析】

A項有誤。小說按照時間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€主要地方的生活，分別是舅媽家里，雷沃德學(xué)校，桑菲爾德莊園，圣約翰家。3、D【解題分析】

D．省略號后面不能加標(biāo)點，刪去句號；選項錯誤；故選D。4、C【解題分析】

本題考查字詞。C項錯誤，握旋----斡旋。故選C。5、D【解題分析】

A.臟款——贓款。B.躁熱——燥熱。C.渡假——度假。6、（1）正文中應(yīng)交代交稿的地點（2）“祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！”應(yīng)刪去【解題分析】

（1）征稿啟事的正文：寫明征文的緣由，目的意圖，這樣能增加征文的可信度，讓寫作者能有效參考；寫明征稿的內(nèi)容，范圍，題材，字?jǐn)?shù)，時間限制，作者要求等；寫請征文評選要求辦法，具體說明評委組成，獎品構(gòu)成；投遞稿件的具體方法。但此征稿啟事的正文中沒有交代交稿的地點，需要填上。（2）正文最后祝愿的話“祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！”應(yīng)該刪去。一般的書信類的應(yīng)用文有祝愿語。而啟事類的應(yīng)用文不應(yīng)有。7、①茍全性命于亂世②為伊消得人憔悴③窈窕淑女④閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解題分析】

考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“茍、憔悴、窈窕、賦、柯”的書寫。8、天蓬元帥；總督天河，掌管八萬水兵，識水性?！窘忸}分析】

本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)。本題涉及到課內(nèi)名著《西游記》，根據(jù)自己的識記積累解答即可。八戒“當(dāng)年”的身份是“天蓬元帥”，在天庭中，主管天河，掌管八萬水兵，識水性。手下還有幾十名天神猛將，地位很高，被玉皇大帝封為“天蓬元帥”。二、閱讀9、1．孤寂批評2．手指凍僵（呵氣取暖等也可）天寒地凍（殘月在天、船上積雪斑駁都可）生活艱辛（生計奔波勞作、辛苦都可）【解題分析】1．一空，《江雪》是唐代詩人柳宗元于永州創(chuàng)作的一首五言絕句。詩中運用典型概括的手法，選擇千山萬徑，人鳥絕跡這種最能表現(xiàn)山野嚴(yán)寒的典型景物，描繪大雪紛飛，天寒地凍的圖景；接著勾畫獨釣寒江的漁翁形象，借以表達(dá)詩人在遭受打擊之后不屈而又深感孤寂的情緒。所以填“孤寂”即可。二空，“畫家不解漁家苦，好作寒江釣雪圖”兩句，直陳對詩人畫家好為“漁家樂”流弊的不滿。深齋重閣中的許多封建士大夫不去真正體察民苦，“不識”大自然的險風(fēng)惡浪，卻想當(dāng)然的描摹出一幅幅風(fēng)花雪月圖，借以派遣仕途失意惆悵和苦悶。要想如實描繪出漁家的苦樂，沒有深入民間的勇氣，是不行的。作者對這類詩人畫家提出批評。所以填“批評”即可。2．《漁家》的細(xì)節(jié)描寫是“呵凍提篙手未蘇”一句，即手指凍僵、呵氣取暖。環(huán)境描寫為“滿船涼月雪模糊”一句，描繪出冬季“天寒地凍”的時令特點。在一個雪霽朗月的冬夜，迫于生計的漁夫撐著小船顛蕩在浪尖上。江上北風(fēng)凜冽，船板上涂滿了清冷月光。遙看岸上厚厚的雪，在月色下閃著模糊的寒光。在陰冷的背景映襯下，凸顯出打漁人家生活的艱辛。根據(jù)以上的分析，填充即可。10、1．相比，競爭這擔(dān)心本來2．B3．今老矣/以體易書/凡清秘之本/約十得六七4．對書的愛好與對其他的愛好沒什么區(qū)別，為什么獨獨用愛好書來命名呢？5．（1）其他的愛好其趣味都有所限制，只有讀書的樂趣不守限制，無窮無盡。（2）其他的愛好是依從別人，只有愛書是依從自己。6．天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，敵：相比，競爭。固：本來。2．A因為。B與例句都是介詞，用。C憑借。D以為。3．文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。根據(jù)句意：現(xiàn)在我老了，用俸祿買書。宮廷中收藏的所有圖書，我差不多收藏了十分之六七。停頓劃分為：今老矣/以體易書/凡清秘之本/約十得六七。4．.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點詞語：何以：以何，為什么。名：命名。5．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。好書的理由，作者談了兩點，一是眾好皆有消長之時，受各種條件的制約，唯好書不受限制，無有止境。二是眾好與他人無異，其樂趣為人人所共有，唯好書屬個人獨特之精神體驗，他人無法替代。6．此文談到書這種東西，無論是少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨，不受限制，愛好無有止境。表達(dá)出對書的渴求?！端蜄|陽馬生序》中無書可讀，就借書抄書“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”。求師之難“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知?！背缘拇┑闹D苦“主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡；余則缊袍敝衣處其間”?！绢}目點撥】譯文所好軒，是我藏書的書房。我的愛好很多，為什么要獨獨把自己對書的愛好稱為"所好"呢?那是因為和其它的愛好相比，我對書的愛好更強烈一些。為什么我對書籍的愛好超于所有嗜好之上呢?我喜歡美食，喜歡修建房屋，喜歡游玩，喜歡結(jié)交好友，喜歡花竹泉石，喜歡珪璋彝尊這些貴重的禮器酒器，喜歡名人字畫，當(dāng)然還有書。對書的愛好與對其它的愛好沒什么區(qū)別，為什么獨獨因為愛好書而命名"所好軒"呢?那是因為:少年時才能好美色，肚子沒飽才能好美食，交朋友必須找志同道合的，出去游玩最好在清明節(jié)前后，對宮室花石古玩的愛好也就是在剛購買的時候，沒過多久就不新鮮了。而書這種東西，無論是少壯、老病、饑寒、風(fēng)雨，不受限制，愛好無有止境。即使是這樣，拒絕其他的愛好而加倍愛好書，就像是謝絕了關(guān)系密切而行為不莊重的朋友，去尋找嚴(yán)厲的老師一樣，愛好得有點假。結(jié)束了其他的嗜好而加倍愛好書，就像是賓客在席間散去而老朋友留了下來，愛好的有些偏狹。從前曾皙特別愛吃羊棗，不愛吃烤肉，但是說到愛吃烤肉，曾皙卻不接受，為什么呢?(是因為)依從了大家共同的愛好。我其他的愛好是依從別人，只有愛書是依從自己。所以把我的"所好"歸于書也就是本來應(yīng)該的了。我小時候就喜歡書，可惜那時苦于無法得到?，F(xiàn)在我老了，用俸祿買書。宮廷中收藏的所有圖書，我差不多收藏了十分之六七。以前擔(dān)心得不到書，現(xiàn)在我又怕丟了書。只是怕丟失這一點，以"所好"命名我的書屋也自然是應(yīng)該的了。11、1．D2．成功。因為張大春和莫言的對話讓我們知道每一個漢字都是傳承有序，源遠(yuǎn)流長。每個漢字在流傳演變的過程中都有一段有趣的歷程，如“字”的演變或繁體字“醫(yī)”的豐富內(nèi)涵。張大春的回答既體現(xiàn)出他的淵博學(xué)識，又能講解得通俗易懂，風(fēng)趣幽默，所以我認(rèn)為成功地推廣了這本書。3．祈是由“示”與“斤”兩個部分組成，“示”字底部左右兩邊各有一點，表示向上天求福，作為偏旁，就簡寫成“礻”，不能寫成“衤”，“衤”跟衣服有關(guān)?！澳骸笔怯蓛山M?！皡擦帧焙汀疤枴苯M成，表示太陽落山了，不是眼睛落到叢林，不能把底部的“日”錯寫成“目”4．示例：《見字如來》新書首發(fā)1月13日下午，《見字如來》在北京舉辦了新書首發(fā)式，作者張大春和作家莫言在活動中圍繞這本新書進(jìn)行了對談。發(fā)布會上，張大春和莫言暢談了自己對“字”、“醫(yī)”等字的理解，在他們看來，中國的字博大精深，每個字背后演變的故事不僅記錄了歷史，還涵蓋了中國人的獨特智慧?！窘忸}分析】1．D“漢字就應(yīng)該不斷地簡化”與上述內(nèi)容不相符。兩人的意思是：漢字簡繁爭論沒有必要，簡化字也能看出字的來歷。2．題干要求探究新書讀者見面會是否成功。結(jié)合“嘉賓對話”，簡要說明理由。首先要讀懂“嘉賓對話”的內(nèi)容。從中找到相關(guān)的的信息分析作答。其一，如“字”的演變或繁體字“醫(yī)”的豐富內(nèi)涵可推出每一個漢字都是傳承有序的，源遠(yuǎn)流長的。說明每個漢字在流傳演變的過程中都有一段有趣的歷程。其二，張大春的講解通俗易懂，風(fēng)趣幽默，且又有淵博的知識。所以應(yīng)答“成功”。兩個方面必須全答出，不能遺漏一個。3．可根據(jù)偏旁（形旁）的意義來給小樂提建議。如“祈”中的“示”旁為了表示向上天求福就簡寫成“礻”，而“衤”跟衣服有關(guān)，所以是寫兩點?！澳骸毕裉柭涞讲輩仓?，表示天將晚。所以底部應(yīng)寫成“目”字。讀懂原文的解字方法是作答的關(guān)鍵。4．要求擬寫一則120字左右的消息。首先要注意消息的格式：（1）標(biāo)題。概括消息的主要內(nèi)容。如“《見字如來》新書首發(fā)”。（2）導(dǎo)語。導(dǎo)語是開頭的一段話，要求用極簡明的話概括消息的最基本內(nèi)容。如“1月13日下午，《見字如來》在北京舉辦了新書首發(fā)式，作者張大春和作家莫言在活動中圍繞這本新書進(jìn)行了對談”。（3）主體。主體是消息的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。如“發(fā)布會上，張大春和莫言暢談了自己對‘字’‘醫(yī)’等字的理解，在他們看來，中國的字博大精深，每個字背后演變的故事不僅記錄了歷史，還涵蓋了中國人的獨特智慧”。所擬寫的消息必須符合這三要素。12、1．C2．（1）期待媽媽的電話，盼望與媽媽相聚；（2）感恩母親，但仍有怨恨；（3）與媽媽的隔閡消失，永遠(yuǎn)愛媽媽。3．（1）內(nèi)容上，概述“我”與媽媽的情感關(guān)系，強調(diào)“我”內(nèi)心的態(tài)度；結(jié)構(gòu)上，設(shè)置懸念，引出下文對往事的敘述，與結(jié)尾相照應(yīng)。兩者都運用了比喻的修辭手法，本文中“隱形的墻”比喻我對媽媽的怨恨和隔閡，這堵“隱形的墻”在血濃于水的親情面前終會消失，寓示著我對媽媽的愛將會從頭開始；《故鄉(xiāng)》中“厚障壁”比喻封建等級觀念造成的人與人之間的隔膜，這道“厚障壁”在封建社會是很難消除的。4．相同點：人物描寫方法都運用了語言描寫和神態(tài)描寫。不同點：本文中的母親細(xì)心，對女兒充滿了關(guān)愛；鏈接材料中的母親精明、自私、吝嗇、冷酷?！窘忸}分析】1．試題分析：考查近義詞的辨析和使用。一是辨析詞義，辨明關(guān)系。辨析詞義是解答選詞填空題的前提。辨析詞義就是求同析異，重點是分析“異”?？蓮脑~義的不同著重點、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、感情色彩、詞的造句功能等方面去辨析。二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”。這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與空缺詞語前后鄰近相配的詞語等。抓住這些“暗示”，就不難推斷出正確答案。本題結(jié)合語境進(jìn)行分析解答即可。2．試題分析：考查概括文章的內(nèi)容。解題時，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，采用“什么人+什么時間+什么地點+做了什么事+結(jié)果如何”或者“什么事+怎么樣”的方式進(jìn)行概括，根據(jù)題目要求作適當(dāng)?shù)脑鰷p。注意概括語言的簡潔性。注意依照例句來寫。點睛：記敘內(nèi)容的概括，先找出記敘內(nèi)容的六要素，然后按照什么時間+什么地點+什么人+做了什么事+結(jié)果如何的方式組織語言，最后將與內(nèi)容關(guān)系不密切的內(nèi)容去除就可以得到答案。3．試題分析：（1）考查段落在文章中的作用。開頭的作用：①如果開篇即點題，首段的作用往往是總括全文，點明題旨；或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。②如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文；或與下文形成對照；或為下文做鋪墊。③文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。④如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。本題解答，結(jié)合文段的特點進(jìn)行分析，分條列出即可。（2）運用的都是比喻的修辭，其作用：把……比作……，生動形象地寫出了……事物的……特點。結(jié)合語境分析即可。4．試題分析：考查對描寫方法的理解和分析。本文第⑧段劃線句子運用了語言描寫、神態(tài)描寫的方法；鏈接材料運用的也是語言描寫、神態(tài)描寫的方法。方法相同，但所表達(dá)的內(nèi)容不同。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。13、1．C2．學(xué)生能“學(xué)而時習(xí)之”，老師能“溫故而知新”。3．第④段使用了道理論證和對比論證，論證了老師過度依賴PPT會影響教學(xué)效果。第⑤段使用了舉例論證，列舉了麻省理工學(xué)院知名的物理學(xué)教授沃爾特·萊文教授使用手寫板書授課方式這一事例，有力地論證了手寫是一種重要的教學(xué)模式?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解與辨析能力。仔細(xì)閱讀文章，將選項內(nèi)容還原到文段中，一一比對，做出選擇。A項表述有誤，原文是“不少學(xué)生在課堂上用手機拍攝教學(xué)內(nèi)容”；B項表述有誤，原文是“大學(xué)很多學(xué)科的教學(xué)完全不用電腦，仍然堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式”；C項正確；D項表述有誤，原文是“老師過度依賴PT也會影響教學(xué)效果”。故選C。2．本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第六段的內(nèi)容來理解可知，“堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方式”，學(xué)生可以體驗到“學(xué)而時習(xí)之”的快樂，老師可以做到“溫故而知新”。3．本題考查學(xué)生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。仔細(xì)閱讀④⑤段，可以看出，第④段將寫板書和用PPT的效果進(jìn)行對比，屬于對比論證，并且還運用了名言警句，屬于道理論證；第⑤段列舉麻省理工學(xué)院知名的物理學(xué)教授使用手寫板書授課方式的事例，屬于舉例論證。根據(jù)論證方法及其作用的答題模式作答即可。點睛：對議論文論證方法及作用的分析，首先要對論證方法判斷準(zhǔn)確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進(jìn)行作答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點（或分論點），增強了說服力。（2）比喻論證：作者將……比作……，生動形象地證明了本文（段）