2024屆河北省邯鄲市館陶縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考二模語文試題含解析

2024屆河北省邯鄲市館陶縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考二模語文試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列名著中的人物與情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．關(guān)羽一溫酒斬華雄（《三國(guó)演義》）B．豬八戒一大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）C．武松一醉打蔣門神（《水傳》）D．達(dá)雅一與保爾結(jié)婚（《鋼鐵是怎樣練成的》2．下面語句中，有語病的一項(xiàng)是（）A．根據(jù)多家用人單位反映，從整體上來看，95后畢業(yè)生具有素質(zhì)全面、視野開闊、知識(shí)面廣、頭腦靈活的優(yōu)點(diǎn)。B．青年應(yīng)將求職視作加大知識(shí)儲(chǔ)備、提升自身能力、重新審視自我、規(guī)劃職業(yè)生涯的契機(jī)，不斷校正人生航向。C．當(dāng)代學(xué)子除了掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)以外，還需提高人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。D．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)備受列強(qiáng)欺凌，從曾經(jīng)的“天朝上國(guó)”跌到“國(guó)將不國(guó)”的谷底，國(guó)人自尊心受到重創(chuàng)。3．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．藩籬收斂口頭蟬滾瓜爛熟蛛絲馬跡B．懼撣愧怍城隍廟嘔心瀝血大相徑庭C．玷污朗潤(rùn)中軸線要言不繁迫在眉睫D(zhuǎn)．田壟驚鴻里程碑抑揚(yáng)頓挫膾炙人口4．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．如何讓古典音樂走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。B．文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。C．原始人類閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步。D．歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。5．經(jīng)典詩(shī)文默寫(在第(1)-(7)題中，任選五題，在第(8)

-(10)題中，任選題。_____________，嬌兒惡臥踏里裂。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)望西都，_____________。(張養(yǎng)浩《山坡羊，潼關(guān)懷古》是非木柿，_____________？(紀(jì)昀《河中石獸》)_____________，青鳥股勤為探看。(李商隱《無題》)____________，雪上空留馬行處。(岑參(白雪歌送武判官歸京))蹴爾而與之，_____________。(孟子(《魚我所欲也》)____________。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!

(李清照《漁家傲》)山舞銀蛇，_____________。(毛澤東《沁園春雪》)_____________，劈開，劈開，劈開!

(郭沫若《雷電頌》)然后我死了，_____________。(艾青《我愛這土地》)6．名著閱讀。(1)小王子的生命中，一共經(jīng)歷了哪三次重要的離別?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述并分析原因。(2)《西游記》中許多最富于喜劇性的故事情節(jié)常常發(fā)生在孫悟空和豬八戒之間，根據(jù)下面的文字和你的閱讀體驗(yàn)，說說你是如何理解他們之間的關(guān)系的?外道弄強(qiáng)欺正法心猿顯圣滅諸邪那呆子捆在地下，氣呼呼的道:“闖禍的潑猴子，無知的弼馬溫!該死的潑猴子，油烹的弼馬溫!猴兒了帳，馬溫?cái)喔?”孫行者在油鍋底上，聽得那呆子亂罵，忍不住現(xiàn)出了本相。赤淋淋的，站在油鍋底道:“馕糟的夯貨，你罵那個(gè)哩!”唐僧見了道:“徒弟，唬殺我也!”—第四十六回心猿妒木母魔主計(jì)吞禪行者按落云頭，厲聲高叫道:“八戒不要忙，老孫來了!”那呆子聽得是行者聲音，仗著勢(shì)，愈長(zhǎng)威風(fēng)，一頓鈀，向前亂筑。那妖精抵?jǐn)巢蛔?，?“這和尚先前不濟(jì)，這會(huì)子怎么又發(fā)起狠來?”八戒道:“我的兒，不可欺負(fù)我!我家里人來也!”一發(fā)向前，沒頭沒臉筑去?！诎耸寤兀?）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．在《朝花夕拾》中，父親曾讓魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈要去看五猖會(huì)時(shí)，父親勒令他背書，但是，魯迅沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有盡一切力量為父親治病，所以在父親臨終時(shí)，他不停地呼喚父親想讓父親的生命再延續(xù)一會(huì)兒。B．在《格列佛游記》中，作者筆下的“慧骃國(guó)”展示了顛倒的怪誕現(xiàn)象，在這個(gè)沒有金錢、沒有軍隊(duì)和警察的國(guó)度里，馬是理性的載體，而人性動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生，友誼和仁慈是慧骃國(guó)馬族的兩大美德。C．在《水滸傳》中，魯達(dá)聽了金氏父女的哭訴，拿出自己的五兩銀子，又向李忠借了二兩、史進(jìn)借了十兩銀子，共湊了十七兩幫助金氏父女，并三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，可見他嫉惡如仇。D．保爾不怕困難、積極樂觀，他在雙目失明的情況下，利用硬紙做的格子板，創(chuàng)作了題為《鋼鐵是怎樣煉成的》這一小說作品，寄到文化宣傳部后，州委會(huì)打來電報(bào)：“小說大受贊賞，即將出版，祝賀成功”。二、閱讀7．閱讀下面文言文，完成下列小題。北固山在京口城北，下臨長(zhǎng)江。丁丑夏五月，復(fù)至京口。遂與劉君及唐和卿出城，自山之岡而登，里許至甘露寺。寺之得名，以創(chuàng)于吳甘露元年。門內(nèi)稍右，有鐵浮圖①十級(jí)，乃唐李德裕觀察浙西時(shí)所鑄，后毀于火。今之浮圖，宋元豐間鑄，非復(fù)唐之舊矣。劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長(zhǎng)江在目，茫無畔岸。殿側(cè)崖下有秋月潭，潭之右為走馬澗，其水已涸。登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢。嘗記把酒倚闌，云影墮江，金焦兩山，東西對(duì)峙，如青螺列銀盤中，最為奇觀。今樓雖廢，景猶昨也，慨嘆久之。和卿復(fù)要飲于真武祠，祠在山之半。飲畢，予欲觀狠石。僧識(shí)其處，命之前導(dǎo)。下山至演武場(chǎng)，而石在焉。蘇文忠公②詩(shī)序謂“寺有石如羊”，相傳諸葛孔明坐其上，與孫仲謀論曹公兵事。今此石絕不類羊，而亦不在寺中。予疑移于后人。撼以數(shù)人不動(dòng)，視其下，則石之生土中者，豈蘇公作詩(shī)時(shí)未見之耶？予惟③斯游之樂，固昔之所無。而況有同年同志如劉君、和卿，則又非偶然者。京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠(chéng)天下之最也。金、焦予向游其間，皆為作記。而復(fù)記斯游，幸亦大矣。神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山④者哉？①浮圖：佛教的塔。②蘇文忠公：蘇軾。③惟：思考。④三山：這里指方丈、蓬萊、瀛洲三座仙山。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。①里許至甘露寺（________）②和卿復(fù)要飲于真武祠（________）③絕不類羊（________）④予向游其間（________）2．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。①劉君以所攜酒酌于觀音殿前，長(zhǎng)江在目，茫無畔岸。②予疑移于后人。3．作者上次游覽北固山觀賞最美的自然景觀是站在（具體地點(diǎn)名稱）。4．說說文末作者發(fā)出“神仙渺茫，又何必舍此以求所謂三山者哉”這一感慨的原因。8．閱讀下文，完成小題黃生借書說（節(jié)選）余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。1．教材所學(xué)的文言中，除本文外，同屬于勸學(xué)、導(dǎo)學(xué)的文章還有《_______________》2．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。為一說，使與書俱。3．選文中作者對(duì)黃生的勉勵(lì)是：（1）__________（2）_______。（用自己的話回答）9．閱讀下文，完成后面小題狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止。一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。1．本文選自《________》一書，本書作者是________代著名文學(xué)家。2．文中的畫“________”線句“一狼徑去，其一犬坐于前”中，“一狼徑去”的目的是“________”，“其一犬坐于前”則是為了“________”。3．（1）下列最能表現(xiàn)狼會(huì)“變?cè)p”的句子是________A．綴行甚遠(yuǎn)B．一狼仍從C．并驅(qū)如故D．目似瞑，意暇甚（2）文中兩處畫波浪線句都是________描寫，其作用是________10．閱讀下面的文章，完成下列小題。比剎那更短，比時(shí)光更長(zhǎng)包利民①一個(gè)不眠的寒夜，窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動(dòng)，仿佛靜靜地滋潤(rùn)了一生的時(shí)光，從來不需要想起，卻一直在心底盈然①。②有時(shí)候，剎那間的一點(diǎn)光一滴暖，都可成為生命中永不消散的感動(dòng)。③沿著時(shí)光的腳步追溯，我想起了最初的那個(gè)剎那。那個(gè)時(shí)候，我剛剛從農(nóng)村搬進(jìn)城里，內(nèi)心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響，便開始用偏激的行動(dòng)來引起別人的注意。有一次和別人打架后，被老師叫去辦公室了。當(dāng)時(shí)心里正憤憤，便與老師頂撞了。當(dāng)我離開，老師關(guān)上門的瞬間，我看見他嘴角揚(yáng)起一絲笑意，一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來：“這孩子和我小時(shí)候特別像……”④那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴(yán)厲話語，都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻，那點(diǎn)滴的同情與理解的觸動(dòng)，洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道，是他當(dāng)年的微笑和話語，使一個(gè)叛逆的少年從此有所改變。⑤短短的一瞬，影響著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。或許每個(gè)人的生活中都有著類似的情節(jié)，看似遺忘，卻一直在散發(fā)著溫暖與力量，像落在心間不經(jīng)意的一粒種子，剎那間的感動(dòng)會(huì)不知不覺生長(zhǎng)成郁郁蔥蔥的希望和美好。⑥就像一個(gè)朋友所說，自閉恐懼與防備，一直是她從小到大的常態(tài)，只因?yàn)樗枪聝?。就這樣一直到高中，她幾乎一個(gè)朋友都沒有。就算別人善意的結(jié)交，她也是冷漠以對(duì)。班上有個(gè)女生是城里人，對(duì)她也總想關(guān)心，可是不管是否真心真誠(chéng)，她都不予理會(huì)，她只覺得是憐憫。有一天，好些天沒來上學(xué)的女生遇見她，低沉地說：“現(xiàn)在咱們一樣了，我也成了孤兒了！”⑦原來，那個(gè)女生的父母在一場(chǎng)車禍中雙雙身亡。⑧朋友說，只那一句，就讓她打開了心扉。并不是因?yàn)榕娴淖兊煤退粯?，而是女生眼中的真誠(chéng)與失落。對(duì)于朋友來說，剎那間那真誠(chéng)深切的目光，像溫暖的手，輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。⑨想起曾經(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談，可是每年中總有固定的一天，終日無言。后來我們知道了原因，卻是久久震撼。他的父母是聾啞人，有一年冬天，父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上，汽車忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開，人們?cè)议_車窗時(shí)，車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳，父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。他回頭看，父母眼中全是不舍和牽掛，臉上帶著微微的笑意。⑩從此，每一年的那一日，他都會(huì)禁言一天，用來體會(huì)父母當(dāng)年的沉默無聲，腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個(gè)那一天，鄰家大伯就是用這樣的方式，來懷念著那份愛與悲情。?足夠了，漫長(zhǎng)的歲月中，哪怕有過一個(gè)能融入我們生命的剎那，所有的日子便都有了意義。不管風(fēng)雨起落，長(zhǎng)路夜路，那份感動(dòng)，那份愛，成為念念間最美的心靈家園?。ㄟx自《做人與處世》，有刪改）（注釋）①盈然：漫溢的樣子。1．作者寫了令人感動(dòng)的三個(gè)片斷，請(qǐng)概括出第二、三片斷的內(nèi)容。片斷一：我因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變。片斷二：__________片斷三：__________2．結(jié)合語境，說說下面加點(diǎn)詞豐富的表達(dá)效果。一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。3．聯(lián)系前后文，具體說說下面這個(gè)比喻句表達(dá)了作者“那一刻”怎樣的心理感受？那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。4．文章第⑨段劃線句子用了什么描寫方法？有什么作用？父母護(hù)著他拼命擠到車窗前，用兩雙手將他推了出去。11．閱讀以下文章，回答小題。一只狐貍“創(chuàng)造”的規(guī)則盧現(xiàn)祥①這是美國(guó)財(cái)產(chǎn)法歷史上引人矚目的案件，來源于一則有趣的著名案例“皮爾遜訴波斯特”。因?yàn)檫@個(gè)案件產(chǎn)生了財(cái)產(chǎn)法上的占據(jù)規(guī)則。②如何取得始初的財(cái)產(chǎn)權(quán)？這是財(cái)產(chǎn)法必須解決的問題。美國(guó)的判例法和有關(guān)的財(cái)產(chǎn)法理論對(duì)此提出了許多規(guī)則，其中占主導(dǎo)地位的是“占有規(guī)則”。③一天，風(fēng)和日麗，波斯特先生牽著獵狗在一處無主的海灘邊游玩。突然，他發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只狐貍，便驅(qū)趕獵狗去追捕。④不料此時(shí)，附近的皮爾遜先生也看見了這只狐貍。在明知他人在追捕的情況下，皮爾遜先下手為強(qiáng)，舉槍射死了狐貍，并占為己有。⑤這只狐貍究竟應(yīng)歸誰所有？⑥波斯特先生首先向紐約市皇后區(qū)法院起訴，要求獲得該狐貍。結(jié)果勝訴。⑦皮爾遜先生不服一審判決，向紐約州最高法院提起上訴。⑧受理該上訴案件的幾位法官都赫赫有名，其中多數(shù)意見的代表丹尼爾·湯普金斯，后任紐約州州長(zhǎng)和美國(guó)副總統(tǒng)。少數(shù)意見代表布羅克霍斯特·利文斯通，后升任美國(guó)聯(lián)邦最高法院大法官。⑨湯普金斯認(rèn)為，該案訴訟標(biāo)的是一只野生動(dòng)物（即無主物）。此類無主物只有通過占有才能取得始初財(cái)產(chǎn)權(quán)。由于淵源于《英國(guó)判例法》的《美國(guó)財(cái)產(chǎn)法》尚無令人滿意的先例可循，因此湯普金斯就只得旁征博引，尋找理由。⑩第一，古羅馬《查士丁尼法典》規(guī)定，追趕行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)；第二，近代德國(guó)著名法學(xué)家普芬道夫提出過占有原則，即野生動(dòng)物的占有是指占有者對(duì)該物的實(shí)際占有。由于皮爾遜射死并第一個(gè)實(shí)際占有狐貍，因此享有對(duì)該無主物的始初所有權(quán)。?這種觀點(diǎn)獲得了多數(shù)法官的支持。于是，一審判決被推翻，一個(gè)確立“占有規(guī)則”的先例誕生了。?雖然，“皮爾遜訴波斯特”案涉及的僅是野生動(dòng)物（動(dòng)產(chǎn)范疇之物）的始初所有權(quán)，但是，“占有原則”也適用于土地之類不動(dòng)產(chǎn)的始初取得。因此，該案對(duì)19世紀(jì)以來《美國(guó)財(cái)產(chǎn)法》具有深遠(yuǎn)的影響。這里可分3種情況來討論：?一是兩種規(guī)則都可以，即“誰先看到就歸誰的占有規(guī)則”。這時(shí)法官的權(quán)力就大了，兩人都可以找法官，甚至行賄法官，最終的結(jié)果是不確定的。另外，從社會(huì)來看，也會(huì)浪費(fèi)許多時(shí)間與精力。這說明執(zhí)行規(guī)則者的權(quán)力不能太大，并且要受到制約。執(zhí)法者的權(quán)力太大，就容易導(dǎo)致司法腐敗、執(zhí)法者權(quán)力太大，主要表現(xiàn)為執(zhí)法者可以在多種規(guī)則中選擇，規(guī)則太復(fù)雜，規(guī)則不明確等。因此，有效率的規(guī)則就是最簡(jiǎn)單的規(guī)則。?二是確定“誰先看到就歸誰的規(guī)則”。這個(gè)規(guī)則不是不行，但會(huì)帶來一些問題，會(huì)增大解決糾紛的費(fèi)用，因?yàn)樵诤┛吹胶偟目赡懿恢共ㄋ固叵壬粋€(gè)人，這些人都會(huì)以這個(gè)規(guī)則去獲得狐貍，最終誰獲得之，也是不確定的，并且費(fèi)用很高。如以當(dāng)事人的主觀意向（此案中，波斯特先生有捕捉狐貍之意向）作為取得財(cái)產(chǎn)權(quán)的根據(jù)，今后勢(shì)必徒增許多糾纏不休的紛爭(zhēng)。這說明，有效的規(guī)則必須是實(shí)施成本低的規(guī)則。?三是確定“占有原則”。這就是本文案例所確定的關(guān)于財(cái)產(chǎn)所有的一個(gè)基本規(guī)則。這種規(guī)則有兩個(gè)好處，一是成本很低，就一個(gè)人實(shí)際占有了狐貍，取證容易。如果確定誰先看到就歸誰的規(guī)則，那取證的成本就很高了，如果那天海灘上的人越多，那么看到的人就越多；二是避免了許多麻煩。確定了“占有規(guī)則”，以后遇到類似問題，就有先例可遵循了。以下四個(gè)選項(xiàng)中，關(guān)于一審結(jié)果被推翻的原因不正確的一項(xiàng)是（_______）A．沒有可供參考的案例或者文獻(xiàn)來支持一審的判決B．布羅克霍斯特·利文斯通的意見（“占有原則”）得到多數(shù)人的支持C．有相關(guān)法則明確規(guī)定，是皮爾遜對(duì)被射死的狐貍有實(shí)際占有的權(quán)利D．若要再堅(jiān)持一審的結(jié)果，取證十分的困難、并且可能引出更多問題以下對(duì)文章內(nèi)容敘述不正確的兩項(xiàng)是（_______）A．要取得對(duì)某塊土地的占有權(quán)，就要對(duì)某塊土地進(jìn)行實(shí)際占有。B．追趕行為并不能構(gòu)成獵人對(duì)動(dòng)物的始初占有權(quán)，因?yàn)樽汾s行為不能算是實(shí)際占有C．一審的結(jié)果是貫徹“誰先看到就歸誰”的原則，這種結(jié)果不會(huì)引出大量爭(zhēng)議D．“占有原則”有成本低，取證容易的特點(diǎn)，而“誰先看到歸誰”原則相反E.一種“原則”的確立一般是因?yàn)闆]有可供參考的案例和相應(yīng)文獻(xiàn)來解決引起結(jié)合文章，概括“皮爾遜訴波斯特”案確立的“占有原則”。理解以下加點(diǎn)字詞、句子的意思。1）由于淵源于《英國(guó)判例法》的《美國(guó)財(cái)產(chǎn)法》尚無令人滿意的先例可循，因此湯普金斯就只得旁征博引，尋找理由。2）一是兩種規(guī)則都可以，即“誰先看到就歸誰的占有規(guī)則”。下面有一則事例，請(qǐng)你根據(jù)文章所提出的“占有原則”給你的啟發(fā)，來當(dāng)一名公正嚴(yán)明的小法官，述明你的做法，并寫出相應(yīng)的理由。事例材料：高速公路上，盧某駕駛的汽車撞上一旁的護(hù)欄。據(jù)目擊人稱，陳某駕駛的面包車行駛在盧某的前方，事發(fā)前，盧某突然在高速公路上停車，后方的陳某來不及反應(yīng)，急忙打方向盤，撞上了一旁的護(hù)欄。據(jù)了解到，是長(zhǎng)途奔波的盧某開車時(shí)忍不住打瞌睡，一時(shí)慌張，才連忙剎車，導(dǎo)致后方的陳某撞上護(hù)欄。陳某的面包車修理費(fèi)用，到底該由誰來承擔(dān)？一時(shí)可難倒了交警。三、應(yīng)用12．根據(jù)下列三則材料，完成題目。一位媽媽說：“說實(shí)話，我們并不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng)，僅有的一點(diǎn)知識(shí)都是通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的。這樣?xùn)|聽西看，也不知道靠譜不靠譜，有點(diǎn)茫然的感覺?！薄拔壹液⒆訌男〕缘臇|西有70%都是‘兒童食品’，比如面條、麥片、牛奶，連醬油我都會(huì)買專門為兒童生產(chǎn)的?！崩铈倘徽f，“‘兒童食品’的制造商一般會(huì)宣稱專門添加了一些孩子需要的營(yíng)養(yǎng)元素，而且‘兒童食品’造型可愛，會(huì)增加孩子的食欲?！薄皟和称贰痹谏a(chǎn)上沒有相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，很多“兒童食品”生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)是以成人食品相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，并不適合兒童。在外觀、風(fēng)味、口感上吸引小孩子，是“兒童食品”成功的關(guān)鍵；但風(fēng)味、口感的提高，都要以增加“不健康”的成分為代價(jià)。為什么家長(zhǎng)給孩子吃“兒童食品”會(huì)存在誤區(qū)？李嫣然的孩子過于肥胖，根據(jù)材料分析可能存在的原因。要讓“兒童食品”成為廣大家長(zhǎng)放心選用的食品，還有許多工作要做。請(qǐng)就此提出兩條合理建議。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。虛度光陰不是青春，惜時(shí)好學(xué)才是青春；駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔(dān)當(dāng)才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請(qǐng)以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。③不少于600字。若寫詩(shī)歌，不少于15行。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。B項(xiàng)中“大鬧黑風(fēng)山”的是孫悟空。故選B。2、C【解題分析】

此題考查的是病句的辨析。C：搭配不當(dāng)，可改為“……還需提高人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)”。故選C。3、D【解題分析】

本題考查字形。A項(xiàng)錯(cuò)誤，口頭蟬—口頭禪；B項(xiàng)錯(cuò)誤，懼撣--懼憚；C項(xiàng)錯(cuò)誤，要言不繁---要言不煩；D項(xiàng)正確。故選D。4、D【解題分析】

D.“歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)”與“歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩”是并列關(guān)系，中間應(yīng)用分號(hào)。5、布衾多年冷似鐵意躊躇豈能為暴漲攜之去蓬山此去無多路山回路轉(zhuǎn)不見君乞人不屑也九萬里風(fēng)鵬正舉原馳蠟象把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗連羽毛也腐爛在土地里面【解題分析】古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“衾”“躊躇”“攜”“蓬”“屑”“蠟”等字的書寫。6、（1）第一次：和玫瑰離別，因?yàn)樗麄兿鄲蹍s不懂如何相處。第二次，和狐貍離別，因?yàn)楹傊鲃?dòng)讓他馴服，使他懂得了玫瑰于他獨(dú)一無二的意義。第三次，和飛行師離別，因?yàn)樗Ｍ梢酝ㄟ^“蛇”的魔法，讓他早日回到玫瑰的身邊，對(duì)花兒負(fù)責(zé)。（2）一方面孫悟空和豬八戒之間經(jīng)常打鬧耍笑，孫悟空經(jīng)常惡作劇，豬八戒也經(jīng)常罵他，甚至攛掇師父念緊箍咒。另一方面兩人又是兄弟關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻互幫互助。（3）B【解題分析】

（1）《小王子》是法國(guó)作家安托萬·德·圣·?？颂K佩里。小王子的第一次離別是和玫瑰分開。為什么會(huì)他們會(huì)分開呢？那是因?yàn)樗麄冸m然相愛，但卻都不懂得愛的方式。在小王子告別花兒，走過一個(gè)又一個(gè)星球，見過許許多多奇怪的大人后，他來到了地球。小王子在地球上見到和他那朵“獨(dú)一無二”的玫瑰很像的五千朵玫瑰，便陷入了人生的危機(jī)。第二次是小王子告別狐貍。幸好他在此刻認(rèn)識(shí)了狐貍，狐貍教會(huì)他在馴服關(guān)系中的“獨(dú)一無二”，幫助小王子走出人生危機(jī)。也因此小王子馴服了狐貍。第三次是小王子告別飛行員。讓他早日回到玫瑰的身邊，對(duì)花兒負(fù)責(zé)。（2）西游記中，孫悟空與豬八戒的關(guān)系是患難兄弟和損友玩伴的關(guān)系，他倆打不完離不開，第四十六回，豬八戒氣呼呼的大罵孫悟空。第八十五回孫悟空趕來幫助豬八戒。（3）A錯(cuò)誤，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去。C錯(cuò)誤，將李忠的二兩又“丟還了李忠”。魯達(dá)將十五兩銀子給了金氏父女。D錯(cuò)誤，創(chuàng)作了中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。二、閱讀7、1．左右；上下；表示約數(shù)同“邀”，邀請(qǐng)像（好像，相像）；似（類似，相似）以前（過去，原先）2．①劉君在觀音殿前拿出所帶的酒和大家一起暢飲（分享）（或“劉君在觀音殿前拿出所帶的酒自斟自飲”），長(zhǎng)江映入眼簾（就在眼前），橫無際涯（茫茫無邊）。②我懷疑是被后人移動(dòng)的。3．山頂多景樓4．作者認(rèn)為傳說中的仙山只是耳聞，難以親見（難以尋覓）；京口三山美不勝收，就是仙境?！窘忸}分析】1．考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“許”：左右。通假字詞，同“邀”，邀請(qǐng)。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，①句“于觀音殿前”倒裝句，“茫無畔岸”：茫茫無邊）。②句被動(dòng)句式。3．根據(jù)文中句子“登山之顛，多景樓僅存其址。予癸丑之游，樓猶未廢。”可知上次游覽北固山觀賞最美的自然景觀是“多景樓”。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“京口之山，以金、焦、北固為首，人稱三山，其勝概誠(chéng)天下之最也?！笨芍髡哒J(rèn)為三山美景是“天下之最”，就不必去追尋遙遠(yuǎn)所謂的仙山了?！绢}目點(diǎn)撥】譯文：北固山在京口城的北面，下面靠近長(zhǎng)江。丁丑夏季的五月，我又到了京口。就和劉君以及唐和卿一同出城，從山岡開始登（北固山）。（走了）一里多路到了甘露寺。寺院之所以得名，是因?yàn)閯?chuàng)建于東吳的甘露元年。（寺）門稍右處，有十級(jí)鐵塔，是唐朝的李德裕擔(dān)任浙西觀察使時(shí)鑄造的，后來毀于大火?，F(xiàn)在的鐵塔，是宋朝元豐年間鑄造的，不再是唐朝的舊樣子了。劉君在觀音殿前拿出所帶的酒和大家一起暢飲，長(zhǎng)江映入眼簾，橫無際涯。殿旁邊的山崖下有秋月潭，潭的右邊是走馬澗，那里的水已經(jīng)干涸。登上山頂，（看到）多景樓只有地基（不見樓）。我癸丑年游玩的時(shí)候，多景樓還沒有毀棄。我曾記得端著酒杯靠在（多景樓的）欄桿上，看到云影墜入江里，金焦兩山，東西相對(duì)，就像青螺擺放在銀盤里，景色最為奇特?，F(xiàn)在樓雖然毀棄了，（但此時(shí)看到的）美景卻如上次，（對(duì)此）我感慨了很久。和卿又邀請(qǐng)我們?cè)谡嫖潇艉染?，真武祠在半山中。喝酒之后，我想要看狠石。僧人知道地點(diǎn)，請(qǐng)他們?cè)谇懊鎺?。下山到了演武?chǎng)，石頭在那里。蘇軾的詩(shī)序里說“寺有石如羊”，傳說諸葛亮坐在這塊石頭上，和孫權(quán)一起討論抗擊曹操的戰(zhàn)事?，F(xiàn)在看到這塊石頭一點(diǎn)不像羊，也不在寺里。我懷疑是被后人移動(dòng)的。憑幾個(gè)人的力量想要挪動(dòng)石羊，（石羊）紋絲不動(dòng)，看它下面，石頭是長(zhǎng)在土里的，難道蘇軾寫詩(shī)的時(shí)候沒看到嗎？我覺得這次游玩的快樂，實(shí)在是過去沒有的。何況有像劉君、唐和卿一樣的同年、同志同游，絕非偶然。京口的山，以金、焦、北固為首，人們稱為三山，它們的美景確實(shí)是天下之最了。金山、焦山我過去游玩過，都為它們寫了游記。又寫了這篇游記，也是很大的幸運(yùn)。神仙太遙遠(yuǎn)，又何必舍棄這里去追尋所謂的仙山呢？8、1．《濰縣署中寄舍弟墨第一書》（《為學(xué)》、《孫權(quán)勸學(xué)》、《孔孟論學(xué)》、《〈論語〉八則》、《勉學(xué)》等）2．我寫下這篇文章（或這篇說），把它和書一起交給黃生。3．（1）珍惜時(shí)光（2）勤奮學(xué)習(xí)【解題分析】1．本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。根據(jù)知識(shí)積累，寫出學(xué)過的同屬于勸學(xué)、導(dǎo)學(xué)的文章即可，如：《為學(xué)》、《孫權(quán)勸學(xué)》、《孔孟論學(xué)》、《〈論語〉八則》、《勉學(xué)》等。2．本題考查文言語句的翻譯能力。翻譯文言語句時(shí)要注意落實(shí)一些關(guān)鍵字詞，注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等現(xiàn)象，在具體的語境中具體分析詞語的意義。此句關(guān)鍵詞“俱”是“在一起”的意思。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由文中作者“嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也”可概括回答。參考譯文：我小時(shí)候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個(gè)姓張的人藏書很多。（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢(mèng)中還出現(xiàn)向他借書的情形。我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。我）做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時(shí)常覆蓋書冊(cè)。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年時(shí)候的時(shí)光是（多么）值得珍惜的啊!如今姓黃的年輕人像我（從前一樣）貧窮，他借書（苦讀）也像我（從前一樣）；只不過我把書公開，慷慨出借和姓張的吝惜書籍，（不肯出借，）似乎并不相同。這樣看來，那么是我本來不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來幸運(yùn)遇到我吧？（黃生）懂得了（借到書的）幸運(yùn)和（借不到書的）不幸運(yùn)，那么他讀書一定會(huì)專心，而且他還書也一定會(huì)很快。我寫下這篇文章（或這篇說），把它和書一起交給黃生。9、1．聊齋志異清2．將隧入以攻其后誘敵3．（1）D（2）動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)出屠戶的勇敢和機(jī)智【解題分析】

1．此題考查學(xué)生對(duì)著名作家和作品的常識(shí)識(shí)記和閱讀理解。用心研讀經(jīng)典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平時(shí)加強(qiáng)歸納與積累，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。清代著名文學(xué)家創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，“一狼徑去”是去積薪后面打洞，“意將隧入以攻其后也”?！捌湟蝗谇?。久之，目似瞑，意暇甚?！贝死鞘窍朊曰笸缿舴潘删?，“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”。3．（1）ABC三項(xiàng)表現(xiàn)狼的貪婪，D“目似瞑，意暇甚”目的就是迷惑屠夫，表現(xiàn)狼的“變?cè)p”。（2）“暴起”“劈”“斃”“斷”是屠戶殺狼時(shí)的動(dòng)作描寫，在屠戶看清狼的真面目之后，勇敢果斷地作出殺死狼的行動(dòng)，表現(xiàn)出屠戶的機(jī)智?！绢}目點(diǎn)撥】譯文一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶看見田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。10、1．朋友因?yàn)榕恼嬲\(chéng)親切而以改變自己冷漠的性格。鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶?，懷念著那份愛與悲情。2．“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地寫出了作者枕臥床上，難以入睡的情狀。3．表達(dá)此刻“我”因?yàn)榈玫嚼蠋煹耐楹屠斫?，?nèi)心黯淡憤憤的情緒瞬間消失的喜悅心情。4．動(dòng)作描寫，通過“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)連貫的動(dòng)詞，生動(dòng)地刻畫了父母在生死關(guān)頭舍身救子的感人形象，奏出父母對(duì)子女無私的愛?！窘忸}分析】

1．本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。文章主要寫了令人感動(dòng)的三個(gè)片段：第三、四段寫“我”因?yàn)楫?dāng)年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變；第六至八段寫朋友因?yàn)榕恼嬲\(chéng)親切而改變自己冷漠的性格；第九至十段寫鄰家大伯因?yàn)楦改干嵘砭茸佣砸惶?，懷念著那份愛與悲情。結(jié)合上述分析，可總結(jié)得出答案。2．本題考查對(duì)具體詞語的賞析能力。解答時(shí)，結(jié)合關(guān)鍵詞語的意思和句子的表現(xiàn)手法，進(jìn)行賞析即可。在一個(gè)窗外依然是飄飛的雪的寒夜，作者輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一夜不眠，“一枕”緊扣“夜”和“不眠”兩個(gè)詞語，形象地寫出了作者枕臥床上，難以入眠的情形。結(jié)合上述分析，總結(jié)得出答案即可。3．本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子含義的理解分析能力。解答時(shí)，應(yīng)從文章內(nèi)容情節(jié)和表達(dá)主旨方面考慮。我因?yàn)楫?dāng)年當(dāng)年老師的微笑和話語，從此，叛逆的性格有所改變，文中“那一刻，心上的繭殼片片剝落如花”寫出了當(dāng)時(shí)作者的心情，表達(dá)了此刻“我”因?yàn)榈玫搅死蠋煹耐槔斫猓瑑?nèi)心黯淡惶惶的情緒瞬間消失的喜悅心情。結(jié)合上述分析，可總結(jié)得出答案。4．本題考查描寫方法的判斷及其作用的分析能力。解答時(shí)，學(xué)生要明確常用的幾種描寫方法：動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理活動(dòng)描寫、環(huán)境描寫等。通過“護(hù)”“擠”“推”三個(gè)動(dòng)詞，可以看出本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出了父母舍身救子的行為，贊美了父母對(duì)子女無私的愛。11、（1）C（2）A、C（3）皮爾遜對(duì)無主狐貍享有始初所有權(quán)，因?yàn)樽汾s行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)，而野生動(dòng)物的占有是指占有者對(duì)該物的實(shí)際占有。（4）1）旁征博引是指為了表示論證充足而大量地引用材料，在文中指湯普金斯缺乏相應(yīng)的文獻(xiàn)以支持他的判決而去尋找資料。2）這里所說的“誰先看到就歸誰的占有原則”并不是真正意義上的“占有原則”，而是暗指打官司的兩方誰先搶到時(shí)機(jī)對(duì)法官進(jìn)行賄賂，從而達(dá)到“歸自己”目的的一種“原則”，暗諷社會(huì)不公平的現(xiàn)象、腐敗的一面。（5）判決盧某承擔(dān)陳某面包車的維修費(fèi)用，盧某在陳某前方的疲勞駕駛操作，導(dǎo)致后方盧某受驚出了事故，所以事故責(zé)任主要由盧某承擔(dān)。【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握。結(jié)合“古羅馬《查士丁尼法典》規(guī)定，追趕行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)”分析，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。（2）A.錯(cuò)誤。要取得對(duì)某塊土地的占有權(quán)，前提這塊土地是無主的；B.正確；C.錯(cuò)誤，應(yīng)改為：一審的結(jié)果是貫徹“誰先看到就歸誰”的原則，這種結(jié)果會(huì)引出大量爭(zhēng)議；D.正確；E.正確。故選AC。（3）本題考查學(xué)生的概括能力。分析這一案件的最終結(jié)論即可。皮爾遜對(duì)無主狐貍享有始初所有權(quán)，因?yàn)樽汾s行為并不構(gòu)成獵人對(duì)被追趕動(dòng)物的始初所有權(quán)，而野生動(dòng)物的占有是指占有者對(duì)該物的實(shí)際占有。（4）本題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解，注意結(jié)合語境分析。旁征博引：為了證明論點(diǎn)正確可靠而大量地引用材料。本句中是指為了表示論證充足而大量地引用材料，在文中指湯普金斯缺乏相應(yīng)的文獻(xiàn)以支持他的判決而去尋找資料。“誰先看到就歸誰的占有規(guī)則”結(jié)合上下文分析：并不是真正意義上的“占有原則”，而是暗指打官司的兩方誰先搶到時(shí)機(jī)對(duì)法官進(jìn)行賄賂，從而達(dá)到“歸自己”目的的一種“原則”，暗諷社會(huì)不公平的現(xiàn)象、腐敗的一面?！绢}目點(diǎn)撥】理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。（5）本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容分析實(shí)際問題的能力。分析事故出現(xiàn)的根本原因“長(zhǎng)途奔波的盧某開車時(shí)忍不住打瞌睡，一時(shí)慌張，才連忙剎車，導(dǎo)致后方的陳某撞上護(hù)欄”即可。盧某應(yīng)承擔(dān)陳某面包車的維修費(fèi)用。三、應(yīng)用12、（1）因?yàn)榧议L(zhǎng)缺乏與兒童營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的科學(xué)知識(shí)（答“家長(zhǎng)不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng)”也可）；電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章誤導(dǎo)家長(zhǎng)。（2）①李嫣然的孩子大量食用“兒童食品”；②李嫣然的孩子吃的“兒童食品”并不適合兒童食用；③李嫣然的孩子吃的“兒童食品”可能含有“不健康”的成分。（3）①國(guó)家要制定“兒童食品”的標(biāo)準(zhǔn)；②企業(yè)要嚴(yán)格按照國(guó)家制定的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)“兒童食品”（或：嚴(yán)禁企業(yè)在“兒童食品”中添加“不健康”的成分）?！窘忸}分析】

（1）“誤區(qū)”是在沒有充分理解的情況下就做出不正確的判斷。仔細(xì)閱讀材料一，抓住關(guān)鍵句子“不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營(yíng)養(yǎng)”；“通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的”作答即可。（2）考查對(duì)材料的分析理解。仔細(xì)閱讀材料二，找出家長(zhǎng)的做法，“孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品’”“專門添加了一些孩子需要的營(yíng)養(yǎng)元素，而且‘兒童食品’造型可愛，會(huì)增加孩子的食欲。”可知孩子吃了太多的“兒童食品”，而且其中的添加劑的種類較多，又因造型可愛，增加孩子的食欲吃的過多，導(dǎo)致孩子過于肥胖。（3）針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。據(jù)此可作答。如，應(yīng)該要明確到底什么才是“兒童食品”，有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。其次，對(duì)針對(duì)兒童設(shè)計(jì)的一些垃圾食品，應(yīng)該直接取締，加大監(jiān)督和執(zhí)法力度。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、范文：這才是青春當(dāng)我不再只是用哭來表達(dá)內(nèi)心的悲傷時(shí)，當(dāng)所有的幻想不再只是用表情畫出時(shí)，當(dāng)生命的內(nèi)涵在不知不覺中根植于我的內(nèi)心時(shí)，回頭一望，才驀然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了?？嗫嗍侨松畼?，怕苦會(huì)走上人生的歧途；苦是勞動(dòng)的外殼，蘊(yùn)藏著無窮的創(chuàng)造力。只有走過人生的苦橋，才能抵達(dá)幸福的彼岸。今年“五一”提前放假了，正趕上農(nóng)田打農(nóng)藥時(shí)期，爸媽為了增加家里的收入就背起沉重的噴霧器給別人家打農(nóng)藥。當(dāng)然，我也不可能待在家里當(dāng)“大小姐”。早上起來吃個(gè)饅頭便和爸爸出去，直到下午三點(diǎn)左右才回來，然后匆忙吃點(diǎn)飯，又開始起程。就這樣，從我家到農(nóng)田，兩點(diǎn)一線式的跑兩趟，一天也就結(jié)束了。我覺得很累，身體都快被太陽曬“焦”了，但我又不敢