2023年班主任學期工作自我鑒定（通用40篇）

2023年班主任學期工作自我鑒定（通用40篇）班主任學期工作自我鑒定1

在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了許多書本上所學不到的學問和技能。在實習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一樣好評。

在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位學問比較豐富、實力比較全面的、能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細致傾聽、耐性詢問、仔細思索，終極幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想。

生活中，努力把自己當成學生中的一員，融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心摯友，又是學生活動的組織者、參加者和支持者。切實做到關切每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的勝利。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習班主任工作總結。

在與學生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會細心批改學生的札記，把學生在札記中的心事逐一記錄下來，記錄下他們提到的有關家庭的狀況、學業(yè)的喜憂、摯友的交往、對題目的看法和性格特點等等。

最終感謝跟我一起實習的同事們，我的實習能順當完成并取得勝利離不開他們的無私幫助與大力支持。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻海c燃四周每個人的熱忱，用這無比亮的光線照亮每一名學生前進的道路，并借此光線與同事們并肩協(xié)作，在教化工作中，做好個人工作安排，為我們的教化事業(yè)奉獻、主動、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美妙的將來。

班主任學期工作自我鑒定2

老師作為人類靈魂的工程師，須要有良好的師德。因此近一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也主動參與學校組織的各種學習政治活動，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。所以無論在什么狀況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平常始終懷著虛心懇切的看法待人做事，能和同事和諧相處。經常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多好處，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中，我留意方式方法，耐性細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

教學是一項細致的工作，不僅在平常的教學工作中仔細備課，細心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中依據學生學習的狀況，剛好反思并調整教學設計，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，讓學生歡樂學習并學有所獲。在校詩歌競賽中，我班表演的古詩誦讀獲最佳表演獎，在撫順杯每人一節(jié)課中獲教學一等獎。x年和xx年獲區(qū)優(yōu)秀老師的光榮稱號；xx年和xx年獲校優(yōu)秀老師的光榮稱號；xx年獲xx區(qū)數學基本功大賽一等獎；xx年年獲xx區(qū)。

數學基本功大賽二等獎；多篇論文在國家。省市區(qū)獲獎，至今，已順當送走了七屆畢業(yè)班，這些成果的取得是和校領導的幫助分不開的。在教學中，我所任的班級學生學習都很主動，這既是對我的確定也是對我的一種激勵與鞭策。當然，這些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的探討上，仔細學習新課標，在不斷反思中積累珍貴的閱歷，做一名優(yōu)秀的小學人民老師。

班主任學期工作自我鑒定3

我自任教以來，勤勤懇懇，靜默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷探討，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學問水平，用心提高教化教學實力。

“學高為師，身正為范”，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需恒久保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”。“再學習”“終身教化”就成了它的主題。工作雖幾經周折，我依舊毫無怨言。有人說，一個老師應當具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了熬煉口才經常廢寢忘食的學習。為了充溢的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論書籍，還參與各種老師培訓。十年的磨練，十年的努力，從初為人師的簇新稚嫩，到慢慢適應并跟上工作節(jié)奏，我體驗到了身為一名老師的酸甜苦辣，也深切地體會到當一名老師所肩負的責任。

展望將來，身為青年老師的我任重而道遠。今后的歲月里，我會不斷努力學習，不斷反思改進，并朝著我的話去做：一個合格的老師應當有著恒久醒悟的頭腦，時常簇新的血液。

班主任學期工作自我鑒定4

自擔當班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，專心探究班主任工作新路子，虛心向有閱歷的老師學習，大力提倡“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培育學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。

一、思想提高，愛崗敬業(yè)

工作以來，我思想專心，要求提高，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一向以愛國心，事業(yè)心，職責心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮老師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。

二、一視同仁，同等相處

影響班主任和學生之間關系的一個重要因素在于班主任對待學生的看法。所以，在班級管理中我創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平常表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成果好壞之分，就事說事，堅持同等的原則。

三、敬重學生，以誠相待在擔當班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢

在自我在學生中建立威信的基礎上，與他們同等相處，建立起和諧的師生關系，敬重學生的人格尊嚴，敬重學生特性發(fā)展，彼此無凹凸、打算之分，愛惜學生的自尊心和自信念，激勵學生的創(chuàng)建性。再出現(xiàn)問題時，我從未采納強制手段，高壓政策來解決問題，而是透過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。

四、抓住時機，增進了解

為了加強對學生的了解，注意學生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿，仔細組織開好每一場班會，重視與學生交心溝通。特殊是在這次支農勞動期間，與學生同吃、同住、同勞動，把握每一次接觸的機會，增加了彼此的了解與信任，建立了深厚的友情。

五、言傳身教，為人師表

俗話說：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣示范作用，所以，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。做到為人師表，修德修才。

一年的班主任工作經驗雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深邃，它不只是一項工作，更是一門藝術。今后，我也將接著靠著自我對教化事業(yè)的摯愛深情和劇烈職責心，努力干好班主任工作。

班主任學期工作自我鑒定5

一個良好的班團體是學生健康成長的必要因素。而培育一個良好的班團體，是班主任工作的重要資料。我始終經過班級、學校的各種活動去發(fā)覺美、感受美并創(chuàng)建美。關切、愛惜每一位學生，并要求自我去留意、去了解、去探討班上的每個孩子的特點;依據他們的特點去細心培育，讓每個孩子都能有表現(xiàn)自我，施展才能，得到激勵的機會，進而構成良好的班風。本學期已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓。就本學期工作鑒定如下

韓愈曾說:”師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會學生如何做真人，老師工作就應把德育工作置之首位。除要加強個人言行等素養(yǎng)修養(yǎng)，為學生做好表率，更要選擇必需的貼合兒童年齡特點的教化教學方法。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。所以我利用每周的班會，思想與生活課，結合國旗下講話的資料，對學生進行思想品德教化。每周的班會課我都堅持上好，不斷對學生進行紀律、勤奮學習、衛(wèi)生健康、平安等方面的教化。

一。教學方面

從一年級時手把手地教到二年級半扶半放地學，有個樹立信念，培育愛好，自主學習的過程。開學初，在班上樹立學習標兵，開展了”好幫差共同提高”的活動，成立學習小組，相互督促，相互幫忙。在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，主動主動起到抓兩頭，促中間的作用。對同學們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批，把好人數關，質量關和改錯關，剛好查缺補漏。其次，做好轉差工作。先對學困生摸底找緣由，剛好與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家?？捶?。在班上剛好發(fā)覺，表揚他們的閃光點，主動調動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關系，從而樹立信念，力求上進。為增加學生的競爭意識，充分調動學習主動性，班上還多次實行了作業(yè)展評，學問小竟賽，難題技巧競賽等活動，在活動中同學們愛好深厚，也促使他們虛心向別人學習，增加上進心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出深厚的學習風氣。

二。培育良好的班團體

班團體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。團體活動，最能培育學生的凝合力、團體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛團體的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。經過學習園地展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體

三。平安和衛(wèi)生

經常利用班會課進行平安教化，教化學生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們留意團結，不打鬧。

總之，在班級工作中雖然取得了必需的成果，可是也有很多須要改善的地方，在今后的工作中要鑒定閱歷教訓，學習先進做法，使班級工作再上新臺階。

班主任學期工作自我鑒定6

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關切和幫忙下，順當走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況鑒定一下。

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質

對初一新生，必需先規(guī)范學生的行為，提高學生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔堅持工作等督促檢查，常常性、隨意性地視察其他任課老師上課時學生的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中剛好了解，關切、教化并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

敬重每一個學生，滿意學生敬重的須要，承認的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間;

善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以激勵，熬煉她的膽識。經過這樣的熬煉取得了必需效。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，激勵學生參加各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主子，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的本領，值日班干部每一天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自我也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

激勵學生參加各項活動：如主動參加學校組織各項活動，主動報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名;20乘50接力第三名;廣播操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些團體活動都要學生同心協(xié)力，一齊來完成。

三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教化家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教化。”所以平常我留意與學生交摯友，談心，在學習上賜予關切與愛惜，在精神上賜予激勵與支持，使學生感到老師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教化學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教化學生要有明確的學習目的，端正學習看法，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關切學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責，不僅僅要關切學生的課業(yè)學習，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，駕馭必需的生產學問和技能，增長實際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生

學生與提高，團體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我經過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往。贏得了家長的信任，激勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)建必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意道多教化學生，要有禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、存在的不足，須要改善的地方

1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教化。

2、學生盡管上課看起來好像很仔細，可是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任學期工作自我鑒定7

時間飛逝，轉瞬間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時間，真是酸甜苦辣無奇不有，真可謂是有滋又有味。在這一學期，我擔當初一xxxx班的班主任。我班是一個由58名學生組成的團體，其中住校生51名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠意誠意對每位學生負責的看法，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教化教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本

學生們正處于人生觀世界觀構成時期，每位同學對世界的相識，對人生價值相識各有不一樣看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到剛好了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學生充分相識到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自我辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避開學生產生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信念，讓每一位學生都能看到自我精彩的一面。

二、仔細落實學校各項活動，在活動中增進班級凝合力

我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一樣，常常協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動，我都組織學生仔細對待，同時爭取取得優(yōu)秀的成果。我覺得，這對于好多初中生散漫，根本不參與班級活動的同學來說，是一個大提高，也是良好的班風帶給他們的影響和力氣。

三、仔細組織教學，和任課老師剛好溝通

我們班是一般班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學心情嚴峻，身在曹營心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，我從學生著手，同時剛好和科任老師溝通，激發(fā)學生的學習熱忱，反過來激發(fā)科任老師的教學動力。這樣相互促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，很多同學相互督促，提示，在期考試中有些同學的成果明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴明

主動實行學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

班主任學期工作自我鑒定8

我兼任的是七年xxxx班的班主任工作，班級共有學生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技獨創(chuàng)等多種獎項。構成了一個學習風氣正，團結友愛，互幫互助、樂觀主動的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進行，特鑒定閱歷如下：

一、抓好了班級的制度建設

國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必需有必需有規(guī)章制度，開學初我和全體同學共同制定了我們七年xxxx班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必需遵守的制度和準則。同時我們也制定了《班干部輪番制度》、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參加班級管理為主的管理制度，熬煉學生的自理獨立本領。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間，主動提高學生的本領。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。

二、加強了學生的養(yǎng)成性教化

初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛惜公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學習方法和自習課的資料支配，仔細剛好地完成作業(yè)等。對同學進行“換位”思索，并進行主動教化，讓學生在反省中受教化，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習慣。

三、做好學生的思想工作

每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班團體。他們來自不一樣的家庭，有著不一樣的愛好和愛好以及特性。每周都針對個別學生的不一樣特點找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，主動的投身于班級的各種活動中。也主動培育學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習愛好，駕馭科學的學習方法，提高學習成果。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，并結合每個人的特點剛好的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。使每個學生都關切團體，酷愛生活，有著主動向上的良好心態(tài)。

四、主動協(xié)作各學科老師管理好學生

探討教化學生的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、學生教化的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，主動同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學生狀況，共同管理教化學生。

總之班主任工作雖然做了許多的工作，有了必需的成果，但還存在一些問題，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的駕馭，關切、愛惜學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將接著努力，爭取更優(yōu)異的成果，把班主任工作做得更好。

班主任學期工作自我鑒定9

本學期，我接著擔當中(x)班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒有上過幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴峻的比例失調使班級的紀律很不好駕馭。我結合本園的實際條件、班級的實際狀況，主動適應新時期教學工作的要求，仔細學習《指南》精神，將其融入到自我的教化教學中，嚴格要求自我，主動向同事們請教，和配班老師親密協(xié)作，使班級教化教學的各項工作有目的、有安排、有組織、有步驟地開展，并取得了必需的成果。老師相互協(xié)作，使班級工作順當進行。

一、教化教學方面

在此刻運用的《建構式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域學問加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發(fā)展。

作為教研組長，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)建，不斷拓展教化活動的資源。依據教材中各個主題的目標，細心地備課，使每個活動的目標不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前打算方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員激勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參加活動創(chuàng)設一個良好的教化環(huán)境。

在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的學問。在活動中，特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學到的本事加以展示、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問。這個過程中，我常常為孩子們的創(chuàng)建潛能而驚異和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得簡單，學得簡便，學得開心?；顒雍?，主動地反思，使自我能快速地找到活動實施的不足，努力使自我從一個“實踐型”老師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視視察孩子、學會解讀孩子的一言一行，經過自我的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是經過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒打算了一個展示自我勝利的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的提高。

二、平安、衛(wèi)生教化方面

平安、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，僅有在確保幼兒平安、健康成長的條件下，我們才能夠順當地開展教學活動，作為班主任我始終堅持高度的平安職責意識，仔細細致地開展各項平安工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園平安教化指導，對幼兒進行如何參與戶外活動和運用大型器械的平安教化。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的擔心全隱患，針對問題提出改善方法。

三、真誠對待家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，所以我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化職責。孩子的快樂，是對我工作的激勵;家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長明白老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平常工作中，我常常主動與家長聯(lián)系，剛好地向家長反映幼兒在園的生活與學習狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地構成教化合力，共同教化好我們的孩子。

四、存在不足

本學期盡管做了不少工作，但仍舊存在著很多不盡人意的地方，主要表此刻班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得特殊好動，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改善。

一學期的工作就結束了，回顧所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。今后，我將接著發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。

班主任學期工作自我鑒定10

一個月的實習結束了，通過這次實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能?，F(xiàn)作自我評價如下：

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位學問比較豐富、實力比較全面的、能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細致傾聽、耐性詢問、仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻實力突出的老師充溢自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上主動提問、細致聽講，爾后以熱情的掌聲激勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的高校老師、關切和幫助過我的同學.

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一起先的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信念。

班主任學期工作自我鑒定11

本學年度，我主要擔當三年級（1）班的數學教學工作。一學年來，我擁護中國共產黨的領導，堅持國家教化的基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，酷愛黨的教化事業(yè)，仔細學習和實行黨的教化、方針、政策，主動負責任地完成教化教學任務，酷愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，虛心謹慎，任勞任怨，聽從工作支配，盡職盡責，一心撲在教化事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有閱歷的老師學習，具有扎實的專業(yè)理論學問和教化教學業(yè)務實力，教學效果好，教書育人成果受到學校及家長的好評。

在教學工作方面，我留意學習教化教學理論，深化鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學習，大膽進行教學改革，常?？偨Y和積累閱歷，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個學問要點以方法傳授給學生。因此，我擬定四關：

第一關：

教材關，仔細鉆研教材，吃透教材，仔細備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教閱歷豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。

其次關：

吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的摯友，跟學生交摯友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感愛好。

第三關：

上課關，我是從學生過來的人，學生喜愛怎樣的課我心里清晰，備好一節(jié)課，不肯定能上好一節(jié)課，還須要你有駕馭課堂的實力，照本宣科不符合時代要求，我們須要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參加才是最重要的。上課前，我喜愛講一些數學史，創(chuàng)設數學狀況，擬定一些開放型題，激發(fā)學生學習數學的愛好，熬煉學生主動思索的實力、歸納總結的實力，讓學生主動思索，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為主。

第四關：

信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出看法，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學安排。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的（1）班，中段考、期終考數學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言激勵學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信念和集體的凝合力。提高了課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率。

一年來，我在教學中雖然取得了一些成果，但是工作中還有許多不足之處，如學生學習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。不斷追求進步，為教化事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的的努力。

班主任學期工作自我鑒定12

從進入xx學校代課實習距今已有一個月的時間，而實習也將近結束。在這段時間里，百感交集，和學生建立的感情是那么難割難舍的。作為一名即將畢業(yè)的師范生，這或許是我學生生涯中的一次實習生活，也是對我四年來所學專業(yè)學問的一次大檢驗。實習也就結束了，該做做實習鑒定了。

在學校實習的每一天，我努力地做好從學生到老師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學生做好溝通。

在教學工作方面，我仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內容精確。主動了解學生的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上主動面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。有錯必改，自我進步。

在實習期間，我還主動要求擔當班主任這一職，要做一個全面發(fā)展的好老師。在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，敬重他們，深化細致了解他們。在班級管理上，主動負責。從早自習的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與xxx等同學共同組織xxxx的主題班會，并且取得預期的效果。

在實習過程中，我也發(fā)覺了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。但我信任只要努力了，一切都是會可以做得好的?，F(xiàn)在我就覺得自己進步了許多。

老師這份神圣而又宏大的職業(yè)，在這段實習時間里我是深深地體會到了。而實習又是對每位準老師來說，是至關重要的過程。它是我們師范生走上工作崗位的一個很好的橋梁，是我們有備而來，我想我會用自己的一生來點燃這份光榮的事業(yè)。

班主任學期工作自我鑒定13

在xxx中學，我翻開了教化教學生涯的第一頁。在這一個半月的實習生活中，我端正思想，是可以一名真正的人民老師的身份嚴格要求自己，謹記對外我代表xx中形象，對內我堅守xx中原則，謹記實習守則，遵守學校規(guī)章制度，敬重師長，虛心學習，主動主動，按量按質完成實習的各項任務。我實習的基本內容主要包括：班主任工作以及思品學科教學工作。

一、班主任工作

在班級管理工作中，我堅持負責，仔細監(jiān)督，細致視察。因此，我認為班主任的素養(yǎng)主要體現(xiàn)在日?；顒又?，魏老師以身作則，堅持不拋棄不放棄每一個學生的原則，敬重學生多樣化發(fā)展的特性，深化學生群體生活，仔細細致視察每個學生的行為軌跡，富有愛心的引導每位學生往健康主動的軌道發(fā)展。

魏老師是個溫文爾雅、親善慈愛的學問女性，她能像摯友一樣與學生心貼心的溝通，能像父母一樣細心的給學生吩咐和叮囑，置身與學生的實際生活，走進學生的內心世界，用自身魅力感化學生、感染學生，用豐沛的愛開啟學生的心靈。人的思想是一個循環(huán)往復、按部就班的長期過程。我想只有像魏老師這樣博愛、寬容、細致的教化教學才能更好的達到有的放矢的效果，才能構建一個紀律嚴明、學風文明的班集體。

二、思想品德學科教學工作

在聽課過程中我主要聽任課老師的授課方式，重難點是如何突破的，問題是如何設置的，上下文學問點是如何連接過渡的，學生的學習看法以及老師的教態(tài)風格；為了上好我們的實習匯報課，我們經驗了集體備課、集體試講、分散試講、院內指導老師點評以及修改教案等紛繁困難的程序流程，這個艱辛的磨合過程也給了我滿滿的華蜜感；課堂是學生與老師互動的過程，是學問火花碰撞的過程，真正站上講臺，才懂得真正的課堂不是預設的每個環(huán)節(jié)都激情四射的志向課堂，亦不是預想的每個環(huán)節(jié)都連接不當的糟糕課堂，好壞參半，但關鍵在于我如何諄諄教導的啟發(fā)引導，能否充分利用調動學生的學習愛好，如何營造活躍有效的課堂氣氛；盡管李老師對我的課堂也賜予了確定，但我意識到光能講完一節(jié)課的學問內容，光有好的課堂設計思路是遠遠不夠的，然而是否連接自如，是否有跌宕起伏的節(jié)奏感，是否有學生群眾的主動響應，是否將“三維目標”切實落實等等都是評價我這節(jié)課的重要指標，盡管同學們也仔細協(xié)作我的教學，但我的平鋪直敘讓我的課堂大打折扣；作業(yè)不僅是檢驗學生對學問駕馭的狀況，也是老師教學效果反饋的一個有效渠道，因此，我細致的批改學生的作業(yè)，批量匯總分析，剛好訂正學生的錯誤，“授人以魚不如授人以漁”，因此，我更注意教會學生答題技巧和方法，在他們的作業(yè)上寫上批語。

將來，我與老師有約，縱這一路荊棘滿地，我依舊堅決我的信念，用愛和教化去詮釋生命的真諦。再次，對全部支持和幫助過我的老師和同學們表示誠心的感謝和祝愿。

班主任學期工作自我鑒定14

本人XX，于20XX年8月份加入臨沂市河東區(qū)劉店子中心小學，正式成為光榮的人民老師隊伍中的一員。

在工作期間，我仔細遵守憲法和各項法律法規(guī)，酷愛黨的教化事業(yè)。聽從學校的各項管理，主動投身教化實踐。

一年來，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業(yè)的總思想下努力提高自身的師德品行。堅持以人為本，并強化自律意識，樹立創(chuàng)新意識，使自己的教化教學工作始終行進在正確、前沿的軌道上。

在教學方面，我仔細研讀每一本教材，領悟其中的編者意圖及教材思想，并將其落實到自己的備課中。在課堂教學中，我盡量做到關注全體學生，尤其是對后進生的激勵于表揚。最終，在教學中實現(xiàn)了對個別后進生的轉化。

在教學之余，我主動充溢自我。通過閱讀相關的老師專業(yè)書籍，從中尋求教化教學的實踐案例和方法，并細細領悟后運用到自己的教化教學實踐中去。除了閱讀書籍，觀看優(yōu)質課以及主動參與學校等實行的各項培訓活動也是我不斷充溢自我的一個途徑。通過學習其他老師的新的閱歷，我大受裨益。

經過一年的教學于學習，我收獲頗豐。深感教化須要有教化家的情懷，努力完善自我，創(chuàng)新自我，教化的道路上必將充溢陽光。

班主任學期工作自我鑒定15

伴隨著新的暑假的接近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培育學生良好的行為規(guī)范為主要內容，有些許效果，特對自我總結鑒定如下：

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教化活動最多，對學生的影響最大，在學生面自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學生的行為，我在教化工作中，真正做到為人師表領先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生；教化他們酷愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生塊打掃教室衛(wèi)生；教化學生搞好團結，我首先做到和任課老師，年級同志搞好團結，和學生知心摯友；在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。這樣自的一言一行已經成了一種無聲的教化，同時也贏得了學生的愛戴。

一年級學生由于年齡小，自控實力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習，學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教化主要是養(yǎng)成教化，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教化，特殊是低年級階段的教化，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教化。

重視在課堂內的常規(guī)訓練。對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教化和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生留意聽講了幾件事，是什么事，然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

規(guī)范學生常規(guī)。為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教化向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，常常運用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣；培育學生自理實力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛苦。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教化。教室的墻上設立了誰的星星多的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學相互關切；同學有困難，相互幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現(xiàn)非常主動，充分體現(xiàn)了學生酷愛集體，關切他人的優(yōu)秀品質正在漸漸形成。

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喊他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事務加以引導，熱忱地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友情的雙手。通過上述的細微環(huán)節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)覺愛、并學會去愛。

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)建必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并實行合理的教化方法。

班主任學期工作自我鑒定16

一學期來，作為一個班主任，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。以下就是我對自我的工作鑒定：

首先要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前打算。備好課：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

然后主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

最終培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

在這個日新月異的社會里，各方面對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

班主任學期工作自我鑒定17

本學年度，我主要擔當三年級（1）班的數學教學工作，一學年來，我擁護中國共產黨的領導，堅持國家教化的基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，酷愛黨的教化事業(yè)，仔細學習和實行黨的教化、方針、政策，主動負責任地完成教化教學任務，酷愛本職工作有劇烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，虛心謹慎，任勞任怨，聽從工作支配，盡職盡責，一心撲在教化事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有閱歷的老師學習，具有扎實的專業(yè)理論學問和教化教學業(yè)務實力，教學效果好，教書育人成果受到學校及家長的好評。

在教學工作方面，我留意學習教化教學理論，深化鉆研教材，虛心向有閱歷的老師學習，大膽進行教學改革，常常總結和積累閱歷，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個學問要點以最佳方法傳授給學生。

因此，我擬定四關：

第一關：教材關，仔細鉆研教材，吃透教材，仔細備課、上課，覺得處理不當的地方就去請教閱歷豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。

其次關：吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的摯友，跟學生交摯友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感愛好。

第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜愛怎樣的課我心里清晰，備好一節(jié)課，不肯定能上好一節(jié)課，還須要你有駕馭課堂的實力，照本宣科不符合時代要求，我們須要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參加才是最重要的。上課前，我喜愛講一些數學史，創(chuàng)設數學狀況，擬定一些開放型題，激發(fā)學生學習數學的愛好，熬煉學生主動思索的實力、歸納總結的實力，讓學生主動思索，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為主。

第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試后，我都會叫學生給我提出看法，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學安排。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的（1）班，中段考、期終考數學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言激勵學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信念和集體的凝合力。提高了課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率。

班主任學期工作自我鑒定18

我是板芙鎮(zhèn)深灣小學的一名老師，大專畢業(yè)，共青團員，xx年7月參與工作，自任職以來，我曾擔當過五年級的數學以及兩屆畢業(yè)班的數學教學工作，擔當過三年的班主任工作，xx學年兼任學校高年級組成員和學校廣播管理員工作。xx年3月至xx年7月，參與北京師范高校網絡教化學院教化管理的本科進修。本人工作勤懇，盡職盡責?；仡欉^去四年的學習、工作與生活，主要狀況如下：

一、思想覺悟高，老師形象好

身為老師，我深刻地相識到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，高度的責任心，嚴謹的工作作風，酷愛、關切、愛惜學生，對學生的教化能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的世界觀。

二、以特色促教學

教學上，我能堅持學習新課標，制定合理的教學目標，深化鉆研教材，把各種教學方法有機地結合起來。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“特性體驗”放在教學的核心位置上。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。

三、以愛促教化，以情促工作

帶著愛去工作，可以讓學生覺得你是真心地關切他，縮短了師生間的距離;帶著情去教化，可以讓學生感到你真摯的愛，使學生簡單接受你的教化，并誠意地加以改進。

四、勤奮工作，成果喜人

1、xx學年在鎮(zhèn)語文評優(yōu)課中獲二等獎;

2、xx學年在鎮(zhèn)第三屆小學數學說課中獲三等獎;

3、xx學年在廣東拾育苗杯”數學競賽中為榮獲二、三等獎的張杰清、張龍、陳梓宏等九位同學作指導老師;

4、xx學年在年度考核中被評為優(yōu)秀;

5、xx學年在鎮(zhèn)第五屆小學數學說課中獲三等獎;

6、xx學年在鎮(zhèn)小學信息技術課堂教學中獲三等獎;

7、xx學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱號;

8、xx學年在“xx年XX市第三屆機器人大賽競技賽(機器人軌跡d)”中為榮獲二等獎的張偉、陳永成作指導老師;

9、xx年度被評為XX市優(yōu)秀班主任;

10、xx學年被評為深灣小學“十佳老師”;

11、xx學年在學?！凹t棉杯”課堂教學比武中榮獲二等獎;

12、xx學年被評為XX市優(yōu)秀中隊輔導員。

班主任學期工作自我鑒定19

短時間的xx生活結束了，xx使我獲得了很多學問，懂得了很多道理，這些學問和道理，將會伴隨我走過以后的路。讓我在應對困難的時候不再畏懼，勇于克服。教化xx是師范生們檢驗自我的一次過程，那在xx中又有哪些收獲和不足呢？如何寫好xx生自我鑒定呢請參考以下的范文資料。

在xx中學xx的每一天，我努力地做好從學生到老師的主角轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。

一、在教學工作方面

仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，資料精確。了解學生的學習狀況，針對不一樣的特點進行教學，課堂上主動應對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自我在教學工作上的不足。

二、在班主任工作方面

與學生構成良好的師生關系，熱心真誠應對每位學生，敬重他們，深化細致了解他們。在班級管理上，主動負責。從早自習的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的職責，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位，同時，與劉春添、張靜金兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果。

在xx過程中，我也發(fā)覺了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。xx對每位準老師來說，是至關重要的過程。經過本次xx，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。

班主任學期工作自我鑒定20

多年來，我始終忠實于教化事業(yè)，做一名合格的老師。工作中除了擔當化學科外，同時始終擔當九年級班主任，在20多年的教化生涯中，工作勤勉，教學成果出類拔萃，班級管理卓有成效。在領導眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬；在同事眼里，我是講正氣、講團結的好楷模；在學生眼里，我是深受大家敬重的精神導師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內涵。

一、責任構筑同心曲

班級工作主要是學生的行為、品德的思想教化工作，為此，我醒悟地相識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培育是推動素養(yǎng)教化，培育全面發(fā)展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內容。

1、開展責任心教化，提高樹立責任感的自性

我校在開展責任心教化中首先在提高相識上下功夫，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，至死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學生的共鳴，培育社會情感，明確自己的責任，并進一步意識到，要把祖國建設成為旺盛昌盛的現(xiàn)代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依靠思想，到處從小事做起，從我做起。

2、以課堂教學為陣地，扎扎實實抓責任感養(yǎng)

二、教學相長齊進步

在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教化方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此，才能讓學生成人，成材，進而成就將來。簡言之，就是要先從教會學生做人的道理起先，進而培育良好的生活學習習慣，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎，才能讓學生愛上學習，最終實現(xiàn)其長遠發(fā)展。

詳細來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：

每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言，不是嗎？我們的人格須要不斷完善，我的學問需不斷增加，我們的教化理念更要與時俱進。有一個叫張一小的同學，在來信中說：“老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€每天不學無術的老師，怎能要求學生，努力學習；一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學生擔當責任；一個沒有職業(yè)道德的老師，又何談培育品德高尚的學生!千萬不要遺忘“身教重于言教”的千年古訓。

特殊是，中考前期，同學們普遍感到壓力大，甚至一些家長也出現(xiàn)了焦慮心情，其實我也焦急。但我終歸是老師，自己首先對這個問題必需有正確的看法。為此我召開了一次家長會。我們的家長會一直都是學生和家長一起參與。在會上我分析到：我們的著急，憂慮，都是對中考結果的擔憂而造成的。但是我們的著急，悲觀，憂慮心情不僅不能解決問題，反而會增加問題的難度。為明天而主動打算，不為明天提前預支憂愁。只有堅信人生沒有過不去的坎，才能學會直視生命中的任何大場面；即使我們中考真的失敗，那我們也要讓苦痛散發(fā)芳香，只許笑來，不許愁。在最終直至中考的日子里，我們班總是一片歡聲笑語。這些都是我和同學們共同經驗后的人生感悟，所以我真心的感謝我的學生們，他們的成長也促進了我的進步，其實，班主任就是一本恒久也讀不完的書。

班主任學期工作自我鑒定21

當孩子們洪亮的畢業(yè)歌在校內里響起的時候，我來到XX工作也將近一年了，回顧一年來在XX走過的一路歷程，現(xiàn)總結如下：

一、仔細努力，扎實班主任工作。

班主任是最小的主任，做的確是最有意義的工作，班主任工作的優(yōu)劣，干脆關系和影響到幼兒園的聲譽。讓每一個幼兒喜愛，走進每一個孩子的心靈，建立和諧合作的家園關系，是我班主任工作的首要任務。每天早晨笑迎孩子來園，主動熱忱地和家長打招呼，真誠剛好地和家長溝通孩子的發(fā)展狀況，努力付出讓我收獲了孩子的喜愛和家長的信任。為了扎實有效地做好班主任工作，我經常向有閱歷的老老師請教，細化自己的班級管理制度，創(chuàng)新管理模式，讓幼兒參加到班級管理中，設立了小組長、小老師、平安管理員等組成的管理網絡，引導幼兒用稚嫩的雙手和老師一起布置區(qū)域，裝扮活動室，使幼兒成為班級的主子，在實踐中發(fā)展幼兒的各種實力。

二、探究創(chuàng)新，發(fā)展教研實力。

初到XX，在仔細分析自己的基礎上，制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃。為了進一步加強自己的教化科研實力，提升自己的教化科研水平，在仔細做好平湖市級課題《優(yōu)化幼兒晨間體育區(qū)域活動的實踐與探究》的結題工作的同時，將課題實施過程中積累的素材和閱歷撰寫成論文《混齡晨間體育區(qū)域活動，開啟歡樂校內生活新篇章》，被送審參與市級的評比。在日常的教化教學中，我發(fā)覺建構式課程中，數學領域的設置和支配上缺乏統(tǒng)籌性和遞進性，領域支配不太均衡。為了培育幼兒對數學的愛好，激發(fā)幼兒探究數學的欲望，培育幼兒主動探究主動發(fā)覺主動學習的科學探究習慣，我主動地申報了個人課題，并在市級立論項。在課題探討的過程中，我嚴格遵循“聚焦課題實踐，可續(xù)真實探討”的探討理念，主動組織開展多形式的課題探討活動，在實踐中發(fā)覺問題，優(yōu)化策略，主動再實踐。一年來積累了大量的探討素材，幼兒對數學的愛好得到了激發(fā)，主動探究的實力和習慣得到了培育，實現(xiàn)了教化科研為教學服務的目的。

三、挑戰(zhàn)自我，促進全面發(fā)展。

一年來，XX組織開展了形式多樣的活動，每一次活動為我都把它當成是挑戰(zhàn)自我、發(fā)展自我、完善自我的一個機會。每月一次的回琴，我會仔細對待，主動打算，使自己順當通過。每周一篇的讀書摘錄，我會仔細研讀《幼兒教化》、《教化科研》等幼教雜志，結合教學實踐，摘取有價值、有幫助的篇章，并具體記錄自己的反思和感悟，在摘錄中積累，在積累中學習，在學習中成長。每一次的教研活動，我都會仔細做好理論學習，主動參加教研探討與發(fā)言，在觀點的碰撞中不斷前進。一年來，在仔細學習努力付出的同時，我也收獲了很多：撰寫的論文《》榮獲市2023年度優(yōu)秀教化教學論文三等獎；榮獲幼兒園其次屆“教壇中堅”教學獎；榮獲幼兒園“巧手亮藝--自制教玩具手工布藝”競賽三等獎；榮獲“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”老師閃光點自編自唱競賽最佳演繹獎：榮獲“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”老師崗位練兵講故事競賽二等獎。成果代表過去，將來還須接著努力，在幼教的道路上，我將扎扎實實一步一個腳印地向前邁進！

班主任學期工作自我鑒定22

轉瞬間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐性、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶在這段時間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的學問一些理論的東西，缺乏實踐閱歷來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭起先失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：肯定要讓每個孩子都喜愛我!

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會致歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，閑聊，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西。

放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純凈無暇的，當他們接受了你就會真心的喜愛你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內心充溢了華蜜，我情愿彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關切孩子我覺得一名好的老師不僅要關切孩子照看孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與老師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起共享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好仿照、新奇、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學問閱歷的局限性，只有靠老師賜予，供應和引導作為一個幼兒園老師，假如自己的學習愛好不廣，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?

我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充溢學問，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教化他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學的學問是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。

班主任學期工作自我鑒定23

在這一年時間里面，親身感受到作為一班之主的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍特別廣，而自己還要擔當授課，所以感慨頗深。

作為班主任，特殊是中專生的班主任，他們終歸沒有高校的年齡，但又不是中學生的升學壓力，他們要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名合格的班主任。

首先是構建師生對話平臺，在教學過程中師生溝通是特別重要的，由極是班主任，更要深化了解學生的動態(tài)，想法?！皣缼煶龈咄健边@話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的.。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕跡，與學生同等對話。建立摯友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向志向之路的引路人。對中專生來說他們須要的不是聲色俱厲的威歷，不是喋喋不休的說教，他們須要的是能夠理解、信任他，與他同等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次是讓學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出辦法，想方法，這樣既增加學生的參加意識與解決問題的實力，又達到了理解、執(zhí)行班主隨意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教化，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育學生自主管理的實力。

班主任學期工作自我鑒定24

四年的學習，現(xiàn)在最終可以得到發(fā)揮，可以在實踐中檢驗我們的學習理論了，作為實習生的我們，我們應當好好的把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學到在學校里學不到的學問，充溢自我，正因為有這種想法，所以我時刻在努力著。

這次實習有兩項內容------教授實習和班主任實習。來到學校，我很快相識了學校領導及老師，并得到了初三年級組長和學校網絡管理員兩位老師的指導。進校后，我代理初三年級七班的班主任及教授初三年級七個班級的信息技術課程，任務有些重，但我情愿，這樣更能檢驗我的實力，在實踐中獲得更多學問。

2月27號，我的實習正式起先了，我給我自己定了個日程支配表，每天早晨提前半小時到學校，對三七班的學生進行檢查，記錄有多少人遲到，曠課，以及班上紀律等；下午提前半小時或者一個小時到學校，我會到班上和同學們閑聊，了解他們的學習、生活狀況，在學習上，我會盡我的實力幫助他們，和他們探討學習方法，給他們供應網絡信息資源等。

在近兩個月的實習里，我始終根據這個安排實行，每天大部分的時間都是在校內里。每當校內網絡出現(xiàn)問題時，指導我的老師，都會給我說，并叫我一起去修理，我不懂的，他就給我講解，雖然有時有些累，但累得值得，因為它提高了我的動手實力，操作實力及思維實力。在實習期間，我了解并學習了國家遠程教化網軟硬件的配置及安裝。

記得在班主任實習的第一節(jié)班會課上，我第一次面對著六十七個學生講話，那時我很激烈，也有些驚慌，怕組織不好這堂班會課而從今失去信念。初三的學生，他們懂得了自我學習和敬重別人，因此之前我的擔憂是多余的，班會課很順當的結束了，還得到了原來班主任的贊許呢，得到指導老師的贊揚我心里當然很快樂。

三年七班為了表示歡迎我，以前的班主任老師特意組織了一次野炊活動，讓我安排這次活動的一切，這真是對我實力的考驗呀，因為出游總會有一些意想不到的問題發(fā)生，每個方面我必需得考慮到。指導老師還叮囑我，叫我?guī)桶嗉壟囊粋€DV作為畢業(yè)留念，初三嘛，又是一個人生的十字路，總會有部分人不在一起的，所以拍一個光碟出來，給每個學生留下一份美妙的回憶，同時，也給我一份美妙的禮物-------能和這么多學生一起出去野炊。野炊回來后的幾天里，我就對拍攝的像進行編輯制作，最終刻成光碟，星期五班會課的時候，放給同學們看，效果不是很好，但它是我自己做出來的，我覺得有點驕傲感，對于學生來說，這更有意義，因為之前從來沒有過這般值得紀念的東西。在玩的時候，我也沒有遺忘學生的學習和班上的榮譽，每天早晨我都要對我們班的晨掃進行檢查，在近兩個月的時間里，三七班在全校的排名，從倒數其次名跳到前三名，我為七班感到興奮，因為從這點可以看出班上的同學在努力著。學生進步，作為班主任，自然是特別興奮。

在實習期間，也遇到了一些困難，比如在計算機課的時候，學校沒有支配在班上學習理論課，學生上課都是在機房里學習，在學朝氣房里面又沒有大屏幕投影儀，講課的時候，看不到學生是在玩嬉戲還是在學習，這種狀況下，我實行的方法就是使學朝氣的顯視器黑屏，使其聽老師講；再如對班上的管理上，由于國家現(xiàn)在正好實行普九義務教化，學校不能私自開除學生，也引進了一些社會學生，他們來到學校根本不想學習，影響其它想學習的學生，還有他們常常不來上課，要么常常遲到，班上的成果也被他們拉了下來，在管理的時候，我只能先聽聽家長的看法，問問他們的想法，然后我和家長共同管理其子女；不上早讀和晚自習也給學生造成了學習困難，不上早讀，學生的口語上不去，不上晚自習，不能限制自己的學生完不成老師布置的作業(yè)?；趯W校老師和領導的反映，學校后來又確定上早讀和晚自習，解決學生的這些困難。

班主任學期工作自我鑒定25

本學期，我擔當初一(25)班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下，在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級管理工作，順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：

第一階段：我做了如下工作。

1、開學前對學生狀況進行剛好的了解和溝通。

與學生接觸前，我仔細查閱學生的資料并進行分析，做到初步了解。

平常還常常以電話方式加強家長與老師之間的，老師與學生之間的溝通。

2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教化。

開學第一個月，利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

3、幫忙學生盡快適應初中寄宿生活。

一是從生活上的幫忙，教他們如何整理內務，如何與同學相處，二是學習上的幫忙，如何合理支配時間，如何進行各學科的學習。一段時間后，學生的生活獨立性，人際關系的處理，學習方法的駕馭都有很大提高。

4、確立班干部。

開學第一個月，我依據小學的資料定了一些臨時班干部，一個月后，老師對同學，同學對同學之間都有了必需的了解，起先確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作。

1、班干部隊伍的培育與完善。

定期召開班干部會議，探討班級管理狀況，讓他們自我制定班規(guī)班約，發(fā)覺他們工作中的失誤我會剛好給他們指出，使他們逐步熟識班級管理工作，自我的本領也得到熬煉。

2、習慣的培育與規(guī)范。

我常與學科老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習慣的培育和良好方法的培育。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等，比如我要求他們不動筆墨不讀書，不準帶食品和飲料進入課時，不準亂扔紙屑，讀書時要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

3、適時的德育熏陶與心理輔導，進行以人生激勵為主的勵志教化。我運用以情動人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵人的教化管理看法與方法。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時還引用自我的經驗和體驗加深他們的相識。我常以真誠、正直、和善、寬容、大度作為對他們品德性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生沖突，我會跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習愛好，豐富學校、班級生活。第三階段：我所做的工作。

1、適時的學習看法與方法的引導。

剛來時許多同學都很放松，也不明白怎樣適應初中的學習。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快駕馭了學習方法，適應了初中多門功課的學習。

2、學習看法的激勵和學習方法的指導鑒定。

在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教化，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅僅學好文化基礎學問，還要注意各項技能培育。

在這半個學期以來我鑒定的不足與反思：

一、一起先的工作做得不到位不扎實，以致于內務的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。

二、自我的爭強好勝心不強，所以學生對學校年級的各項活動參加的主動性