四年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿

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一、教學(xué)內(nèi)容：人教版四班級(jí)上冊第六單元統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》

二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是在同學(xué)已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并繼續(xù)留意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡約的數(shù)據(jù)分析，做出合理的判斷和決策，這樣就把數(shù)據(jù)分析與解決問題結(jié)合在一起，使同學(xué)更好的理解統(tǒng)計(jì)在解決問題中的作用，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

三、學(xué)情分析：同學(xué)在第一學(xué)段已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡約的統(tǒng)計(jì)圖表表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，能夠依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出一些簡約的問題，初步經(jīng)受了用統(tǒng)計(jì)的方法解決問題的過程，了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，并初步建立了統(tǒng)計(jì)觀念。因此本節(jié)課的教學(xué)思想是，引導(dǎo)同學(xué)在已有知識(shí)和閱歷的基礎(chǔ)上自主探究復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，爭論和溝通復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)分，進(jìn)而從更高的角度認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)量，進(jìn)一步進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)和階段目標(biāo)的規(guī)定，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。認(rèn)識(shí)并繪制縱向條形復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，

2、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡約問題并從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)覺信息并進(jìn)行簡約的數(shù)據(jù)分析。

3、通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)細(xì)心觀測的良好習(xí)慣，初步培育同學(xué)合作意識(shí)和實(shí)踐技能。

這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：

1、認(rèn)識(shí)和了解縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2、能依據(jù)所給定的信息畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)覺信息并進(jìn)行簡約分析。

4、能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡約的問題。

教學(xué)難點(diǎn)為：

1.正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)覺信息、分析信息，并能提出簡約問題。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程”，數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容“應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)行觀測、試驗(yàn)、推理與溝通”。所以在這節(jié)課中我有意讓同學(xué)主動(dòng)地參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐技能緊密相連，使同學(xué)探究的經(jīng)受和得出新發(fā)覺的體驗(yàn)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要途徑。

六、說教法、學(xué)法：我認(rèn)為這個(gè)例題距離同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)。首次將“統(tǒng)計(jì)觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，這樣做的主要緣由是統(tǒng)計(jì)與人們的學(xué)習(xí)工