(蘇教版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 珍珠鳥

(蘇教版)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件珍珠鳥2023-12-08導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀賞析寫作特點(diǎn)課堂小結(jié)布置作業(yè)目錄CONTENTS01導(dǎo)入新課0102激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課提問(wèn)你們知道這是什么鳥嗎？你們了解它的特點(diǎn)和生活習(xí)性嗎？展示珍珠鳥的照片或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。揭示課題，簡(jiǎn)介作者介紹馮驥才及其創(chuàng)作背景和主要作品。介紹《珍珠鳥》這篇課文的寫作背景和主要內(nèi)容。02學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握本課生字、生詞，理解課文內(nèi)容。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。感受作者對(duì)珍珠鳥的喜愛(ài)之情。知識(shí)能力目標(biāo)通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)觀察事物的能力。通過(guò)朗讀課文，感受文章的語(yǔ)言美，提高朗讀能力。過(guò)程方法目標(biāo)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。情感態(tài)度目標(biāo)03整體感知總結(jié)詞了解文章主旨詳細(xì)描述通過(guò)范讀課文，學(xué)生能夠初步了解文章的主旨和內(nèi)容，同時(shí)思考教師提出的問(wèn)題，如“珍珠鳥是一種什么樣的鳥？”，“作者為什么要養(yǎng)珍珠鳥？”等。范讀課文，學(xué)生聽讀，思考問(wèn)題總結(jié)詞把握文章大意詳細(xì)描述學(xué)生通過(guò)自讀課文，能夠進(jìn)一步了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，同時(shí)把握文章的大意，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生自讀課文，整體把握文章大意掃清字詞障礙總結(jié)詞通過(guò)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在字詞方面存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生掃清障礙，為深入學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。詳細(xì)描述檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙04研讀賞析本文運(yùn)用了生動(dòng)形象的描寫手法，如“紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)”等，使讀者仿佛親眼看到珍珠鳥的樣子。文中一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“越來(lái)越近”、“小家伙”、“落”等，通過(guò)這些詞語(yǔ)的描述，可以感受到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛(ài)和關(guān)注。精讀課文，品味語(yǔ)言重點(diǎn)詞語(yǔ)的解讀本文的語(yǔ)言特色通過(guò)描寫珍珠鳥的活動(dòng)和作者對(duì)它的關(guān)注，表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛(ài)和呵護(hù)之情。作者的情感表達(dá)作者的情感隨著珍珠鳥的活動(dòng)而變化，從最初的“驚動(dòng)”到最后的“信賴”，展現(xiàn)出人與動(dòng)物之間情感的轉(zhuǎn)變。情感的變化再讀課文，感受情感拓展閱讀，加深理解相關(guān)文章推薦《翠鳥》和《貓》這兩篇文章都描寫了作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)注，通過(guò)閱讀這些文章，可以加深對(duì)本文的理解。對(duì)比閱讀將本文與《貓》進(jìn)行對(duì)比閱讀，可以發(fā)現(xiàn)兩篇文章在描寫手法和情感表達(dá)上有何不同之處。05寫作特點(diǎn)VS賦予珍珠鳥以人的特征，生動(dòng)形象地描繪了珍珠鳥的外貌、習(xí)性、活動(dòng)等，使讀者對(duì)珍珠鳥產(chǎn)生喜愛(ài)和親近的感情。通過(guò)擬人化的描寫，作者將珍珠鳥人格化，賦予它人類的情感和行為，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。運(yùn)用擬人手法，把珍珠鳥人格化作者運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，對(duì)珍珠鳥進(jìn)行了深入細(xì)致的描寫，讓讀者感受到了珍珠鳥的可愛(ài)和靈性。文章中蘊(yùn)含著作者對(duì)珍珠鳥的真摯情感，讓讀者深刻感受到作者對(duì)珍珠鳥的喜愛(ài)和珍視。描寫細(xì)膩，感情真摯文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭引入主題，中間詳細(xì)描述珍珠鳥的特點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。文章思路清晰，層次分明，讓讀者能夠輕松理解文章的內(nèi)容和意義。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰06課堂小結(jié)總結(jié)詞收獲頗豐詳細(xì)描述本課中，學(xué)生通過(guò)觀察珍珠鳥的圖片和視頻，了解了珍珠鳥的外貌、習(xí)性和特點(diǎn)等方面的知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)閱讀課文和小組討論，學(xué)生也學(xué)習(xí)了如何更好地觀察和描述動(dòng)物，以及如何與動(dòng)物建立信任和友誼。學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容積極參與，熱情高漲本課中，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)珍珠鳥的圖片和視頻表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心。他們積極發(fā)言，認(rèn)真聽講，小組討論時(shí)也表現(xiàn)出了較高的合作精神和溝通能力。整體而言，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握得較好。總結(jié)詞詳細(xì)描述教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)07布置作業(yè)總結(jié)詞加強(qiáng)記憶詳細(xì)描述背誦課文可以幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，增加詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。在背誦過(guò)程中，學(xué)生可以更好地掌握語(yǔ)言的節(jié)奏和韻律，提高閱讀和寫作的能力。背誦課文預(yù)習(xí)下一篇課文總結(jié)詞提前學(xué)習(xí)詳細(xì)描述預(yù)習(xí)是提前學(xué)習(xí)的一種方法，可以幫助學(xué)生更好地理解下一篇課文，提前熟悉其中的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。總結(jié)詞拓展知識(shí)詳細(xì)描述閱讀相關(guān)文章可以幫助