拔蘿卜小班教案9篇教案及反思

教案系列拔蘿卜小班教案9篇教案及反思《拔蘿卜小班教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

拔蘿卜小班教案第1篇

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2、萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感，并喜愛大自然。

活動預(yù)備：

1、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4、小試驗用品

活動過程：

1、測試對對碰

以小試驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》

2、故事歡樂多

（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

（2）老師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的.蘿卜遭了哪些事情？

蘿卜的故事

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起歡樂的生活著。

“撲通”一聲?！鞍?，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么未能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜好像變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭受了哪些事情？

（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭受的緣由。

爭論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（5）遷移思索：我們今后看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事

請幾位小伴侶扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、試驗abc

純潔的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，每天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融

活動延長：請家長與幼兒一起對蘿卜生進(jìn)步行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭受像蘿卜兄弟這樣的遭受，你發(fā)覺后會怎么樣？

活動終止

告知四周全部的人都來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。

拔蘿卜小班教案第2篇

第一教時

一、教學(xué)要求：

1．在多次觀看、感受表演嬉戲《拔蘿卜》的基礎(chǔ)上，知道名稱，熟識情節(jié)，理解內(nèi)容，對表演嬉戲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛好和愿望。

2．培育幼兒觀看表演的好習(xí)慣：用心聽、用心看、看好后有禮貌地鼓掌。

3．在觀看表演的過程中，讓幼兒逐步知道人多力氣大的道理，并體驗取得勝利的歡快情感。

4．整體認(rèn)讀漢字：拔蘿卜

二、教學(xué)預(yù)備：

1．學(xué)問預(yù)備：熟悉蘿卜，知道蘿卜是長在地下的；并初步了解蘿卜的生長過程：種下蘿卜籽、澆水，用鋤頭鋤地、鋤草、施肥……，蘿卜才能長好、長大。

2．道具：

①請大班幼兒排練好表演嬉戲：拔蘿卜。

②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等。

三、教學(xué)過程：

（一）交代任務(wù)，引發(fā)愛好

小伴侶快看，誰來了?（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小伴侶好！我要去拔蘿卜。”（隨音樂下場）

下面請看表演“拔蘿卜”。（出示漢字，認(rèn)讀把握名稱）

（二）多次示范表演，關(guān)懷幼兒把握表演的內(nèi)容

1．我們歡迎哥哥姐姐為我們表演?。ü恼疲┬“閭H看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的?（示范表演第一遍）表演后提問。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。

2．示范表演第二遍，把握角色出場挨次。

哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小伴侶一邊看時一邊要想想：

①表演里講了一件什么事?

②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最終是誰出來關(guān)懷拔蘿卜?

觀看后提問：

①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）

②把握角色出場挨次。

（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）

我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜?！保ɡ瞎S音樂出場說：“哎！來了！來了！”）

（2）老公公一個人拔動了嗎?（沒有）又叫誰來關(guān)懷拔蘿卜?（老婆婆）

我們一起叫：“老婆婆！老婆婆]快來幫忙拔蘿卜！”（老婆婆出場說：哎！來了！來了?。?/p>

（3）老公公、老婆婆兩個人拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小弟弟）

我們一起叫：“小弟弟！小弟弟！快來幫忙拔蘿十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出場說：哎！來了！來了?。?/p>

（4）老公公、老婆婆、小弟弟拔動蘿卜了嗎?（沒有）又叫誰來幫忙拔蘿卜?（小妹妹）還叫了誰?（小黃狗）最終又叫了誰?（小花貓）

我們一起叫他們出來：小妹妹、小黃狗、小花貓，快來幫忙拔蘿卜?。ㄐ∶妹谩⑿↑S狗、小花貓一起上）

（5）都是誰幫忙拔蘿卜?

幼兒按角色出場挨次說出角色的`名稱（重復(fù)兩遍）。

3．示范表演第三遍：小伴侶，我們再看哥哥姐姐表演一遍，看看他們是怎樣拔蘿卜的?觀看后提問。幼兒回答后小結(jié)：他們是用力拔蘿卜的。怎么用力拔蘿卜的?我們學(xué)學(xué)看。（幼兒站起，邊唱邊做拔蘿卜的動作）

（三）終止：

讓幼兒體驗人多力氣大，取得勝利歡快的情感我們也學(xué)會了拔蘿卜。我們和小演員們一起拔蘿卜好嗎?全班一起拔，人更多了，力氣就更大了。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳動說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真歡樂！真歡樂！

拔蘿卜小班教案第3篇

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2、萌發(fā)幼兒愛惜環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感，并喜愛大自然。

活動預(yù)備：

1、農(nóng)藥測試卡

2、幼兒用書

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4、小試驗用品

活動過程：

1、測試對對碰

以小試驗引出活動，出示農(nóng)藥測試卡對蘿卜進(jìn)行測試，引出《蘿卜的故事》

2、故事歡樂多

（1）看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

（2）老師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的.蘿卜遭了哪些事情？

蘿卜的故事

在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起歡樂的生活著。

“撲通”一聲?！鞍?，是誰呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么未能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

看！怎么這樣難聞呀！又來灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜好像變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說：“這些能怪我們嗎？”

（3）提問：為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭受了哪些事情？

（4）觀看幼兒用書，進(jìn)一步了解蘿卜遭受的緣由。

爭論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（5）遷移思索：我們今后看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事

請幾位小伴侶扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

3、試驗abc

純潔的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，每天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

4、親子樂融融

活動延長：請家長與幼兒一起對蘿卜生進(jìn)步行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

5、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭受像蘿卜兄弟這樣的遭受，你發(fā)覺后會怎么樣？

活動終止

告知四周全部的人都來愛護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。

拔蘿卜小班教案第4篇

［活動目標(biāo)］

1、能寧靜的傾聽音樂，感知生動、好玩的音樂形象、

2、在邊聽、邊說、邊表演中體驗聽音樂、表現(xiàn)音樂形象的歡樂，自愿進(jìn)行歌表演。

［活動預(yù)備］

音樂磁帶、大蘿卜四個，小動物和人物頭飾若干。

［活動設(shè)計］

一、操作道具引發(fā)愛好：

一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特殊大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎？（拔不動）那么怎么辦呢？請聽歌曲“拔蘿卜”

二、寧靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。

歌曲中請誰幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場挨次叫每個角色的名字）

三、老師用生動、跳動的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟識故事的內(nèi)容和角色。幼兒可以跟著拍拍手，拍拍腳，做做想做的動作和事情。

四、表演嬉戲：

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的挨次，學(xué)演每個角色的語言、動作、表情。

①學(xué)演老公公的動作、語言（語速慢、語調(diào)低）。

②學(xué)演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調(diào)低）

③學(xué)演小弟弟的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調(diào)高）

④學(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）

2．全班幼兒一起表演一次。

小伴侶，你們看這是什么？出示個角色的頭飾。（這些道具是老師為小伴侶預(yù)備的，分四大組請小伴侶表演。

幼兒分組表演，老師輔導(dǎo)。

演后講評：表揚表演認(rèn)真、動作形象、聲音洪亮的幼兒。

五、老師小結(jié)，活動終止。

大蘿卜的養(yǎng)分可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：蘿卜好，蘿卜好，又脆又嫩味道好，紅燒蘿卜香又香，小伴侶吃了養(yǎng)分好。

我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

拔蘿卜小班教案第5篇

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征（大小或顏色）分類。

2、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

3、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

4、發(fā)喜愛參加嬉戲，體驗。

活動預(yù)備：

1、小兔胸飾每人一個。

2、兩個大蘿卜，里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

兔媽媽：我是兔媽媽，你們是誰呀？

幼兒：我是兔寶寶。

兔媽媽：我們最喜愛吃什么呀？

幼兒：蘿卜、青菜等。

兔媽媽：今日媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，蘿卜地很遠(yuǎn)的，來，我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。

1、拔蘿卜。

蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣

服，一起用力拔。（拔蘿卜的音樂）蘿卜拔出來啦。

2、幼兒觀看，找出蘿卜的不同點。

這些蘿卜有什么不一樣？（有的蘿卜大，有的蘿卜?。?/p>

3、用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。

寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜？寶寶把蘿卜舉起來，說：我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。

4、鞏固熟悉大小標(biāo)記。

媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標(biāo)記。這是什么標(biāo)記？送給哪只籃子？

5、按蘿卜的大小分類。

拔蘿卜小班教案第6篇

設(shè)計思路：幼兒在熟識《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感愛好的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)依據(jù)肯定的挨次敘述和情景的內(nèi)容。

2、在依據(jù)挨次看故事動畫中，記憶故事中角色出場的挨次。

3、自愿參加表演故事的活動，懂得人多力氣大的道理。

二、活動預(yù)備：

拔蘿卜動畫片

三、活動過程：

（一）播放故事，鼓舞幼兒了解故事中的角色和情節(jié)老師：剛才故事里消逝了哪些小動物？

（二）綻開部分

（1）老師放動畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確回答。老師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么方法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）

老師：最終蘿卜拔出來了沒有?。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼哪?？有誰一起拔的??？

老師：這么多人，人多的力氣是不是很大??？

三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

（老師請個別小伴侶上來表演，請小伴侶試著和老師一起講，主要把握“XX來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）

老師小結(jié)：恩，人多的力氣真是大啊？那小伴侶想想再拔一次這個蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ɡ蠋熞龑?dǎo)全部小伴侶一起分角色表演這個故事）

拔蘿卜小班教案第7篇

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2．懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參加集體活動的樂趣。

3．進(jìn)展身體溝通協(xié)調(diào)性。

4．考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2．錄音機(jī)、磁帶。

3．布置好場地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。

活動過程：

一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚你們，媽媽準(zhǔn)備到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能未能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”

二．預(yù)備運動

1.師：“動身之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！弊鲱A(yù)備活動《兔子舞》。

2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”

三．幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。

1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？”

2．探究拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們認(rèn)真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3．發(fā)覺兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4．幼兒在原地跳一跳。

5．剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要留意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得最好。

6．分角色練習(xí)。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

三．嬉戲“拔蘿卜”。

1．交待嬉戲要求。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地選擇自己喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師觀看并對個別動作不溝通協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以動身了。

（3）老師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要留意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？

四．放松、終止。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真興奮，我們一起來跳一個舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！

活動反思：

小班幼兒特殊的活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很溝通協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對扮演小動物特殊感愛好的特點，設(shè)計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探究跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，熬煉跳動的力量，讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培育克服困難的士氣。整個活動布滿了趣味性、活動性、寓訓(xùn)練于嬉戲之中，效果很好。

設(shè)計意圖：

《綱要》明確的指出：培育幼兒對體育活動的愛好就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動、好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育活動“小兔拔蘿卜”就是依據(jù)我班幼兒的實際狀況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要嬉戲環(huán)節(jié)履行的。

拔蘿卜小班教案第8篇

活動目標(biāo)

1、在輕松的嬉戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，進(jìn)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動作。

2、鼓舞幼兒樂觀思索、大膽嘗試，感受活動的樂趣。

3、讓幼兒在嬉戲中體驗助人之樂。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及把握性活動帶來的歡樂。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳，進(jìn)展肢體溝通協(xié)調(diào)動作。

難點：幼兒自由探究跳，體驗助人之樂。

活動預(yù)備

1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個（貼有紅白兩色標(biāo)識）。

2、錄音機(jī)、磁帶、兔子舞音樂。

3、布置好場地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）

活動過程

一、開頭部分

組織幼兒到活動場地。

（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合）“今日天氣真不錯，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”

二、基本部分

1、幼兒自由探究跳

“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會跳，我們一起來跳跳吧?！?/p>

（1）幼兒自由跳，師觀看幼兒跳的”動作。

（2）請個別幼兒說說、做做跳的動作。

2、學(xué)習(xí)自然輕松的雙腳同時向前跳。

“今日媽媽要和你們?nèi)ヌ酵媚棠?，我發(fā)覺有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，確定能很快的到達(dá)兔奶奶家，我們請他來跳一跳?！?/p>

（1）請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作。提示幼兒動作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕松。

（2）幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3、開展嬉戲《拔蘿卜》

（1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動蘿卜，這可怎么辦呢？（情感訓(xùn)練）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

（2）交待玩法，（過獨木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展嬉戲（進(jìn)展幼兒的爬、平衡肢體動作）

（3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，依據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。（認(rèn)知訓(xùn)練）

三、終止部分

說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運回家返回終止活動。

教學(xué)反思

本次活動內(nèi)容自身