初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯初中班主任培訓(xùn)心得體會(huì)20xx年x月x日，我參與了在xxxx舉辦的學(xué)校班主任培訓(xùn)；來(lái)自齊魯師范學(xué)院老師教育學(xué)院的苗軍芙教授所作的名為“做同學(xué)心理健康的促進(jìn)者”的報(bào)告、趙老師的“班級(jí)管理漫談”以及薛老師結(jié)合自己的工作所做的報(bào)告。在這次培訓(xùn)中，我傾聽(tīng)了專家、教授的教導(dǎo)，聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的閱歷介紹，我感到獲得頗豐，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊，更重要的是對(duì)日常工作的反思。同時(shí)，也產(chǎn)生了這種熟悉：老師是教育進(jìn)展的根基和文明的傳承者，班主任就是擔(dān)當(dāng)這特別隊(duì)伍的使命人。

中同學(xué)的心理健康越來(lái)越重要，同學(xué)的心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為一個(gè)人具有生命的活力、樂(lè)觀的內(nèi)心體悟，良好的社會(huì)適應(yīng)。能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)成員的樂(lè)觀的社會(huì)功能。這也是全部人的努力方向。每個(gè)人都應(yīng)做到具有良好的自我意識(shí)，能正確的熟悉客觀規(guī)律并敬重客觀規(guī)律；能夠正確熟悉自己的需要并與客觀現(xiàn)實(shí)保持一樣；個(gè)人行為要符合社會(huì)規(guī)范。要樂(lè)于交往，人際關(guān)系融洽并有親熱的伴計(jì)。還有就是自己的主導(dǎo)心情是樂(lè)觀確定的。

教育就在當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事，讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對(duì)教育的理解。

要做好同學(xué)教育，班主任首先要做到以下幾點(diǎn)：

(一)擁有平和的心態(tài)。

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，面對(duì)越來(lái)越難管理的同學(xué)，我們肯定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地熟悉自己，努力成為最好的`自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道才智從錯(cuò)誤的推理中來(lái)，勝利從失敗中來(lái)，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

(二)敬重同學(xué)，與同學(xué)“共情”。

“教育可持續(xù)進(jìn)展的核心內(nèi)容是敬重”。要敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的差異。作為班主任，要信任每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀看差異，用寬容的心理去接納同學(xué)。要知道，正是由于有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能呈現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今日相互學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了相互敬重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對(duì)生疏的事物感到憧憬，并激活求知和探究的欲望。所以，面對(duì)同學(xué)時(shí)，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期盼。只有這樣，我們與同學(xué)之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓同學(xué)“親其師而信其道”。

班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級(jí)管理的得與失，不足之處要努力改進(jìn)，以敬重同學(xué)為前提，發(fā)揮同學(xué)的作用，采納委婉的方式，動(dòng)之以情，曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個(gè)擅長(zhǎng)反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；二是記錄機(jī)靈之處。教育機(jī)靈是教育過(guò)程中的精華部分，當(dāng)自己完善處置一個(gè)大事，感到滿足之時(shí)，要擅長(zhǎng)記錄；三是記錄偶發(fā)大事。師生的思維進(jìn)展及情感溝通的融洽，往往會(huì)由于一些偶發(fā)大事而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“才智的火花”經(jīng)常是不由自主、不期而至，若不準(zhǔn)時(shí)利用課后反思去捕拿，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人圓滿不已；四是記錄同學(xué)見(jiàn)解。充分確定同學(xué)提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使同學(xué)的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種欣賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能珍貴的見(jiàn)解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善，可拓寬我們的工作思路，提升工作水平。五是記重新設(shè)計(jì)。一次教育之后，班主任肯定有所感想，也有所準(zhǔn)備，將重新設(shè)想記錄下來(lái)，是教育實(shí)踐的升華，對(duì)今后工作很有引發(fā)。

專家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性，使我對(duì)班主任工作有了更深的理解，更多的思索；另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與同學(xué)溝通，使隱藏在同學(xué)腦中的巨大

潛能得以開(kāi)發(fā)，喚醒同學(xué)心靈中美妙的東西。讓同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)、感知、制造、感恩的過(guò)程中，去成長(zhǎng)和享受。