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文檔簡介
2《登高》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計高中語文《登高》教學(xué)設(shè)計
(一)學(xué)情分析
大多高一學(xué)生對詩的了解較為淺顯,并不關(guān)注詩歌本身的意象、意境與情感。因此,要引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文,教會他們品味詩歌的意象、意境,把握作者的情感,培養(yǎng)他們的詩歌鑒賞能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、掌握誦讀方法,感受詩歌意蘊美;
2、把握意象,體會意境,品味語言美;
3、感受詩人深沉的痛苦和憂思,體會詩人憂國憂民的情懷。
(三)教學(xué)重難點
1、指導(dǎo)反復(fù)誦讀,品味語言;
2、理解詩人的思想感情,欣賞詩歌的意蘊美。
(四)教學(xué)方法
誦讀,點撥和情景再現(xiàn)。
(五)教學(xué)過程
1.導(dǎo)入
重陽節(jié),是登高祈求長壽的日子。一位老人獨自登上山頂,他衣衫襤褸,老眼渾濁,步履蹣跚,滿身疾病。這個老人面對萬里江天,孤獨的飛鳥,深情吟誦了一首詩——《登高》。
這位老人正是杜甫,寫這首詩時,正值戰(zhàn)亂,他遠離家鄉(xiāng),孤獨漂泊。
2.誦讀
(1)教師范讀,把握這首詩的感情基調(diào)。
(2)學(xué)生齊讀,要求讀出感覺,讀出情緒。(3)教師點撥,指出音調(diào)、節(jié)奏等。
(4)學(xué)生再次朗讀。
3.走近作者,知人論世
杜甫,字子美,自稱少陵野老,世稱杜工部、杜少陵,是唐代現(xiàn)實主義詩人。代表作有“三吏"“三別”,其詩被稱為詩史,后人推崇他為詩圣。
4.具體研讀
(1)鑒賞首聯(lián)
①首聯(lián)寫了哪幾種景物?
明確:風(fēng)、天、猿聲、渚、沙、鳥。
②用什么詞來修飾?
明確:急、高、嘯哀、清、白、飛回。
③急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥,各給人什么感覺?設(shè)身處地地想一想。
(師生互動)
明確:
急風(fēng):使人感覺冷,風(fēng)很急勁。既有身體的,又有心靈的,主要是心靈的。
天高:天地廣闊,人渺小孤單?!疤旄叩劐模柡裘壹?。"“念天地之悠悠,獨愴然而涕下?!?/p>
哀猿:猿鳴聲十分悲涼?!鞍蜄|三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。"
飛鳥,是只什么處境的鳥?是不是一只快樂的鳥?
(引導(dǎo):要敢于展開想象,填充詩歌中的白。)一只找不到食物的鳥,盤旋著找巢;一只和鳥群離散的鳥……總之,是一只孤獨痛苦的鳥。
(2)鑒賞頷聯(lián)
①寫了幾種景物?落木、長江。
②怎么修飾的?蕭蕭、滾滾。
明確:
落木蕭蕭:樹葉紛紛落下,落在詩人的腳下,更落在詩人心里。由樹及人,表達人生短暫的感慨,這里以哀景寫哀情。
不盡長江:時間無窮,歷史長河永不停息。頷聯(lián)中的這兩句其實形成了對比。歷史越久遠,越反襯出人生的短暫。這兩句寫出了詩人的豁達坦蕩。盡管慨嘆時間短暫,但詩人想通了,面對自然變化,人的生命如同落
葉,總有結(jié)束,這是自然規(guī)律,因而有一種宏偉豁達的氣勢。
“蕭蕭”和“滾滾"要重讀,表現(xiàn)出落葉繽紛和場景壯闊。
(3)鑒賞頸聯(lián)
“《登高》一詩,閱罷尤覺‘悲愁’鋪天蓋地,無一景不如此,無一語不如此,頓覺無處遁逃之感?!保ㄍ鯂S語)
①頸聯(lián)有哪些詞語表明悲?
作客:客居他鄉(xiāng),漂泊異鄉(xiāng)。杜甫在戰(zhàn)亂的年代,長久不斷地漂泊。杜甫從48歲到58歲,10年中一直漂泊在外,這首詩寫于漂泊在外的第8個年頭。
萬里:濁酒一杯家萬里,濃重的思鄉(xiāng)之情。
悲秋:悲涼的秋天,慘凄的時節(jié),內(nèi)心悲。
②什么是“登臺"?“獨”字體現(xiàn)了什么?
重陽節(jié),有登高習(xí)俗,祈求長壽。本該是一家人去的,無奈離家萬里,作客他鄉(xiāng)?!蔼?字體現(xiàn)出了詩人的孤獨無依。
③再往深處想,杜甫“登臺”時是什么年紀(jì)?
“百年",即老年。一愁作客,二愁悲秋,三愁獨登臺,四愁年老多病。
“百”“多"“獨”重讀,“獨"字要用痛苦的語氣讀。
(4)鑒賞尾聯(lián)
①杜甫愁苦的根本原因是什么?
是國難,是連年的戰(zhàn)亂,而不僅是詩人遠離家鄉(xiāng),常年漂泊,貧病交加。尾聯(lián)指出安史之亂造成了百姓流離失所,社會動亂,詩人憂國憂民,兩鬢斑白,卻無力挽救國家。
②為什么“新?!??
眼下,國家和個人都十分不易,詩人想借酒消愁,卻因疾病不能喝酒。古人說借酒消愁,總能暫消一些愁。無奈因病不能喝酒,這愁悶可怎么了卻、疏解呢?只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,郁結(jié)在詩人心頭。
讀尾聯(lián),應(yīng)讀出有愁不能解的深沉苦悶。“艱難"慢一點,“苦恨”重一點,“繁霜鬢"稍緩?!靶峦峋票弊x出欲說不能的情緒。
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