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文檔簡介

第第頁大班美術學畫路線圖教案反思

活動目標：

1、能清晰地說出自己家住哪里，并制定四周的一些明顯建筑物或公共場所

2、學會看簡約的路徑圖。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能

4、進展幼兒思維和口語表達技能

重難點：

讓幼兒完整地說出自己家的地址。

說出加四周的環(huán)境。

活動預備：

《小伙伴的書，我的家》路徑圖、房子圖

活動過程：

一、引起愛好

師：小伙伴和老師都有自己的家，那你們的家住在哪里呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區(qū)00幢00層00室

師：現(xiàn)在，請小伙伴自己來介紹一下，我請小伙伴來介紹一下。

二、說說我家在哪里

1、怎么來

師：小伙伴說的都很認真，可是老師要去你家該怎么去呢？

幼：坐車

師：坐什么車??？

幼：15

2、怎么找

師：哦，老師知道坐什么車可以到哪個小伙伴的家。那老師下了車該怎么走呢？旁邊有什么建筑物啊。

幼

師：哦現(xiàn)在老師啊知道怎么去你們家了，以后小伙伴們要記住，假如客人要去你家肯定要把路徑講清晰他們就能找到你們的家了。

三、拼一拼自己家的門牌號

師：現(xiàn)在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小伙伴的名字，現(xiàn)在小伙伴要找到自己家的門牌號把名字貼上去。

四、找一找

老師：老師現(xiàn)在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。

幼：好

師：從幼兒園到小紅家有許多的建筑物，她有許多的路徑，可是哪一條最近呢

師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小伙伴找不到，現(xiàn)在老師把書發(fā)下去，你們幫他們找一找，好不好？老師發(fā)書、小伙伴畫線。

教材分析：本次活動結合幼兒的生活閱歷，讓每個幼兒都知道自己家的詳細方位，知道自己家四周有些什么建筑物，能找到自己的家知道該怎么去，更能精確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡約的路徑圖，能找到要找的地方。

活動反思：

這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪里，知道記得四周有那些明顯的建筑物，知道去自己的家做什么車該怎么去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，許多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎么去，由于事先沒有做好預備許多小伙伴都不知道去自己家坐什么車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽視了許多幼兒，最好分組進行

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