陜西省2017-2018學(xué)年人教版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：5.3探究凸透鏡成像規(guī)律

陜西省2017-2018學(xué)年人教版八年級物理上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：5.3探究凸透鏡成像規(guī)律一、教學(xué)目標(biāo)了解凸透鏡的定義和特點(diǎn)；探究凸透鏡成像規(guī)律；學(xué)會使用公式計(jì)算凸透鏡的焦距。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：凸透鏡成像規(guī)律的探究和焦距的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律進(jìn)行問題的解答。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：電子板書、投影儀、凸透鏡模型、實(shí)驗(yàn)器材等。學(xué)生準(zhǔn)備：教材、筆記本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入與激發(fā)興趣（5分鐘）教師先通過提問引入凸透鏡的概念和特點(diǎn)，激活學(xué)生的已有知識，并激發(fā)學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的探究興趣。2.知識講解與實(shí)驗(yàn)演示（20分鐘）2.1凸透鏡的定義和特點(diǎn)教師通過電子板書展示凸透鏡的示意圖，并結(jié)合實(shí)物凸透鏡進(jìn)行講解，說明凸透鏡有兩個(gè)曲面，中間較薄，兩面都是向內(nèi)凸起，使光線通過后會發(fā)生折射。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)凸透鏡成像時(shí)需要光線從空氣向玻璃透鏡折射。2.2凸透鏡成像規(guī)律教師提出問題：當(dāng)平行光線通過凸透鏡后，會發(fā)生什么現(xiàn)象？請說明原因。學(xué)生思考并回答后，教師說明：平行光線通過凸透鏡后，會發(fā)生會聚或發(fā)散的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為焦點(diǎn)的產(chǎn)生。然后介紹凸透鏡成像規(guī)律的三條基本規(guī)律：光線從凸透鏡的焦點(diǎn)通過后是平行光線，即焦點(diǎn)處沒有成像；光線從凸透鏡的光心通過后，不會發(fā)生折射，即光線直線通過；光線從凸透鏡的焦點(diǎn)以外的點(diǎn)通過后，會聚于焦點(diǎn)。3.分組實(shí)驗(yàn)與討論（30分鐘）學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)，分為小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每組將凸透鏡放置在適當(dāng)位置，使用點(diǎn)亮的蠟燭作為光源，觀察通過凸透鏡后的光線。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自觀察凸透鏡的成像現(xiàn)象，并根據(jù)觀察結(jié)果討論凸透鏡成像規(guī)律。4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告與總結(jié)（15分鐘）學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)與討論的內(nèi)容，回答以下問題：為什么凸透鏡的焦點(diǎn)處沒有成像？為什么光線從凸透鏡的光心通過后，不會發(fā)生折射？光線從凸透鏡的焦點(diǎn)以外的點(diǎn)通過后，會聚于焦點(diǎn)的原因是什么？教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過激發(fā)學(xué)生興趣、講解知識、實(shí)驗(yàn)演示以及討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生通過自己的實(shí)踐和觀察得出凸透鏡成像規(guī)律。通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更加直觀地理解凸透鏡的成像原理，并掌握凸透鏡成像規(guī)律的基本原理。同時(shí)，通過討論和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求，提高了學(xué)生的思