Unit 5 Dinners ready Lesson 4（教案 ）人教PEP版英語四年級上冊

學(xué)科英語年級四年級課題Unit5Dinner’sready(Lesson4)教材版本書名：人教版小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞chopsticks,fork,knife,bowl,spoon2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句式：Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks.3.思維品質(zhì)目標(biāo)：4.能夠熟練且正確向別人發(fā)起用餐或使用餐具的建議并做出正確的回應(yīng)教學(xué)內(nèi)容1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單:chopsticks,fork,knife,bowl,spoon能夠聽懂、會說認(rèn)讀句式：Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks..2.難點(diǎn)：能夠熟練且正確向別人發(fā)起用餐或使用餐具的建議并做出正確的回應(yīng)教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題P1主題頁1.Greeting.2.呈現(xiàn)韻句：What’sfordinner?學(xué)生齊唱Teacher:Let’schanttogether.【設(shè)計(jì)意圖】：chant的節(jié)奏中迅速吸引學(xué)生注意力，既營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，又引出本課主題。2情景導(dǎo)入、激活舊知P2圖片Whichappleismissing?以學(xué)習(xí)過的食物名稱作為韻句的支撐詞匯，由上一課時(shí)與本課的重點(diǎn)句式作為韻句的主要結(jié)構(gòu)來進(jìn)行熱身，幫助喚醒學(xué)生的已有知識，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。3學(xué)習(xí)知識、提升認(rèn)知P3-15圖片出示重點(diǎn)單詞句型：KnifeforkpasschopsticksspoonbowlPassmetheknifeandforkplease.Wouldyoulikesomevegetables?Passmetheknifeplease.通過跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對話內(nèi)容，而分角色表演課文，一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：利用聽讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)。P16圖片在玩游戲之前，先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、重現(xiàn)所有的食物及餐具類單詞。接下來，通過老師示范，讓學(xué)生明白游戲的玩法。通過游戲讓學(xué)生把握重點(diǎn)單詞。P17圖片視頻用對話展示食物制作過程【設(shè)計(jì)意圖】：熟悉掌握重點(diǎn)詞句.P18圖片Numberandwrite.【設(shè)計(jì)意圖】：這個活動鍛煉學(xué)生能否正確聽懂所學(xué)的句子排序。提高學(xué)生的運(yùn)用能力。P19-20圖片小組合作，創(chuàng)編對話，拓展西方用餐禮儀。【設(shè)計(jì)意圖】：節(jié)奏中掌握重點(diǎn)句型為后面拓展做準(zhǔn)備。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合P17-20一、根據(jù)圖片提示補(bǔ)全單詞。掌握單詞，根據(jù)圖片選擇對應(yīng)單詞二、選出下列各項(xiàng)中不同類的單詞。掌握句子，根據(jù)問句選出正確答語匹配下列圖片與句子。掌握句子，按正確順序組成句子四、Summary5作業(yè)設(shè)計(jì)P21Homework1.Actthedialogueoutwithyourfriends.2.Drawpicturesofthenewwords,andletyourpartnerguess.