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機械制圖--組合體的組合形式--教案機械制圖--組合體的組合形式--教案PAGEPAGE1/5*******學校專業(yè)基礎《機械制圖》教案年月日 第 周 星期 課時數(shù)：兩節(jié)課課題第四章組合體課型1學時1學時教具準備模型、掛圖、多媒體課件。（實驗）1.畫法。2.體，能將復雜形體簡單化。.學生正確思維方法的建立與形體分析法的運用。難點 難點：空間形體儲備及空間思維能力的提高。布置學生用橡皮泥制作基本幾何體模型。如：圓柱體、長方體、六棱柱體等。為第二節(jié)課的組合體模型制作做好準備。教學內(nèi)容§4—1組合體的組合形式第1課時：說明：第一課時以“看模型’ 實物和多媒體課件來分析形體，掌握規(guī)律性知識，教學貫穿“問” 提問和討和良好的學習習慣．一，復習基本體的識讀，引入組合體的概念：基本形體按一定的相對位置經(jīng)過疊加或一個基本體經(jīng)多次切割而成。這些形體均可稱之為組合體。二，組合體的組合形式：對以上模型的形體分析可知，組合體的組合形式有疊加和切兩大類。 ．切、相交四種情況。不共面：視圖中兩個基本體之間有分界線。共面：當兩個基本體具有互相連接的一個面（共平面或共曲面）之間不存在分界線，視圖上不應有線隔開。

教學設計析講解。出問題握畫法掌握畫法展開討論解形體疊加和切割，可相互轉(zhuǎn)化。(3)相切：指兩個基本體的相鄰表面(平面與曲面或曲面與曲面畫分界線。AB畫分界線。（4）相交：指兩基本體的表面相交所產(chǎn)生的交線（線）應畫出表面交線。三，歸納總結(jié)，學會形體分析：體，把復雜的問題簡單化。第二課時（）

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