《數(shù)字寶寶》教案

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《數(shù)字寶寶》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意參加3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去伙伴家做客的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片〔粘于椅子上〕

2、水果一籃

3、歌曲：看伙伴、找伙伴

教學(xué)過程：

1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今日去看伙伴，但要帶什么禮物去呢？

仿照開汽車，邊唱歌：看伙伴，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問：你在和誰(shuí)打招呼？

2、送禮物

〔1〕思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才興奮？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶爭(zhēng)論：老師送的禮物對(duì)嗎？相互檢查。

〔2〕參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？〔東西擺放〕有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺什么？

交換數(shù)字寶寶伙伴，把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物師：1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。個(gè)別介紹，相互檢查。

4、聽音游戲聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)歡樂的“找伙伴”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)特別著重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

《數(shù)字寶寶》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、歡樂識(shí)數(shù)1，2，3，4，5。

2、讓幼兒能逐個(gè)逐個(gè)數(shù)數(shù)，培育幼兒做事要細(xì)心。

3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4、培育幼兒大膽參加探險(xiǎn)的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒能逐個(gè)數(shù)數(shù)。

難點(diǎn)：初步理解數(shù)的意義。

活動(dòng)預(yù)備

1、五個(gè)數(shù)字寶寶“1，2，3，4，5〔頭戴花貓頭飾，身裝數(shù)字衣〕。

2、預(yù)備雪花片假設(shè)干〔分組裝，5個(gè)/生〕。

3、自制的教具《手掌娃娃》。

4、神奇小屋一間，內(nèi)有彩色氣球假設(shè)干〔氣球內(nèi)有數(shù)字1，2，3，4，5〕。

5、音樂CD《我的身體》。

活動(dòng)過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師以變魔術(shù)的方式，出示“手掌娃娃”。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，3，4，5。

二、游戲：幼兒數(shù)字寶寶找伙伴。

1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”〔由小伙伴扮演的數(shù)字寶寶〕。

2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小伙伴。〔每組一筐雪花片：5個(gè)/生〕。

數(shù)字寶寶同小伙伴一起游戲。

數(shù)字寶寶1涌現(xiàn)，小伙伴就取下1個(gè)玩具，說說它的顏色、外形。

數(shù)字寶寶2涌現(xiàn)，小伙伴就同數(shù)字寶寶一起取出2個(gè)雪花片，玩耍。

數(shù)字寶寶3涌現(xiàn)，小伙伴就同數(shù)字寶寶一起取出3個(gè)雪花片，玩出不同的花樣。

數(shù)字寶寶4涌現(xiàn)，小伙伴就同數(shù)字寶寶一起取出4個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5涌現(xiàn)，小伙伴就同數(shù)字寶寶一起取出5個(gè)雪花片，并一個(gè)一個(gè)的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的取，玩出不同的花樣。

三、身體活動(dòng)游戲。

1、老師學(xué)小動(dòng)物叫幾聲，就請(qǐng)幼兒拍幾下手；

2、老師學(xué)小動(dòng)物跳幾下，就請(qǐng)幼兒跳幾下。

3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動(dòng)起來。

〔1〕隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

〔2〕師幼互動(dòng)：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說1，1像鉛筆，會(huì)寫字。師指著耳朵：幾個(gè)耳朵？幼兒：兩個(gè)耳朵。師幼大聲說2，2像小鴨，水中游。

四、“神奇小屋”探險(xiǎn)。

1、講故事。

師：我有一個(gè)神奇小屋，里面可能……哪些勇猛的孩子想同老師一起去探險(xiǎn)呢？

2、打開小屋〔有一部分幼兒舉手了，另一部分不情愿取探險(xiǎn)幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進(jìn)行踩氣球活動(dòng)〕師幼開火車到小屋前，觀測(cè)小屋，打開大門。

3、查找氣球。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球〔有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球〕。

4、玩氣球。

拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發(fā)覺氣球內(nèi)有東西

師：“哇，真的”“想取出來嗎？”

幼：想。

師：怎么取呢？

幼：打開。

幼：踩……

師：好，現(xiàn)在你們就用自已想好的方法取出它〔邀請(qǐng)聽課老師共同參加〕。

5、找伙伴。

取出紙片，認(rèn)紙片上的字，假如是2就找數(shù)字寶寶2做伙伴……

五、好伙伴一起跳舞。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手，跳舞。

六、伸延活動(dòng)《小貓釣魚》。

教學(xué)反思

活動(dòng)中，我充分考慮到如何“防止學(xué)校傾向”活動(dòng)全過程以游戲?yàn)橹?，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)，特別是隨著音樂的身體活動(dòng)，不僅讓幼兒認(rèn)識(shí)自已，又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

活動(dòng)中，投放了一些材料。裝扮美麗的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好，做到材料投放的有效。在小屋內(nèi)，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，熬煉幼兒的攀爬技能。

課后，有個(gè)聽課老師問我，你這節(jié)課是不是想實(shí)現(xiàn)孩子認(rèn)識(shí)1-5，初步理解數(shù)意義？我說，是啊。可后來細(xì)細(xì)一想，我真的實(shí)現(xiàn)了。我預(yù)定的目標(biāo)的嗎？是不是每個(gè)幼兒都認(rèn)識(shí)了呢？今后在活動(dòng)中要著重實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

假如讓我重上這節(jié)課，在“神奇小屋探險(xiǎn)”時(shí)，我會(huì)和幼兒做一些進(jìn)入“神奇小屋”的預(yù)備活動(dòng)。如手電筒等。

《數(shù)字寶寶》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過多種形式的游戲，鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字房子一套，小動(dòng)物圖片假設(shè)干。

數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動(dòng)過程：

〔一〕復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

老師：小伙伴看，森林公寓建造好了，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家。看看房子里住著誰(shuí)呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。〔小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊〕

要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

〔二〕認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6

揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰(shuí)呢？〔小兔子〕〔蘿卜〕小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？〔6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示？〔數(shù)字6表示〕對(duì)了，6只小兔的數(shù)字伙伴是6，6像什么？〔哨子〕6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？〔幼兒講解并描述老師指引〕

2．認(rèn)識(shí)數(shù)字7

請(qǐng)小伙伴閉上眼睛，老師請(qǐng)上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請(qǐng)小伙伴睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜？〔7只兔子、7個(gè)蘿卜〕剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個(gè)呢？〔又添上1個(gè)了〕幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了？〔6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)〕。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜？〔不能〕現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好伙伴呢？〔數(shù)字7〕

老師請(qǐng)幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么？

鼓舞幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

〔三〕操作活動(dòng)

老師：這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字伙伴，老師這里還有好多小動(dòng)物沒有找到數(shù)字伙伴呢，讓我們一起來幫幫忙吧！

1。給小動(dòng)物找數(shù)字伙伴，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。

2．給機(jī)器人畫頭發(fā)。

老師巡察，鼓舞技能弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，技能強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

〔四〕活動(dòng)評(píng)析

展示個(gè)別幼兒的操作材料

〔五〕老師總結(jié)

今日我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請(qǐng)小伙伴回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

活動(dòng)延伸：

1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。

2．家園協(xié)作：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

《數(shù)字寶寶》教案4

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活閱歷，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好"。在本節(jié)活動(dòng)中，我通過生活閱歷引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，進(jìn)展幼兒思維技能。并鼓舞幼兒參加活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探究過程和探究結(jié)果，通過活動(dòng)進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能及語(yǔ)言表達(dá)技能，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2.通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)

3.培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，使幼兒在活動(dòng)中感受勝利的喜悅。

4.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、空間想象技能。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具預(yù)備：1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。

2.學(xué)具預(yù)備：裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.在漂亮的森林王國(guó)里，住著很多可愛的小動(dòng)物，城里有一座美麗的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好伙伴，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

2.〔播放ppt〕讓我們一起來看一看它們究竟是誰(shuí)呢？

3.小伙伴都知道它們是誰(shuí)〔小狗、小兔子和小猴子〕也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？

二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。

1.通過找小動(dòng)物、小伙伴的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)

2.舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3.唱《找伙伴》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

三、做游戲找"鄰居"

1.游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

2.游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

四、活動(dòng)小結(jié)

今日我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)〔就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)〕。數(shù)字寶寶們特別快樂，小伙伴們快樂嗎？今日小伙伴們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小伙伴們?cè)僖姡?/p>

活動(dòng)反思：

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)愛好深厚。通過觀測(cè)幼游戲活動(dòng)過程發(fā)覺幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的歡樂，培育了幼兒的合作意識(shí)與合作技能。

《數(shù)字寶寶》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的閱歷。

3.體驗(yàn)春游的樂趣，喜愛春暖花開的美景，萌發(fā)對(duì)春天的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。

PPT：春天里的花。

活動(dòng)過程：

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)

(1)認(rèn)識(shí)自己。

T：你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

T：請(qǐng)你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小伙伴介紹一下你是數(shù)字幾?

T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們根據(jù)順次和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(老師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)

T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是根據(jù)什么順次排的呢?原來我們是根據(jù)從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順次叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車

T:排好隊(duì)，我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

T：火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

T:咦，火車上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講解并描述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車。

T：現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲：開火車

(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車

T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)當(dāng)在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

T：你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

T：先來看看黃色小火車上的小乘客，我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾，就請(qǐng)你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開始再來數(shù)一數(shù))

T：再來看看紅色小火車吧，我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車呢，請(qǐng)藍(lán)色火車上的乘客起立，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡(jiǎn)約介紹順數(shù)和倒數(shù)

T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來，這三列火車都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順次叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順次也有一個(gè)好聽的名字，叫做倒數(shù)。

T:你們真是一群聰慧的數(shù)字寶寶，座位全都找對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!

(4)游戲：開火車(放音樂)

T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認(rèn)認(rèn)花朵。

——瞧，我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒依據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問個(gè)好吧?(PPT：2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示，和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù)，看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在，叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

——：原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)方法能很快的把全部的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(PPT：4未開3朵開)

——我們也向桃花問個(gè)好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的，5、6……7。

——這個(gè)方法真不錯(cuò)。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT：5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵，再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗(yàn)證。

——：原來數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習(xí)

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?

T：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)當(dāng)填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

四、游戲狀況。

1.檢查操作狀況

T：讓我們來看看**有沒有做對(duì)呢?

T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個(gè)別沒有做對(duì)的幼兒。)

2.結(jié)束活動(dòng)

T:你們真能干，把作業(yè)都做對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!

T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

《數(shù)字寶寶》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

以游戲地方法培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好。

在游戲中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

培育幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺和總結(jié)一些簡(jiǎn)約規(guī)律的數(shù)學(xué)技能。

在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念，并掌控10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1-10的數(shù)字卡片，空紙箱。

動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片〔小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍〕

活動(dòng)過程

一、找鄰居

小伙伴讓我們找找我們生活中的鄰居吧！可以看看小伙伴家里的鄰居，座位挨著的鄰居。那小伙伴知道我們學(xué)的數(shù)字也有鄰居嗎？那我們先給數(shù)字寶寶找找鄰居吧！一起玩玩游戲。

二、數(shù)字寶寶找鄰居

小伙伴們先扮演數(shù)字寶寶給自己找找鄰居。可以讓小伙伴直觀的認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶的鄰居。

三、游戲摸彩票

憑借小伙伴自己的記憶和初步建立起來的抽象規(guī)律思維找到數(shù)字寶寶的鄰居，在小伙伴不看到排好數(shù)字的狀況下?？梢赃m量的難度加大。

四、比一比

讓全部小伙伴都參加進(jìn)來，看誰(shuí)找得快又準(zhǔn)，老師舉數(shù)字卡片，小伙伴集中留意快速反應(yīng)，找出數(shù)字的鄰居。也是對(duì)整節(jié)課的再一次鞏固練習(xí)。

《數(shù)字寶寶》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1－10的認(rèn)識(shí)，能按順次和倒序排列數(shù)字。

2、喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極、開心參加查找、辨別數(shù)字與感知單、雙數(shù)的游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：蘿卜、籃子假設(shè)干，數(shù)字圖片一幅。

活動(dòng)過程：

1、手指游戲《黑貓警長(zhǎng)》穩(wěn)定幼兒心情。

“中一班的寶寶們”〔兒啊〕真乖！今日鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋€(gè)很好玩的游戲，你們想不想玩？〔想〕玩游戲之前，你們先和我一起學(xué)一學(xué)本事。

2、老師出示空格圖片，你們看這一共有幾個(gè)格子？〔你們的數(shù)數(shù)技能很強(qiáng)〕每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來。

3、幼兒念數(shù)字歌，老師將數(shù)字圖片〔二〕出示在黑板，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

4、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字外形，查找出1-10的數(shù)字寶寶?！材愦_定嗎？確定是“幾“嗎？還轉(zhuǎn)變嗎？〕

5、好了！10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來了，你們真厲害，還能說出顏色和方位，老師提問：你們說說這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)最?。磕銜?huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎？從大到小呢？

6、誰(shuí)還有不同的排列方法？〔圓形、三角形等〕很好！你們都很聰慧，數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同，還可以方式不同。

7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法〔將1、3、5、7、9排在上面的格子里〕你們知道“1”的下面是什么數(shù)，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)？

我還有一種更難的排法〔1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排，老師先排前面的單數(shù)，第二排排一個(gè)數(shù)字10，往后讓幼兒猜〕。

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶都是我們平常常常看到，聽到的，我們的生活當(dāng)中都離不開他們，所以我們要跟他做好伙伴。

8、好!我們學(xué)到了本事，現(xiàn)在可以做游戲了，先聽好要求，請(qǐng)兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛，大灰狼來了，你們抓緊跑到后面的老師那里，尋求愛護(hù)，和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜，是單數(shù)還是雙數(shù)？

小結(jié)。表?yè)P(yáng)小兔有本事?？渫脤殞殏冋婺芨桑粌H學(xué)習(xí)，愛還愛勞動(dòng)，，今日學(xué)到了許多的本事。媽媽真興奮，給你們帶來了一些禮物。

9、小兔摸獎(jiǎng)品?！灿|摸覺感知〕

〔1〕發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神奇禮物，內(nèi)裝有糖果食品，請(qǐng)一名乖的小兔把眼睛閉起來，上來摸摸袋中的糖果，告知大家是什么？然后發(fā)給小伙伴。

〔2〕一起共享食品。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂”中長(zhǎng)本事。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

《數(shù)字寶寶》教案8

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活閱歷，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的愛好"。

在本節(jié)活動(dòng)中，我通過生活閱歷引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，進(jìn)展幼兒思維技能。并鼓舞幼兒參加活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探究過程和探究結(jié)果，通過活動(dòng)進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能及語(yǔ)言表達(dá)技能，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2、通過游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，使幼兒在活動(dòng)中感受勝利的喜悅。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

4、初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。

2、學(xué)具預(yù)備：裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：

1、在漂亮的森林王國(guó)里，住著很多可愛的小動(dòng)物，城里有一座漂

亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好伙伴，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

2、〔播放PPT〕讓我們一起來看一看它們究竟是誰(shuí)呢？

3、小伙伴都知道它們是誰(shuí)〔小狗、小兔子和小猴子〕也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？

二、基本部分

認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)：

1、通過找小動(dòng)物、小伙伴的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居?！渤鍪綪PT數(shù)字寶寶〕

2、舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3、唱《找伙伴》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

4、做游戲找"鄰居"

游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

三、結(jié)束部分

活動(dòng)小結(jié)：

今日我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)〔就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)〕。數(shù)字寶寶們特別快樂，小伙伴們快樂嗎？今日小伙伴們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小伙伴們?cè)僖姡?/p>

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

《數(shù)字寶寶》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)遮擋的數(shù)字有新奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。

2、能將數(shù)字正、反排序，并認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺數(shù)字畫中的數(shù)字。

3、復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。

活動(dòng)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)“0-9”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)覺數(shù)字畫中的數(shù)字。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步了解數(shù)字在生活中的意義。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)0-9的數(shù)字，初步了解排序

老師預(yù)備：ppt課件數(shù)字卡片

活動(dòng)過程：

一、數(shù)字寶寶捉迷藏

1、ppt出示10個(gè)格子，請(qǐng)幼兒數(shù)出有多少格子。

2、每個(gè)格子中躲著一個(gè)“0-9”中不同的數(shù)字，請(qǐng)幼兒依據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。

3、邊猜邊一起揭曉答案，最末找出哪個(gè)數(shù)字沒涌現(xiàn)，請(qǐng)幼兒說出來。

二、數(shù)字寶寶排排隊(duì)

1、請(qǐng)幼兒排列〔提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕

0123456789

9876543210

2、共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕分兩橫排排列：

①第一排01234第二排56789

②第一排02468第二排13579

〔2〕順時(shí)針圓形

〔3〕三角形

〔4〕兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1、老師提問：你常常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？

2、老師展示ppt中有數(shù)字的不同物體?！插X、日歷、溫度計(jì)、電話、奶瓶〕

3、一起爭(zhēng)論每種物品的數(shù)字的意義和作用?！不驍?shù)字告知了我們什么〕

四、數(shù)字寶寶的組合圖形。

1、幼兒逐一觀測(cè)每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？

2、最末挑戰(zhàn)找出由“0-9”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫〔提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次，哪個(gè)數(shù)字沒有用到？〕

活動(dòng)延伸：

老師總結(jié)活動(dòng)并提出要求：

1、幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫，回家動(dòng)手畫一畫。

2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。

《數(shù)字寶寶》教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”；在生活中制造性地發(fā)覺“4”的存在。

2、了解“4”的組成，初步認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的關(guān)系。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的愛好。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、數(shù)寶寶“4”。

2、蘋果的大圖片和小圖片各四張。

3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。

4、兩個(gè)小兔頭飾〔小兔歡歡和小兔佳佳〕，各四張圖片。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：老師告知幼兒今日要認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)字寶寶。

2、情景表演：小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買蘋果，第一次買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了一個(gè)，佳佳拿了三個(gè)；第二次又買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了兩個(gè)，佳佳拿了兩個(gè)；第三次還是買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了三個(gè)，佳佳拿了一個(gè)。引出數(shù)字“4”。

3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買了幾個(gè)蘋果，并且每次每人拿了幾個(gè)，加起來是幾個(gè)。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

4、引導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽說，佳佳、歡歡，家里的蘋果已經(jīng)有許多了，你們?nèi)ベI四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來到了水果攤前，買了四只香蕉，怎么拿呢？”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意，看看他們可以有多少種拿法，并請(qǐng)幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。

5、幼兒的操作：

〔1〕說出我們身體上的“4”，例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”，兩只眼睛加上一個(gè)鼻子和一張嘴巴是“4”，兩只手加上兩只腳也等于“4”，還有我們的紐扣，我們的手指頭都有許多的“4”。

〔2〕說出我們生活中的“4”，例如走四個(gè)臺(tái)階，其中包括一個(gè)臺(tái)階、兩個(gè)臺(tái)階、三個(gè)臺(tái)階；桌子的四個(gè)腳和四個(gè)邊；四扇窗戶；四個(gè)碗等等。

6、老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“4”的幾種組成方法。

四、活動(dòng)延伸：

1、戶外活動(dòng)：馬蘭花的游戲，即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請(qǐng)你現(xiàn)在就開花……”一邊走成一個(gè)圈，然后老師說，開4個(gè)花瓣的花，孩子們自由組合抱在一起，看看誰(shuí)開的花的花瓣數(shù)量是對(duì)的。

2、可以進(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字5的認(rèn)識(shí)。

3、可以在日常生活和教學(xué)的自由活動(dòng)、蒙氏活動(dòng)中進(jìn)行生活中的數(shù)字教育。

《數(shù)字寶寶》教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4，知道它能表示物體的數(shù)量。

2、讓幼兒了解數(shù)字“4”的組成，初步了解數(shù)字之間的關(guān)系。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)字的愛好，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)關(guān)注身邊事的立場(chǎng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

數(shù)字“4”的卡片、小熊樣子的貼紙四張，與4相關(guān)的事物的卡片如四個(gè)蘋果，四個(gè)西瓜，四支小鳥，四支鉛筆等。

三、活動(dòng)過程

〔一〕、導(dǎo)入：老師徑直語(yǔ)言導(dǎo)入

老師：小伙伴快看，今日的天氣真好，草地上來了幾個(gè)動(dòng)物伙伴，我們來看看是誰(shuí)來了〔出示小熊貼紙〕

老師：原來是小熊啊，大家來看看有幾只小熊呢？〔3只〕沒錯(cuò)三只大家好厲害。

老師：小伙伴們看，這頭壯壯的熊是熊爸爸，這頭小一點(diǎn)的是熊媽媽，最小這個(gè)是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢！快看！又來了一只小熊，?。≡瓉硎切艿艿?。他太小了，走起路來比較慢，沒有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小伙伴現(xiàn)在黑板上有幾頭熊啦？〔四頭〕

師：四頭熊，它們是怎么來的呢？三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。

師：小伙伴們真棒！現(xiàn)在黑板上有了四頭熊！那四頭熊，我們可以用數(shù)字幾來表示呢？〔老師出示數(shù)字卡片4?！澄覀兛梢杂脭?shù)字4來表示，小伙伴們看這就是數(shù)字4。

〔二〕開展

師：小伙伴們快看，這就是今日老師要帶大家來認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶“4”

師：大家看數(shù)字寶寶“4”長(zhǎng)得像大家生活中見到的什么呢？

讓幼兒發(fā)揮想象，并跟同學(xué)老師共享，老師任意點(diǎn)幾個(gè)幼兒回答，并總結(jié)，可以的話可以將幼兒回答的東西畫出來比較。

出示預(yù)備好的于四相關(guān)的物品卡片，讓幼兒觀看，邊看老師邊說明，要留意老師在說明的時(shí)候要多次點(diǎn)數(shù)，按肯定順次把卡片內(nèi)容從一開始數(shù)到四，老師數(shù)幼兒數(shù)，多次重復(fù)。出示完卡片后，師：數(shù)字4可以表示這些東西外，還可以表示什么呢？說出我們生活中的“4”。

幼兒觀測(cè)教室或聯(lián)想，發(fā)表自己的見解。

老師小結(jié)：數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。如四個(gè)窗戶，四本書，四支鞋，四個(gè)雞蛋等等。

師：小伙伴們有沒有發(fā)覺其實(shí)我們身邊就有數(shù)字寶寶“4”比如兩個(gè)耳朵和兩個(gè)鼻孔一起就是四，我們身上還有哪些“四”呢？

讓小伙伴們一起思索爭(zhēng)論，老師總結(jié)講解幼兒回答。

〔三〕結(jié)束

老師從頭講解梳理一遍數(shù)字寶寶“4”的特點(diǎn)。

四、活動(dòng)延伸

讓小伙伴們課后去發(fā)覺生活中，哪些地方還有數(shù)字寶寶“4”。

《數(shù)字寶寶》教案12

一、目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)的數(shù)量。

2.能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

3.通過多種游戲，鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)，體會(huì)數(shù)字的樂趣。

二、預(yù)備

1.大數(shù)卡1至7各一張。

2.掛圖〔草地上有6只雞和條蟲〕，一只小雞和一條蟲。

3.“數(shù)字寶寶回家”游戲道具〔房子，實(shí)物卡片，數(shù)字等〕。

三、過程

1.復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。

老師：今日啊，老師請(qǐng)來了數(shù)字寶寶，小伙伴看看都有誰(shuí)啊？〔老師逐一出示數(shù)卡〕現(xiàn)在啊，老師來和你們做個(gè)游戲，請(qǐng)小伙伴先把眼睛蒙起來?！材米邤?shù)字4，5〕

老師：好，小伙伴，現(xiàn)在看看，誰(shuí)不見了??？

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7

⑴認(rèn)識(shí)數(shù)字6

①出示掛圖。

老師：哦，原來啊數(shù)字寶寶4和5來到了草地上，看看草地邊上有幾只小雞呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。1、2、3、4、5、6，一共有6只小雞。那一只小雞吃一條蟲子，草地上有幾條蟲子呢？恩，一共有6條蟲。

老師：6只小雞和6條蟲子我們可以用數(shù)字幾來表示?。俊惨黄鹫f可以用6表示〕

②老師：6除了表示6只小雞和6條蟲子，還可以表示什么呀？小伙伴動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，舉手告知老師。〔幼兒自由回答，鼓舞并表達(dá)回答正確的幼兒?！?/p>

⑵認(rèn)識(shí)數(shù)字7

老師：老師剛剛啊收集了大家的魔力，現(xiàn)在要開始變魔術(shù)了，請(qǐng)小伙伴們用手?jǐn)r住自己的小眼睛，不許偷看哦！〔老師在圖上再添上一只小雞和一條蟲子〕

老師：1、2、3，變。小伙伴看看，現(xiàn)在草地上有幾只小雞？幾條蟲子啦？自己數(shù)在心里，等等告知老師。一起說，有7只小雞，7條蟲子。

提問：7只小雞和7條蟲子可以用數(shù)字幾來表示？一起說，可以用數(shù)字7來表示。

老師：我們一起用手來擺擺看數(shù)字7。

3.鞏固對(duì)數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)

老師：今日啊我們的數(shù)字寶玩的真快樂，可是他們有點(diǎn)累了，想回家了。數(shù)字寶寶住在哪里呢？請(qǐng)小伙伴來找找看呢！

游戲：數(shù)字寶寶回家

老師：小伙伴走到房子面前，先用你的小手?jǐn)?shù)數(shù)看，有幾個(gè)東西就把數(shù)字寶寶插在下面的格子里。

老師：我們來看看小伙伴送的對(duì)不對(duì)呢？

老師：感謝小伙伴們送數(shù)字寶寶回家。小伙伴們今日快樂嗎？〔快樂。〕好，下次我們?cè)僬?qǐng)別的數(shù)字寶寶來做游戲吧。好，現(xiàn)在下課了！

《數(shù)字寶寶》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀測(cè)中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對(duì)其外形感愛好，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件筆紙

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

1、請(qǐng)看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子？

幼兒：10個(gè)格子

師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀測(cè)。

提問：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？

幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里

我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9，在白色的格子里

師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)？

二：數(shù)字排序

1、師：小伙伴真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？

幼：我會(huì)把2排在1的后面，順次：0123456789，老師寫在黑板的白紙上

師：認(rèn)真觀測(cè)下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是根據(jù)從小到大的順次排列的。

師：誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

2、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展示老師的排列方式：02468

師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？

幼：13579

師：你們知道張老師是根據(jù)什么順次排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

〔1〕順時(shí)針，圓形，三角形

〔2〕從大到小從小到大

小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的順次也可以不同。

4、提問：在日常生活中你們常常在哪里看見過這些數(shù)字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)

師:車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？

幼兒：12、時(shí)間

師：你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小伙伴看看，找找

〔1)、藥瓶

師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？

幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……

師：藥不是隨意吃的'，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

(2)、日歷

師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

〔3〕、頁(yè)碼

師：頁(yè)碼有什么用？

幼兒：頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)？

師：假如這是一本故事書，我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

〔4〕體溫計(jì)

師：體溫計(jì)有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒

師：人的正常體溫在36度——37度之間

師總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少〔比如：藥水瓶上的數(shù)字〕，有的是告知我們順次〔比如：年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼〕，有的是告知我們方位〔比如：書上的頁(yè)碼〕，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀測(cè)有什么改變？

1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

〔1〕、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼：由數(shù)字0、3、2

師：誰(shuí)情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過來變成小雞的頭和背

〔2〕、出示數(shù)字組成的冰激凌

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、6、

〔3〕、數(shù)字組成的貓，

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、7、2、6……

2、讓幼兒觀測(cè)大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具

師：剛才這些畫都是小伙伴畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！

師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？〔飛機(jī)、汽車、船〕這些都是什么？〔交通工具〕

師：請(qǐng)你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？

3、觀測(cè)老師的作品——魔術(shù)師

師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

師：張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖頸“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

師：哪個(gè)數(shù)字沒用過？

幼兒：數(shù)字“5”

五：活動(dòng)延伸：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

《數(shù)字寶寶》教案14

設(shè)計(jì)理念：

數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了許多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字神秘的愛好，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、在比較觀測(cè)中，發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。

3、數(shù)字改變后，幼兒對(duì)其外形感愛好，并愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動(dòng)過程：

一、游戲活動(dòng)。

1、出示10個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。

師：你們看到了什么？

師：誰(shuí)來告知大家上面有幾個(gè)格子？

師：請(qǐng)你們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。

師：他們哪里不一樣？〔簡(jiǎn)約認(rèn)知一下顏色〕2、幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：現(xiàn)在你看到了什么？

師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

這些數(shù)字寶寶很淘氣，要你猜猜他是誰(shuí)？

接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？

適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。

二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

師：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常常常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢？

幼兒自由回答。

〔拓展思維：公路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？〕老師展示PPT中不同的物體。

師：你們觀測(cè)很認(rèn)真哦。吳老師也在許多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶看一看這是什么？〔咳嗽糖漿〕看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？

小結(jié)：這些數(shù)字告知我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，依據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。

2、溫度計(jì)看一看這是什么？〔溫度計(jì)〕這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告知我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？〔37度〕小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告知我們身體的狀況