師德師風(fēng)典型事跡材料范本

第第頁師德師風(fēng)典型事跡材料范本本人任教九班級歷史、政治，八班級歷史等學(xué)科。能夠全面貫徹國家教育方針路徑和精神，依法履行老師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團結(jié)同事，關(guān)懷愛惜同學(xué)，工作仔細負責(zé)，一絲不茍，到處以身作那么。始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工應(yīng)當(dāng)發(fā)揚的"求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻'精神，在工作中勤勉、踏實、仔細負責(zé)，以自己的實際行動贏得了同學(xué)、家長和同行們的認可與贊揚。

只要同學(xué)有困難，本人會竭盡所能主動地援助。對同學(xué)，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮調(diào)皮與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。

工作中，積極聽從領(lǐng)導(dǎo)安排。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，本人擔(dān)負歷史、政治教學(xué)工作及班主任工作，從不埋怨。今年，這個班底子不是很好，后進生多，本人熱心對待這些同學(xué)，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原那么。也是老師贏得了同學(xué)的尊敬，對同學(xué)嚴(yán)慈相濟，做同學(xué)的良師益友，關(guān)懷愛惜同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，同等公正的對待每位同學(xué)，維護同學(xué)權(quán)益。面對后進生，耐煩勸服，從不訓(xùn)斥，堅持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，把后進生原先落下的知識補回來，援助同學(xué)克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果自然就提高。有的同學(xué)的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。積極找每個同學(xué)談心，援助他們解決困難，清除障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立深厚的師生友情。

生活上，一貫在照看有困難的同學(xué)，在我任教的兩年里，學(xué)校多數(shù)同學(xué)的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，這些同學(xué)自己帶菜中午在校搭伙，看見同學(xué)們每天吃咸菜和冷菜，本人常常給同學(xué)燒熱水，詢問生活狀況，予以力所能及的援助。比如我們班的崔登霞同學(xué)，由于家中無人，是留守同學(xué)，本人又有胃病在身，身邊沒人照看，作為班主任隨時觀測她的動向，看到她有不對的時候，或身體不舒暢的.狀況下，帶她去醫(yī)院，予以非常的照看，開藥，吊針等，予以一些經(jīng)濟上的援助等。為了對留守兒童的狀況更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和同學(xué)的祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子在學(xué)校的動向。對留守同學(xué)時常進行心理輔導(dǎo)，解除同學(xué)的一些心理困惑，切實援助同學(xué)及他們的家庭解決困難。又比如我們班的孔祥輝同學(xué)，20**年開校初，不當(dāng)心讓自己的腿骨骨折了，家里沒人，不能得到實時的醫(yī)治，老師實時的聯(lián)系四周的鄰居送他去醫(yī)院，并交納住院費，知道他的父母從外地回來等

今年的畢業(yè)班紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和拙劣同學(xué)多，本人針對同學(xué)的不憐憫況采納不同的方式對同學(xué)引導(dǎo)、教育。通過細心的了解和家訪，發(fā)覺有的同學(xué)是因家庭關(guān)系的緣由厭學(xué)，有的同學(xué)是由于自身的基礎(chǔ)太差不想學(xué)，也有的同學(xué)是由于智力的緣由失去信心。針對不同的狀況，采用不同的措施，該表揚的表揚，該懲罰的懲罰，有的同學(xué)喜愛吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜愛吃硬不吃軟，對待全部的同學(xué)不能采用同一種措施。始終堅持不放棄一個，也絕對不能放棄一個同學(xué)的理念。實踐證明，當(dāng)同學(xué)真正懂得老師一片真心愛他之日，便是同學(xué)轉(zhuǎn)變之時。在本人的耐煩教育下，許多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來沒有人無故無故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成果也進步很快。

本人遵循教育規(guī)律，努力實施素養(yǎng)教育。采用諄諄教導(dǎo)方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育同學(xué)喜愛祖國、喜愛人民。講好人好事的故事，給同學(xué)樹立英雄人物的典范，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時使同學(xué)學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，做新一代文明的同學(xué)，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實好教育同學(xué)，把德育工作做到位。

本人堅持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，擅長積累閱歷，又經(jīng)過不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以同學(xué)為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作溝通的最正確課堂教學(xué)，教給同學(xué)獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)同學(xué)運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使同學(xué)在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅使同學(xué)學(xué)有所得，還激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，同學(xué)的學(xué)習(xí)技能逐步提高。

面對所取得的一點小小的成果，本人沒有驕傲