從百菜園到三味書屋(修正)詳解

找規(guī)律。1、2、3、5、76、9、08

從百草園到三味書屋魯迅“三味書屋”中的“三味”，是指三種味道。這里是用三種味道的食物比方古代的三類書，即經(jīng)書、史書和諸子百家的書。三味書屋對聯(lián)：上聯(lián)至樂無聲唯孝悌”，下聯(lián)太羹有味是詩書”。意思是最好的音樂是無聲的“孝”、“悌”兩種道德，而最美味的菜肴應(yīng)當首推詩書了。學(xué)習(xí)目標1、通過朗讀和品嘗，體會作者對奇妙往事的思念之情；2、學(xué)習(xí)理解精彩的景物描寫，以及準確生動的動作描寫。

過渡承上啟下〔9〕百草園的生活〔1—8〕三味書屋的生活〔10—尾〕為什么百草園是我的樂園？閱讀其次節(jié)，思考以下問題：

1、說說這節(jié)文字描寫了百草園哪些季節(jié)的哪些景物？

2、這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個角度具體描寫了百草園的景物？高大的皂莢樹紫紅的桑葚紫紅的桑葚紫紅的桑葚紫紅的桑葚何首烏的根紫紅的桑葚覆盆子“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作挨次先靜物后動物先動物后植物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏木蓮藤覆盆子︷︷味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……外形碧綠、紫紅顏色比方、擬人準確的形容、準確地表述動作。第2自然段是全文的精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且層次井然，條理清楚。菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫____，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫____，這兩者都從___覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從______上寫；覆盆子“又酸又甜”寫的是______，所以說有聲有色、有滋有味。這里包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是________的，蟬鳴在________，蟋蟀到______才叫；這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。顏色外形視聽覺味覺春末盛夏秋天三味書屋這是魯迅上學(xué)的私塾從文中找出寫三味書屋環(huán)境的句子，說說三味書屋的環(huán)境是怎樣的？三味書屋環(huán)境點撥：第10段、第17段的描寫“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……深入探討怎樣理解先生對學(xué)生提問的態(tài)度？學(xué)生提問應(yīng)確定。而先生表示拒絕答復(fù)，這是由于學(xué)生在不適合的時間提出了不相干的問題，違反了教學(xué)的秩序和師道尊嚴。這在肯定的程度上反映了封建制度的弊端，應(yīng)予否認。4.把前后兩局部聯(lián)系起來思考，爭論：這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?〔1〕通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的寵愛，對學(xué)問的追求，以及天真、稚嫩、歡快的心理?！?