四川省2016屆中考語文復(fù)習(xí)模擬試題4

PAGE2016年四川中考模擬試題(五)(考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分)第Ⅰ卷(單項(xiàng)選擇題，共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共15分)1．下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(B)A．拂曉(fó)稟告(bǐng)氣沖斗牛(dǒu)B．漣漪(yī)吶喊(nà)隨聲附和(hè)C．膽怯(qiè)逞能(chéng)恪盡職守(kè)D．嶙峋(líng)發(fā)窘(jiǒng)吹毛求疵(chī)【解析】A.拂曉fú；C.逞能chěng；D.疵cī。2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(D)A．臟物煉達(dá)通宵達(dá)旦姍姍來遲B．名諱輻射左右逢圓言行相顧C(jī)．障礙禁錮隱姓埋名離民百姓D．委實(shí)狩獵險(xiǎn)象迭生堅(jiān)持不懈【解析】A.臟－贓；煉—練；B.圓—源；C.離—黎。3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的。B．“這些網(wǎng)絡(luò)游戲就是化了妝的魔鬼，是在教唆犯罪?！币晃粎⒓舆^網(wǎng)絡(luò)游戲測評(píng)的教育界人士義憤填膺地說。C．在新農(nóng)村建設(shè)中，某些地方政府不是因地制宜，而是大拆大建，把好端端的民心工程變成了勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ獭．索契冬奧會(huì)上，與短道速滑帶來的激情不同，花樣滑冰的別樣舞美給觀眾一帆風(fēng)順的感受?！窘馕觥勘扔鞣浅ｍ樌瑳]有任何阻礙，用在這里形容感受，顯然不合適。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(C)A．在保留現(xiàn)有水源的基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢塘江、東苕溪為輔的多水源供水，從而提高居民的用水品質(zhì)。B．如何在加快發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，減少人口增長速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境的平衡，這是擺在一些國家面前的重大課題。C．我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。D．當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙的文辭會(huì)源源不斷地流瀉到筆下，這都源于寫作者平時(shí)注重知識(shí)和生活的積累為基礎(chǔ)?！窘馕觥緼“形成”后面的賓語缺少中心語“系統(tǒng)”；B“減少”與“速度”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D“源于”與“為基礎(chǔ)”搭配不當(dāng)。5．下列選項(xiàng)全對(duì)的一項(xiàng)是(C)A．范仲淹，唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。B．魯迅(1881－1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著有小說集《朝花夕拾》。C．“四書”包括《論語》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》。D．《駱駝祥子》的作者是朱自清。小說講述的是人力車夫祥子在北京拉洋車的艱辛生活和悲慘遭遇的故事。【解析】A.范仲淹不是唐宋八大家，《朝花夕拾》是散文集，《駱駝祥子》的作者是老舍。二、文言文閱讀。(每小題3分，共9分)閱讀下面的文言文，完成6～8題。司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?．解釋下列句中加點(diǎn)的詞有誤的是(C)A．患記問不若人(患：擔(dān)心)B．迨能倍誦乃止(迨：等到)C．迨能倍誦乃止(乃：于是)D．詠其文(詠：吟誦)圍的眾多教師、家長和學(xué)生的喜歡。④可以說早期的英美微課主要是以上傳視頻供需要的人在線觀看使用為主，類似于網(wǎng)絡(luò)視頻公開課，或者說就是一種“短而精”的視頻公開課。而真正把微課和課堂教學(xué)結(jié)合起來的是被戲稱為“一分鐘教授”的美國圣胡安學(xué)院的高級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)師戴維·彭羅斯教授。目前該學(xué)院已經(jīng)推廣應(yīng)用了“微課”這一教學(xué)形式。他們主要以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的，錄制一系列1－3分鐘的教學(xué)視頻，突出關(guān)鍵的概念、主題和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)所提供的資源和活動(dòng)，建構(gòu)自己需要的知識(shí)。(選自《科學(xué)大觀園》，有刪改)【注】①YouTube是世界上最大的視頻網(wǎng)站。18．請(qǐng)簡要列出“微課”的兩個(gè)主要特征。(3分)(1)以視頻為主要載體；(2)是基于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)/環(huán)節(jié)的一個(gè)是簡短而完整的“教學(xué)過程”或“教學(xué)活動(dòng)”。19．按要求完成下面兩小題。(6分)(1)請(qǐng)說出第①段中畫線句運(yùn)用的說明方法及其作用。(3分)說明方法：下定義；作用：指出了“微課”的主要特征及性質(zhì)。(2)簡要分析第③段括號(hào)補(bǔ)充內(nèi)容的作用。(3分)列數(shù)字，突出“微課”之“微”(時(shí)間短)的特點(diǎn)。20．請(qǐng)概括出選文的說明思路。(2分)按照事理(邏輯)順序，先國內(nèi)后國外，依次說明了什么是微課、微課的產(chǎn)生和發(fā)展。(三)閱讀文章，完成21～25題。(16分)微笑的可樂①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢(mèng)灰飛煙滅了。在那場車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。②那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無助。③那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂吧?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過馬路去對(duì)面的便利店買?！彼娢页聊耍S后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來往的車輛?！北?zhèn)可樂的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。④攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊?。⑤那天冰?zhèn)可樂的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說時(shí)的鄭重。⑥假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。21．用簡潔的語言概括文章所敘事件。(4分)童年時(shí)因一場車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過馬路買來一瓶可樂?！窘馕觥恐饕疾閷W(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。22．開頭畫線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？(4分)環(huán)境(景物)描寫；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、烘托人物的沮喪心情，為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊。【解析】了解環(huán)境描寫及常見幾種作用，這里是烘托人物心情并為下文做鋪墊(推動(dòng)情節(jié)發(fā)展)作用。23．品析語句，回答問題。(4分)“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了?！边@個(gè)句子用了什么表達(dá)方式，有什么表達(dá)作用？通過心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過程。24．本文是以什么為線索？(2分)以時(shí)間為線索，回憶童年車禍后爺爺鼓勵(lì)我“走向堅(jiān)強(qiáng)”的經(jīng)歷。25．你覺得文中的“我