部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《京劇趣談》說(shuō)課稿(附教學(xué)反思、板書(shū))課件

《京劇趣談》說(shuō)課稿部編版小學(xué)語(yǔ)文（六年級(jí)上冊(cè)）

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元的課文《京劇趣談》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《京劇趣談》是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元的課文，課文圍繞一個(gè)“趣”字，詳細(xì)介紹了京劇表演中使用的馬鞭等道具的來(lái)歷和作用以及亮相的特點(diǎn)和作用，展示了京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，抒發(fā)了作者對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛(ài)和贊美之情，激發(fā)了我們了解京劇、欣賞京劇的興趣。文章語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，生動(dòng)有趣，說(shuō)理清楚，可讀性強(qiáng)；旨在使學(xué)生感悟藝術(shù)的高妙，受到美的熏陶。二、說(shuō)學(xué)情京劇雖然是我們的國(guó)粹，但是對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課書(shū)內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，日常生活中接觸的不多，大部分學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)不太了解，能聽(tīng)懂京劇、會(huì)欣賞京劇的同學(xué)肯定很少。學(xué)生理解文章里相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)有些困難。因此教師應(yīng)多補(bǔ)充相關(guān)多媒體課件等教學(xué)手段拉近與孩子之間的距離，使他們有一個(gè)直觀的印象，以理解文章內(nèi)容。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.能正確讀寫(xiě)本課生字詞，理解相關(guān)詞句。2.有感情地朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)特色。3.通過(guò)語(yǔ)言文字的描述了解藝術(shù)帶給人們的享受。4.品味京劇的韻味，獲得審美體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)京劇這一國(guó)粹的喜愛(ài)之情；5.通過(guò)資料介紹，了解更多關(guān)于京劇的知識(shí)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)了解課文介紹的關(guān)于京劇的知識(shí)，體會(huì)表達(dá)的條理性。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文用具體事例說(shuō)明京劇表演特點(diǎn)的說(shuō)明方法。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法學(xué)法

教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體味、感受、琢磨，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的良好習(xí)慣。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言和方法積累，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句，感知內(nèi)容，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。本課教學(xué)一定要在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可讓學(xué)生在課前搜集與京劇相關(guān)的知識(shí)，欣賞一些經(jīng)典片段。教師更要準(zhǔn)備好相關(guān)多媒體課件，將京劇欣賞與教材文本結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生以直觀的印象，邊學(xué)邊欣賞，感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)特色。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、導(dǎo)入新課1、出示京劇臉譜圖片板塊一、導(dǎo)入新課1、出示京劇臉譜圖片2、同學(xué)們，大家知道這些是什么嗎？（京劇臉譜）京劇是中國(guó)國(guó)粹之一，是中國(guó)影響最大的戲曲劇種。今天這節(jié)課我們就來(lái)了解一下。（揭示課題）3、京劇簡(jiǎn)介：京劇，又稱平劇、京戲等，京劇舞臺(tái)藝術(shù)在文學(xué)、表演、音樂(lè)、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等各個(gè)方面，通過(guò)無(wú)數(shù)藝人的長(zhǎng)期舞臺(tái)實(shí)踐，構(gòu)成了一套互相制約、相得益彰的格律化和規(guī)范化的程式。它的表演藝術(shù)更趨于虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，最大限度地超脫了舞臺(tái)空間和時(shí)間的限制，以達(dá)到"以形傳神，形神兼?zhèn)?的藝術(shù)境界。表演上要求精致細(xì)膩，處處入戲;唱腔上要求悠揚(yáng)委婉，聲情并茂;武戲則不以火爆勇猛取勝，而以"武戲文唱"見(jiàn)佳。板塊二、掃清字詞障礙1.出示本課生字詞指名讀。注意詞語(yǔ)的讀音，并反復(fù)認(rèn)讀2.小組交流，理解詞語(yǔ)的意思。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出難理解的詞語(yǔ)。3.教師抽學(xué)生匯報(bào)，全班交流。板塊三、初讀課文，整體感知（一）、了解京劇特點(diǎn)1、出示第一部分《馬鞭》學(xué)習(xí)要求。默讀課文第一部分，回答下列問(wèn)題：（1）京劇表演騎馬時(shí)，為什么不用真馬？（2）京劇表演中，用什么道具來(lái)表演騎馬？（3）演員拿著馬鞭代替真實(shí)的騎馬有什么好處？（4）作者為了說(shuō)明虛擬的道具也是可感覺(jué)可使用的舉出了哪兩個(gè)例子？2、小組交流，明確問(wèn)題答案。3、指名匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：舞臺(tái)方圓太小，馬無(wú)法馳騁，所以只能找一樣?xùn)|西來(lái)替代，馬鞭是比較合適的。演員手拿馬鞭，騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，演員有無(wú)窮無(wú)盡的表演自由，隨心所欲，不受限制。作者為了說(shuō)明虛擬的道具也是可感覺(jué)可使用的舉出了兩個(gè)例子，一個(gè)是《拾玉鐲》中小姑娘绱鞋底用的線是虛的，一個(gè)是宴席上舉杯喝酒是虛的。3．全班交流，了解用馬鞭虛擬表演的特點(diǎn)。（二）、感知表達(dá)特點(diǎn)1．自由讀《馬鞭》部分，思考作者由馬鞭說(shuō)起，為的是說(shuō)明京劇表演中的什么特色。2．讀第二、三自然段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫(xiě)出這兩個(gè)自然段的意思。（二、演員表演绱鞋底，針線都是虛的，但感覺(jué)可以使用。三、演員表演舉杯喝酒，實(shí)際上并不真喝。）3．作者說(shuō)京劇中還有一些虛擬的道具，一樣感覺(jué)可以使用時(shí)，用了什么說(shuō)明方法？（舉例子，一是绱鞋底，二是舉杯喝酒。）4．京劇欣賞，看表演領(lǐng)悟京劇表演的藝術(shù)特色。（1）出示：京劇中騎馬、绱鞋底、舉杯飲酒的圖片。（2）學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì)。板塊三、再讀課文，品讀感悟。?1.學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流。?讓學(xué)生選擇最感興趣的那部分內(nèi)容，小組合作學(xué)習(xí)，搜集資料，理解內(nèi)容，展示交流。??2.分組匯報(bào)。?根據(jù)內(nèi)容，讓學(xué)生按順序匯報(bào)。?匯報(bào)中教師視情況點(diǎn)撥指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生理解京劇中的“馬鞭”是如何產(chǎn)生的？有怎樣的魅力？?學(xué)生圈畫(huà)、朗讀相關(guān)句子，指導(dǎo)結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解句子的意思。?創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)表演朗讀，想象感悟馬鞭及京劇中虛擬道具的藝術(shù)表演特點(diǎn)及藝術(shù)魅力，體會(huì)藝術(shù)之美。?引導(dǎo)學(xué)生理解京劇中的“亮相”的表現(xiàn)形式及藝術(shù)特點(diǎn)和魅力。?學(xué)生關(guān)注、朗讀重點(diǎn)段落，教師補(bǔ)充相關(guān)資料，引導(dǎo)理解“亮相”的表現(xiàn)形式。?

圖片展示京劇中的亮相，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)表演朗讀，想象、感悟亮相的特點(diǎn)及魅力，在親身實(shí)踐中體會(huì)亮相表演的妙處。?3.總結(jié)。?????引導(dǎo)學(xué)生從自己的朗讀體驗(yàn)出發(fā)，感受文章語(yǔ)言及寫(xiě)法的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文通俗幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)傳神的描寫(xiě)。從閱讀感受中體會(huì)作者的感情，理解作者對(duì)京劇的喜愛(ài)之情和祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。?板塊四、寫(xiě)作特色思考：本文在寫(xiě)作上有什么特色？（學(xué)生交流）歸納：（1）語(yǔ)言通俗幽默，親切自然；（2）舞臺(tái)場(chǎng)景描寫(xiě)生動(dòng)傳神；（3）運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法使文章更有說(shuō)服力。板塊五、拓展延伸搜集有關(guān)京劇表演藝術(shù)的資料，或觀看一些京劇戲曲視頻，了解更多有關(guān)京劇的知識(shí)和奧秘。同學(xué)之間進(jìn)一步交流。板塊六、課堂總結(jié)。今天我們了解了一些關(guān)于京劇的知識(shí)，從中體會(huì)到了京劇的獨(dú)特魅力。作為“國(guó)粹”的京劇，有其獨(dú)特的藝術(shù)形式和永久的藝術(shù)光芒，值得我們?cè)跒橹院溃嘈糯蠹以趯?duì)它的逐步了解中也會(huì)更加喜愛(ài)京劇。?七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生本階段的特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。

根據(jù)課前確立的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，板書(shū)圍繞文章的內(nèi)容組織進(jìn)行，分清層次，對(duì)各部分的內(nèi)容進(jìn)行概括、提取板書(shū)。最后總結(jié)結(jié)論，引起重視。整個(gè)板書(shū)內(nèi)容緊緊圍繞中心，突出結(jié)構(gòu)層次，逐層概括推進(jìn)，明確主旨。八、教學(xué)反思

讀書(shū)是課堂訓(xùn)練的主線。為此，在教學(xué)中，我貫穿了多種形式的讀，如自由讀、齊讀、分讀、品讀、讀句、讀層等，通過(guò)讀使學(xué)生入情入境，產(chǎn)生共鳴，受到啟迪并釋放了自己的情感?，進(jìn)一步體現(xiàn)了“以讀代講”“以讀悟情”“以讀達(dá)情”。?

京劇的藝術(shù)特色有很多，作者通過(guò)對(duì)馬鞭和亮相的描述，向我們展示了京劇的一些藝術(shù)特色。在“馬鞭”一節(jié)中，馬鞭在京劇表演藝術(shù)中到底有哪些功用？解決了哪些問(wèn)題？實(shí)在的道具和虛擬的道具起著什么作用？這些是我們探究的主要問(wèn)題。在“亮相”一節(jié)中，作者通過(guò)京劇表演上的具體事