小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)大全

-.z1-6年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)大全〔資深教師整理，一目了然〕一年級(jí)：【要求掌握拼音的運(yùn)用，難點(diǎn)是把字母表背熟。重點(diǎn)是字母的運(yùn)用】二年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，學(xué)習(xí)閱讀文章。重點(diǎn)是多音字的運(yùn)用，還有字的認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)是區(qū)別多音字】三年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)更多字，學(xué)習(xí)作文。難點(diǎn)是聯(lián)系上下文解決課后問題，重點(diǎn)是答復(fù)下列問題】四年級(jí)：【要求學(xué)習(xí)作文，寫作文。難點(diǎn)是理解課文，重點(diǎn)是作文和閱讀】五年級(jí)：【要求掌握許多多音字、字詞，會(huì)寫好作文。難點(diǎn)是作文，重點(diǎn)閱讀與作文】六年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)很多字，區(qū)別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點(diǎn)是閱讀，重點(diǎn)是作文與閱讀，通常占整試卷的60分】第一局部小學(xué)語文1-6年級(jí)根本知識(shí)點(diǎn)一、漢語拼音1.掌握23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjq*zcszhchshryw2.掌握24個(gè)韻母：①單韻母：aoeiuü②復(fù)韻母8個(gè)：aieiuiaoouiuieüe③鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunün后鼻音為：angengingong

3.特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。4.整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying

5.標(biāo)調(diào)：aoeiuü，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü與jq*y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如juqu*uyu。6.字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVW*YZ

abcdefghijklmnopqrstuvw*yz

7.隔音符號(hào)：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí)，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)〔'〕隔開。如海鷗hǎi'ōu二、查字典的方法1.音序查字法。如：鼎dǐng，先在"拼音音節(jié)索引〞中找出音序〔D〕，再查找音節(jié)〔dǐng〕及所對(duì)應(yīng)的頁碼。2.部首查字法。如查"揮〞字，先在"部首目錄〞中找到〔扌〕，再找到部首所對(duì)應(yīng)的"檢字表〞頁碼，在"檢字表〞相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)〔6畫〕下找到要查的字及正文頁碼。3.數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先，在"難檢字索引〞中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再翻開所對(duì)應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查"乙〞，在"難檢字索引〞中查〔1〕畫。三、理解詞語1.先弄清詞語中每個(gè)字的意思，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如："疾馳〞，"疾〞是"飛快〞，"馳〞是"奔跑〞，"疾馳〞就是"飛快奔跑〞的意思。2.運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：〔近義〕"焦急〞就是"著急〞的意思?！卜戳x〕"熟悉〞就是"不陌生〞的意思。3.聯(lián)系上下文來理解。如"養(yǎng)花"一文，從"到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋〞，就可以猜出"循環(huán)〞是"不斷重復(fù)〞的意思。四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的，如"頑強(qiáng)〞；貶義詞：形容不好的，如"頑固〞；中性詞：形容不好不壞，如"環(huán)視〞"桌子〞。五、選詞填空：先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)展判斷選填。如：正確準(zhǔn)確1.勘測(cè)地形必須十分〔準(zhǔn)確〕，不能有半點(diǎn)馬虎。2.這個(gè)意見提得非?！舱_〕，我應(yīng)該承受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：1.她〔既〕是個(gè)三好學(xué)生，〔又〕是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。2.他〔一邊〕聽音樂，〔一邊〕畫畫。3.〔因?yàn)椤辰裉焓橇还?jié)，〔所以〕不用上學(xué)。4.武松〔不但〕勇敢，〔而且〕非常機(jī)智。5.小明〔不僅〕學(xué)習(xí)刻苦，〔還〕是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。6.〔只有〕敢于向困難挑戰(zhàn)的人，〔才〕能取得非凡的成功。7.〔只要〕你肯去鉆研，〔就〕一定能克制這個(gè)困難。8.〔無論〕刮風(fēng)下雨，我〔都〕按時(shí)到校。9.〔雖然〕今天放假，〔但是〕小花還是呆在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。10.〔如果〕明天天氣好，我們〔就〕去爬山。11.〔即使〕你這次數(shù)學(xué)考了總分值，〔也〕不能驕傲。12.凡卡心想：〔與其〕在城里受罪，〔不如〕回鄉(xiāng)下爺爺那里。13.胡蘭〔寧可〕犧牲自己，〔也不〕向敵人屈服。14.這道題〔不是〕你做對(duì)了，〔而是〕我做對(duì)了。15.他〔一〕讀起書來〔就〕廢寢忘食。七、變換句式1."把〞字句或"被〞字句改寫時(shí)可這樣思考：什么"把〞什么怎么樣；什么"被〞什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2.轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng)，但不能改變句意。如：王教師對(duì)小明說："我下去買水，你在這里好好練習(xí)。〞改為轉(zhuǎn)述句：王教師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習(xí)。3.述句和反問句轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：述句反問句〔肯定〕------〔否認(rèn)〕〔否認(rèn)〕------〔肯定〕如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)?！R跑得越快，難道不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎？4.肯定句和否認(rèn)句。如：〔"肯定句〞改為"否認(rèn)句〞〕街上的人很多。——街上的人真不少。將肯定句改為否認(rèn)句，一定要在句子中加"不〞"沒有〞等詞，然后將"不〞"沒有〞后面的詞換成反義詞。八、擴(kuò)句和縮句1.擴(kuò)句首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上適宜的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí)，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明〔穿著一件新衣服，高快樂興地〕去〔新華電影院〕看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高快樂興地去新華電影院看電影。2.縮句首先把句子分成"誰〞"做什么〞或"什么〞"怎么樣〞兩局部，然后找出每局部的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保存原句的主要意思。如：操在營(yíng)寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：操聽到吶喊聲。九、修改病句1.句子不完整如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬仰。2.用詞不當(dāng)如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。"缺乏〞用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為"缺少〞。3.搭配不當(dāng)如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。"穿〞與"帽子〞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和〔戴著〕一頂紅帽子。4.詞序混亂如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。5.前后矛盾如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。"一片金黃〞與"五彩繽紛〞相矛盾，應(yīng)把"五彩繽紛〞去掉。6.重復(fù)啰嗦如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。"成績(jī)最優(yōu)秀〞和"功課最好〞意思重復(fù)，這里只需保存其中一個(gè)。7.不合邏輯，不合事理如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭。"霞光〞稍縱即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把"霞光〞改為"〞。8.注意常用修改符號(hào)的用法。十、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法1.比喻句：常用的比喻詞有"好似〞"猶如〞"仿佛〞等，有的比喻句用"成了〞"變成〞"是〞等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好似她媽媽。2.擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用"告訴〞"快樂〞等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。3.夸：成心對(duì)事物進(jìn)展夸張或縮小地描述。如：〔夸張〕飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！部s小〕在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。4.排比：把意思相聯(lián)、構(gòu)造一樣或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡騰起來。5.設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6.反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？7.疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？比喻句：碧綠的海面，像絲綢一樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽揭開云被，露出金色的微笑，慈祥地注視著。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上"三好學(xué)生〞嗎？夸句：桂花十里飄香。設(shè)問句：小明為班級(jí)做奉獻(xiàn)，是為了教師表揚(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做奉獻(xiàn)。十一、掌握局部標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1.句號(hào)〔?！常菏鼍涞哪┪餐ｎD用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。2.問號(hào)〔？〕：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。3.感慨號(hào)〔！〕：感慨句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美??！4.逗號(hào)〔，〕：一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。5.分號(hào)〔；〕：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上來一個(gè)大水泡。6.頓號(hào)〔、〕：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。7.冒號(hào)〔：〕：表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說："我明白了。〞8.引號(hào)〔雙引號(hào)"〞單引號(hào)‘’〕引號(hào)的三種用法：①表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說："我明白了。〞或：樓的前面掛著"鎮(zhèn)隆中心小學(xué)〞的牌子。②表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種"人〞字形線路。③表示意思否認(rèn)。如：只有怕死鬼才乞求"自由〞。注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問教師："教師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？〞9.省略號(hào)〔……〕：省略號(hào)有三種用法：①表示引文容的省略。如：我讀了"漁夫皺起眉……別等他們醒來〞這一段，心里很感動(dòng)。②表例如舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……③表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說："我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……〞④表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如："我嘛……縫補(bǔ)綴補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。〞10.書句號(hào)〔""〕：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天，我讀了"林海"這一課，還看了"日?qǐng)?bào)"和"西游記"。11.破折號(hào)〔——〕：破折號(hào)有三種用法：①表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。②表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。③表示聲音延長(zhǎng)。如："嘟——〞火車進(jìn)站了。十二、給文章分段〔歸并法〕1.按時(shí)間順序分段。2.按地點(diǎn)變換分段。3.按事情開展順序分段4.按事物的容性質(zhì)分段。十三、概括段落大意1.學(xué)會(huì)摘句法：①總分構(gòu)造的段落，概括段意抓住總寫句。②承上啟下的過渡句，其中"承上〞局部往往是上一段的段意，"啟下〞局部往往是下一段的段意。③要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。2.采用層意歸并法?！矊优c層之間是并列關(guān)系〕3.選取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)容，其中有主要容，也有次要容，在概括這類段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些容進(jìn)展"篩選〞，選取主要容作為段意，刪去次要容。十四、概括文章主要容1.用課題開展法概括文章主要容。2.抓重點(diǎn)段概括文章主要容。3.用段意歸并法概括文章主要容。十五、概括文章中心思想1.概括文章的中心思想要包括"文章主要容〞和"思想感情〞兩局部。2.概括文章中心思想的常用方法：①用分析題目的方法概括思想。如："董存瑞舍身炸暗堡"的"舍身〞二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。②用分析中心句的方法概括思想。如："鳥的天堂"一課的中心句是：那"鳥的天堂〞確實(shí)是鳥的天堂?。倪@句可知作者對(duì)鳥的天堂、對(duì)大自然的熱愛之情。③用分析主要情節(jié)的方法概括思想。如"麻雀"一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這表達(dá)了老麻雀的愛子精神。④用分析主要人物的方法來概括思想。如"珍貴的教科書"一課的中心，要從指導(dǎo)員的身上去分析，從中體會(huì)他關(guān)心下一代及不怕犧牲的革命精神。3.概括中心思想的根本形式：〔局部列舉〕①課文寫了〔〕表達(dá)了〔〕。②課文寫了〔〕贊美了〔〕。③課文寫了〔〕說明了〔〕。④課文寫了〔〕告訴了〔〕。⑤課文寫了〔〕表達(dá)了〔〕贊美了〔〕。第二局部：小學(xué)語文1-6年級(jí)作文知識(shí)點(diǎn)1.根底知識(shí)作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練，它表達(dá)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。則，怎樣才能寫好作文呢？一般說來應(yīng)做到：①思想**，中心明確。②容具體，條理清楚。③語句通順，意思連貫。④詳略得當(dāng)，主次清楚。⑤善于觀察，想象豐富。⑥書寫工整，格式正確。除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺積極地積累寫作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫作文提綱和修改文章等方面的根底知識(shí)。1.審題只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好"寫什么〞的問題，寫起來才能保證不偏題，不致于"下筆千言，離題萬里〞。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法：①分析法：先把題目按詞拆開，然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨，理解每個(gè)詞的意思，弄清它們之間的關(guān)系。如"校園新事多"可分解為"校園〞、"新〞、"事〞、"多〞四個(gè)詞，我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫出兩件或兩件以上的事。②比擬法：根據(jù)所給題目，自已擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)展比擬，弄清它們的寫作圍和要求。如寫"我和教師"，可自擬"我的教師"、"我愛您，教師"進(jìn)展比擬，找出它們之間的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫作重點(diǎn)。③設(shè)問法：先提出幾個(gè)問題，并考慮好其中的重要問題，然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)展條理清楚，主次清楚，詳略得當(dāng)?shù)拇饛?fù)。如"她變了"，可提問：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說她變了？另外，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如"溫暖"，就不能專寫天氣溫暖，而應(yīng)表達(dá)互相幫助或得到關(guān)心保護(hù)的感受。2.確定中心中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法；第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如"記一位值得尊敬的人"要明確題目的重點(diǎn)是"尊敬〞。值得尊敬的原因，就是文章的中心，寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。第二,要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來確定中心。如寫"我的好朋友王小明"，中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì)，他的優(yōu)點(diǎn)。3.選擇材料材料的選擇、詳略，都要為中心效勞。常犯的毛病有：①中心不突出，要說明的問題很多，頭緒紛繁。②詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。③選材平淡，不典型。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、要圍繞作文中心思想選擇材料。第二、要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。4.組織材料材料的組織包括兩項(xiàng)容：一是對(duì)材料的安排。哪些先寫，哪些后寫，使文章"言之有序〞；二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫，哪些略寫。要使文章"言之有序〞，就要合理地分段。方法有：①按事情開展的先后順序安排材料。②按時(shí)間的推移安排材料。③按空間順序安排材料。④按事物幾個(gè)方面安排材料。⑤層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。5.編寫提綱提綱包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫，哪個(gè)后寫，哪個(gè)略寫，哪個(gè)詳寫，在提綱里要反映出來。但又不能寫得太詳細(xì)，也不能太簡(jiǎn)單，要寫得簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)具體。如：作文題目：有趣的蝸牛比賽中心〔通過對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣〕材料安排：①我和表弟捉到幾只蝸牛，想舉行一次比賽。〔略〕②為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。〔略〕③比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)?！苍敗尝鼙荣惤Y(jié)果?！猜浴尝萁Y(jié)尾。〔略〕6.開頭與結(jié)尾常見的開頭方法有：①開門見山，直截了當(dāng)。②說明情況，交代背景。③描寫環(huán)境，渲染氣氛。④提出問題，引人入勝。⑤巧講故事，引人注意。⑥先說結(jié)果，倒敘開頭。常見的結(jié)尾方法有：①事情完整，自然結(jié)尾。②總結(jié)主題，抒發(fā)感受。③照應(yīng)開頭，留有余味。④含蓄結(jié)尾，引人入勝。7.過渡與照應(yīng)過渡要做到自然靈活、承上啟下、語言連貫、彼此銜接。方法一般有過渡段、過渡句及過渡詞三種。上下文之間的互相照應(yīng)，就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種：前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。8.修改作文修改文章包括：①修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；②修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③理清個(gè)別顛倒的句子和段落；④看看開頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；⑤看看是否有容表達(dá)不清楚，不具體的地方；⑥檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。二、命題作文〔半命題作文〕【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】1.了解命題作文與半命題作文的區(qū)別；2.掌握人物外貌描寫與心理描寫方法；3.學(xué)習(xí)一人一事與一人幾事的寫法；4.掌握描寫場(chǎng)面，記敘活動(dòng)的方法；5.掌握定點(diǎn)觀察，描寫景物的方法；6.學(xué)會(huì)參觀記、游記的寫法；7.掌握描寫動(dòng)物、植物和物品的記敘文的寫法。1.寫人①掌握人物外表描寫的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語言和神態(tài)。描寫時(shí)，一定要寫出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。②掌握人物心理描寫的方法。比擬細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和心活動(dòng)進(jìn)展描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫有正面描寫和側(cè)面描寫兩種方法。正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱"我〞身上，"十六年前的回憶"就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫人物心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)展合理推測(cè)。如"窮人"一文就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺來寄托人物的情思。③掌握一人一事的記敘文的寫法。一人一事是寫作的根本功。用一件事寫人，一定要弄明白"一件事〞所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都寫清楚，對(duì)這件事的相關(guān)容進(jìn)展"插敘〞或"補(bǔ)敘〞，但要注意略寫。④掌握一文幾事記敘文的寫法。注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，容不小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如"我的伯父魯迅先生"中就講了幾件事，一件比一件深刻。2.敘事①掌握記敘一件事的方法。所謂敘事，就是以完整地表達(dá)一件事的發(fā)生、開展、結(jié)局來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情開展順序?qū)?；二是按時(shí)間的推移順序?qū)懀蝗强臻g位置的變換順序?qū)憽o論按哪種順序都必須交代清楚"六要素〞。②掌握記敘幾件事的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來寫，不能幾件事有幾個(gè)中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。③掌握描寫場(chǎng)面的方法。要寫好場(chǎng)面，離不開觀察。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。場(chǎng)面描寫以"動(dòng)〞為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動(dòng)，使整個(gè)場(chǎng)面有靜有動(dòng)、有聲有色、形象真實(shí)而富濃厚的生活氣息。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng)面。描寫場(chǎng)面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：一是由主要的到次要的；二是定點(diǎn)觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達(dá)；三是采用移步換景法，按自己活動(dòng)的順序去觀察。④掌握記敘活動(dòng)的方法。活動(dòng)是指有目的、有方案、有組織、有準(zhǔn)備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動(dòng)，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫活動(dòng)的開場(chǎng)、經(jīng)過和結(jié)果，重點(diǎn)是寫活動(dòng)的經(jīng)過。3.寫景狀物①掌握定點(diǎn)觀察、描寫景物的方法。寫景狀物就是指在觀察的根底上，把自然風(fēng)光或一些動(dòng)物、植物、建筑物和其它物品描寫，述出來的寫作方法。觀察是寫景狀物的根底，觀察時(shí)一定要確立好觀察點(diǎn)，固定了觀察點(diǎn)，對(duì)觀察對(duì)象按一定順序進(jìn)展觀察注意景物出現(xiàn)的順序和變化。觀察時(shí)要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)懀蝗前淳拔镱悇e寫；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來寫。②掌握參觀記、游記的寫法。寫這類文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。四是要做到點(diǎn)面結(jié)合，既要突出"點(diǎn)〞，又要用"面〞作陪襯。寫游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。有特點(diǎn)或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。③掌握描寫動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫法。寫好動(dòng)物要注意四點(diǎn)：第一，抓住動(dòng)物的外形特征寫；第二，抓住動(dòng)物的生活習(xí)性寫；第三，抓住動(dòng)物鳴叫的聲音寫；第四，寫出動(dòng)物與人的關(guān)系。寫好植物要注意：第一，要著眼于各種植物特征；第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況；第三，要按一定順序來寫；第四，記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化；第五，可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫。第六，要帶著感情去寫。寫物品要注意以下四點(diǎn)：第一，要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二，要寫清物品的構(gòu)造；第三，要交代清楚物品的來歷和用途；第四，要融進(jìn)對(duì)物品聽感情；④掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據(jù)感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達(dá)自己感情的景物并抓住物點(diǎn)進(jìn)展詳細(xì)具體，生動(dòng)形象的描繪。三、供材料作文根據(jù)提供的書面材料作文時(shí),要注意三點(diǎn)：一，認(rèn)真審題，明確要求；二，緊扣主題，決定取舍；三，活潑思路，發(fā)揮想象。1.縮寫注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。②不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕?，保存主干。③概括?fù)雜的容要全面，語言要簡(jiǎn)明扼要。④改后的短文要銜接過渡自然，首尾連貫。⑤合理安排各局部之間的大致比例。2.擴(kuò)寫注意：①不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。②不能改變?cè)闹械闹饕宋锖褪录＂蹟U(kuò)大的容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地開展，不能任意增加。3.改寫就是改變?cè)牡捏w裁與人稱、構(gòu)造及語言等，寫出與原文形式不同的文章。一是改變體裁。把原文從一種體裁改寫成另一種體裁。二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，容不作變動(dòng)。4.續(xù)寫注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文