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文檔簡介
同學們,前幾天我們一同感受了長江的宏偉壯觀,三亞落日的美妙絕倫,也一起欣賞了煙臺的海四季獨特的自然景觀。今天,我們準備跟著名作家、教育家葉圣陶爺爺到浙江省的金華去旅游,你們想去嗎?
人教版四年級下冊3.記金華的雙龍洞作者:葉圣陶體裁:游記。記:記載,記錄。
這篇文章是葉圣陶先生1957年游覽金華雙龍洞后寫下的。
原名葉紹鈞,現代著名作家、教育家。本文節(jié)選自《小記十篇》中的《游了三個洞》。
葉圣陶
zhuǎn
轉
zhuàn轉折轉圈我會做
xì
系
jì關系系鞋帶
qū
曲
qǔ彎曲歌曲我會做
diào調
tiáo調查調節(jié)
好奇()依據()緩緩()仿佛()寬廣()氣勢()填一填新奇根據慢慢好像寬敞氣焰寫出下列詞語的近義詞寫出下列詞語的反義詞擁擠()明艷()蜿蜒()聚集()昏暗()突兀()松散暗淡筆直分散明亮平整山光水色名山大川山清水秀美不勝收鬼斧神工水光瀲滟詩情畫意別有洞天詞語積累描寫風景名勝的成語形容變化的成語變化多端變幻莫測滄海桑田斗轉星移
浙江(zhè)油桐(yóutóng)
一簇(yícù
)或濃或淡(nóng)
臀部
(túnbù)上源(yuán)稍微(shāo
wēi
)額角(é
jiǎo)
擦傷(cā)
蜿蜒(wānyán
)
石鐘乳
(shízhōngrǔ)
依據(yījù)
呈(chéng)粉紅色盤曲(qū)而上漆(qī)黑系(jì)繩子仿佛(fú)
自讀提示
1、自讀課文,聯(lián)系上下文或查字典理解不明白詞語的意思。
2、邊讀課文邊畫出表示作者游覽路線的詞語。
交流:作者游覽金華雙龍洞的順序,依次是:
精讀課文金華城→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞畫一張簡易圖。出洞→全文分為幾段第一段(1自然段)開門見山,直接點明游覽的時間和地點.第二段(2-3自然段)作者在去雙龍洞的途中所見的景物.第三段(4自然段)描寫外洞第四段(5自然段)描寫孔隙第五段(6-7自然段)描寫內洞第六段(8自然段)出洞請同學們自由朗讀第一段,說說從這段話中你知道些什么。時間:地點:人物:4月14日浙江金華我精讀課文4月14日,我在浙江金華,游北山的雙龍洞。學習課文1-3自然段事件:游北山的雙龍洞默讀課文2-3段,思考:
精讀課文作者在去雙龍洞的路上看見了什么景色?請圈畫出來。
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。討論交流:
精讀課文
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。一路上,景色很美。美在哪里?請用“﹏”標出。討論交流:
精讀課文
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。一路上,景色很美。美在哪里?請標出。討論交流:
精讀課文
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精讀課文
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。一路上,景色很美。美在哪里?請標出。討論交流:
精讀課文
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。一路上,景色很美。美在哪里?(1)山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得精神。(3)粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。反復讀一讀,想一想,這些句子體現了作者當時什么心情?高興、愉快精讀課文山上開滿了映山紅。欣賞:路上美景。精讀課文映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。欣賞:路上美景。精讀課文油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。欣賞:路上美景。精讀課文或濃或淡的新綠。欣賞:路上美景。用一個字來形容入山的景色特點是什么?精讀課文美映山紅杜鵑討論交流:
精讀課文
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。1、“新綠”“或濃或淡”什么意思?新綠指初春草木呈現的嫩綠色?;驖饣虻妇G色中有的濃,有的淡。2、“或濃或淡的新綠”準確地寫出了什么?春天綠色的特點。3、“明艷”什么意思?你從哪些語句體會出來?指色彩明亮鮮艷。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。油桐新綠討論交流:
精讀課文
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。一路上,作者看到了不少,他又聽到了什么呢?請標出。討論交流:
精讀課文
出金華城大約五公里,過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅,無論花朵和葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞,那溪流就是從洞里出來的。一路上,作者看到了不少,他又聽到了什么呢?請標出。1、請找出這句話中的兩對反義詞。寬——窄急——緩2、為什么溪流聲也時時變換調子?因為隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急。3、模仿造句:請用“時而…時而…時而……”寫個句子。
一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調子?!坝弊?,點明作者是逆流而上?!皶r而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折,由于溪流的寬窄不一,才形成流水速度的緩急不同?!皩?、窄、緩、急”兩對反義詞,準確地表達出溪流的形和聲。交流:洞口、外洞:
精讀課文金華城→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞簡易圖。精讀課文洞口像橋洞似的,很寬。欣賞:洞口。
洞口
高
寬
外洞
大
外洞外洞
在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流,這是外洞。
我又感覺要是把頭稍微抬一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。精讀課文
我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。
欣賞:孔隙。文章介紹“孔隙”的特點是?精讀課文
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。
窄小孔隙“窄小”的特點具體表現在?1、只容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?文章介紹“孔隙”的特點是?精讀課文
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。
窄小孔隙“窄小”的特點具體表現在?1、只容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?12、小船的進出方式是?文章介紹“孔隙”的特點是?精讀課文
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。
窄小孔隙“窄小”的特點具體表現在?1、只容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?12、小船的進出方式是?2文章介紹“孔隙”的特點是?精讀課文
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。
窄小孔隙“窄小”的特點具體表現在?1、只容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?12、小船的進出方式是?23、乘船必須怎么做?文章介紹“孔隙”的特點是?精讀課文
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。
窄小孔隙“窄小”的特點具體表現在?1、只容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?12、小船的進出方式是?23、乘船必須怎么做?4、通過孔隙時的感受是?3文章介紹“孔隙”的特點是?精讀課文
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。
窄小、矮、險孔隙“窄小”的特點具體表現在?1、只容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?12、小船的進出方式是?23、乘船必須怎么做?4、通過孔隙時的感受是?34擠壓感覺再次說明什么?孔隙的“窄小”
孔隙一段的寫作特點:
通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙
的特點。寫法:借其他事物描寫本事物。精讀課文窄小
在理解的基礎上朗讀課文
精讀課文
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。交流:洞口、外洞:
精讀課文金華城→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞簡易圖。
請同學們讀讀課文的第六自然段,從這一自然段中你體會到了內洞的哪些特點?
精讀課文
內洞一團漆黑,什么都看不見。工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍,一條黃龍,一條青龍。我順著他的指點看,有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍,這是什么,那是什么,大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用,名目有四十多。這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀賞。請先欣賞一組圖片,感受一下內洞有什么特點呢?“孔隙”的特點是“窄、矮、險"。從以下幾方面可以看出來:(1)船大小的描寫(2)對進洞方式的描寫(3)對自己感受的描寫/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2010062339276877.jpg黃龍青龍
這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比做什么,也很值得觀賞。
避水金針壽星捧仙桃黃龍青龍海龜探險五彩圖擎天柱小橋流水討論交流
精讀課文
內洞一團漆黑,什么都看不見。工人提著汽油燈,也只能照見小小的一塊地方,余外全是昏暗,不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈,逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍,一條黃龍,一條青龍。我順著他的指點看,有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍,這是什么,那是什么,大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用,名目有四十多。這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端,再加上顏色各異,即使不比作什么,也很值得觀賞。洞內這些鐘乳石、石筍形態(tài)變化多端,有:()、()、()、()等景觀,使人目不暇接,宛若置身水晶龍宮。端:項目,方面。指變化很多。避水金針
海龜探險
擎天柱
小橋流水
內洞中還會有什么形態(tài)的鐘乳石、石筍?黃龍吐水
哪吒鬧海
我排隊等候,又仰臥在小船里,出了洞。交流:游覽順序
精讀課文金華城→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞游覽順序:路上:景美特點:高、寬特點:寬敞特點:窄小特點:黑、奇、大交流:游覽順序和流水方向
精讀課文金華城→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞簡易圖。交流:游覽順序和流水方向
精讀課文金華城→羅店→入山→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞游覽順序:流水方向:路上內洞←孔隙←外洞←洞口←入山←羅店←金華城←出洞方向游記中多次寫到泉水,從課文中找出來。精讀課文1、一路沿著溪流,……那溪流就是從洞里出來的。2、泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。3、在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。4、大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內洞。5、泉水靠著右邊緩緩地流,聲音輕輕的,上源在深黑的石洞里。游記中多次寫到泉水,這在文中起到了怎樣的作用?1、“泉水流經的路線”也是文章的線索。
2、這條線索和作者游覽的順序這條線索有機結合,使文章井然有序,條理清晰,讀者一目了然。寫好游記應做到:課文小結
1、按游覽順序記敘,適當運用過渡句,使文章條理清楚,結構嚴謹。2、抓住景物特點進行具體細致的描寫。3、在對景物的描寫中,表達自己的真實感受。。
4、恰當地運用一些說明方法。例:列數字、作比較、打比方等。以達到具體、準確、生動、形象說明事物特點的效果?!队浗鹑A的雙龍洞》這篇游記記敘了作者游覽
的經過。課文按照
,依次寫了去、游
、由
進入
、
的所見所聞所感以及乘船出洞的情況。寫了路上
的景色、歡唱的
,外洞的
,內外洞連接處孔隙的
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