第10課《唐雎不辱使命》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文九年級下冊

《唐雎不辱使命》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過課下注釋以及教師的幫助，了解本課相關(guān)的文學(xué)常識，掌握生難字音、字形，準(zhǔn)確劃分重點(diǎn)句子的停頓。2.積累本文當(dāng)中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法以及特殊句式，并能運(yùn)用所學(xué)疏通文章。3.通過對文本多種方式的反復(fù)朗讀，體會語氣對表現(xiàn)人物形象的重要性。4.樹立從多個角度去看待人物和分析問題的意識。教學(xué)重點(diǎn)：積累本文當(dāng)中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法，體會語氣對表現(xiàn)人物形象的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：樹立從多個角度去看待人物和分析問題的意識。教學(xué)過程：情境設(shè)置一年一度的校園藝術(shù)節(jié)馬上就要來了，班級打算排演《唐雎不辱使命》來作為表演節(jié)目，推舉你來做導(dǎo)演。你需要將文章改編為演出腳本。任務(wù)一：前期準(zhǔn)備1.了解故事發(fā)生的背景2.了解故事的出處——《戰(zhàn)國策》任務(wù)二：熟悉文本（一）朗讀活動1.自由讀，結(jié)合課下注釋標(biāo)注字音并圈畫讀不準(zhǔn)的詞語。唐雎jū怫fú然搶qiāng地免冠guān徒跣xiǎn休祲jìn色撓náo縞gǎo素諭yù矣（提示：教師在檢測學(xué)生字音掌握的同時強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語的讀音）2.學(xué)生自由朗讀，指名讀，檢測字音讀得是否準(zhǔn)確，停頓有無錯誤。3.教師范讀，糾正停頓錯誤。（1）寡人|欲以五百里之地|易安陵（2）安陵君|受地于先王|而守之（3）夫|專諸之刺|王僚也4.齊讀，做到準(zhǔn)確流利。（二）譯讀活動1.小組合作，組長組織：能力弱的同學(xué)朗讀文句，其他組員輪流翻譯，組長將組內(nèi)翻譯不了的難句板書到黑板上。（教師進(jìn)行巡視）重點(diǎn)字詞掌握：①寡人欲以五百里之地易安陵(交換)②安陵君其許寡人(用來加重語氣的助詞，不譯)③大王加惠(給予)④以大易小(交換)⑤故不錯意也(置意)⑥請廣于君(擴(kuò)充)⑦輕寡人與(疑問語氣助詞)⑧豈直五百里哉(只，僅僅)⑨秦王怫然怒(盛怒的樣子)⑩布衣之怒(平民)?以頭搶地耳(撞)?此庸夫之怒也(平庸無能的人)?非士之怒也(文中指有才能、有膽識的人)?休祲降于天(吉祥;不祥)?天下縞素(白色的絲織品，文中指穿喪服)?秦王色撓(屈服)?長跪而謝之曰(道歉)?寡人諭矣(明白，懂得)2.全班集體解決難句翻譯，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。（詞類的活用、特殊句式等）（1）安陵君其許寡人！安陵君一定要答應(yīng)我啊?。?）雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！即使這樣，安陵君從先王那里接受土地，希望終生守護(hù)它，不敢交換?。?）以君為長者，故不錯意也。我把安陵君當(dāng)做忠厚的長者，因此不打他的主意。（4）伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。使兩人的尸體倒下，使血流五步遠(yuǎn)，天下的人都穿喪服，現(xiàn)在就是這樣的情況。3.教師指導(dǎo)學(xué)生將文章按照人物對白和旁白的形式譯寫到稿本上。任務(wù)三：演出排練1.讀出人物的語氣俗話說鑼鼓聽聲，說話聽音。戲劇表演中人物的心理往往是通過語言傳達(dá)出來的?！短砌虏蝗枋姑吠怀鏊茉炝饲赝鹾吞砌聝蓚€人物形象。秦王的心理變化可謂是極其精彩的，唐雎的表現(xiàn)更是可圈可點(diǎn)。請同學(xué)們找出文中人物的語言，讀出人物的不同語氣吧。示例：安陵君其許寡人?。ㄇ赝醯恼Z氣：盛氣凌人、不可一世）（提示：小組內(nèi)合作討論為人物的語言確定合適的語氣、語調(diào)，教師適時點(diǎn)撥）為人物的對白補(bǔ)充舞臺說明請你為剛才寫好的人物對白補(bǔ)充上合適的舞臺說明，讓你的表演腳本更加貼合表演實(shí)際。完善劇本，全班展演。（1）一出好的課本劇，在遵循文本的基礎(chǔ)上，還需要有恰當(dāng)豐富的想象，請同學(xué)們發(fā)動自己聰明的頭腦，為這出課本劇添加豐富的細(xì)節(jié)，讓它更加精彩。（提示：舞臺說明、人物的動作、神態(tài)等）（2）小組內(nèi)先選出優(yōu)秀的劇本進(jìn)行排演并全班展示，集體選出最佳改編劇本并頒發(fā)獎品、證書。任務(wù)四：評價歷史這出劇的結(jié)局大多數(shù)人認(rèn)為是大快人心，秦王的陰謀被勇敢、智慧的唐雎挫敗。但是，南宋鮑彪曾精心校注《戰(zhàn)國策》一書，他評論《唐雎不辱使命》說：“以始皇之兵威，何憚于安陵而易以五百里之地？是特為之辭而使之納地耳！唐雎之使愚矣，雖抗言不屈，豈終能阻之乎？”你怎樣評價唐雎的出使行為。（提示：學(xué)生各抒己見，角度可以是多重的）