第4課+中古時期的亞洲+學案 高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊+

中古時期的亞洲【課程標準】了解中古時期亞洲地區(qū)不同國家、民族、宗教和社會的變化，認識這一時期各區(qū)域文明的多元面貌?！緦W習目標】1、根據地圖和材料思考阿拉伯帝國在溝通世界貿易中的作用2、根據材料思考阿拉伯帝國對于世界文化的發(fā)展有何作用，以及阿拉伯文化繁榮的原因。3、奧斯曼帝國與阿拉伯帝國相比有何延續(xù)性及變化4、中古時期的印度歷史的延續(xù)性及變化【重點難點】1、重點：認識阿拉伯帝國、奧斯曼帝國對的政治、文化發(fā)展特點；2、難點：理解這一時期世界各區(qū)域文明的多樣；理解東西文化相互交流借鑒的意義。自主學習1找出阿拉伯帝國的建立和統(tǒng)一過程？2寫出阿拉伯帝國鼎盛時期的政治、經濟、文化狀況？3指出奧斯曼土耳其人的崛起與對外征服？4找出奧斯曼帝國的政治、經濟狀況？對東西方貿易的影響？5概括出笈多帝國建立的過程？6歸納出德里蘇丹國的建立及政治統(tǒng)治？7找出日本重要集權制度的建立？8概括出日本幕府統(tǒng)治建立的背景、特點、影響？9找出朝鮮半島的王朝更迭？高麗王朝時期政治經濟文化的發(fā)展？10寫出中國與朝鮮半島的關系？【知識拓展】1大唐文化對日本大化改新的影響(1)政治制度：建立起以唐三省六部制和郡縣制為藍本的中央與地方行政體系，(2)經濟制度：建立起以唐均田制和租庸調制為藍本的田制和稅制。(3)軍事制度：建立起以唐府兵制為藍本的防人制。(4)法律制度：建立起以唐律為藍本的律令體系。(5)生活習俗：大唐國的禮儀、服飾等影響到日本的某些民族風俗的形成【達標檢測】1．“日本朝野醉心于學習和模仿唐朝的制度與文化，前后歷300年之久?！毕铝羞x項與日本學習模仿唐朝有關的是A．文成公主入藏 B．大化改新 C．紙幣 D．明治維新2．王毅在《論日本大化改新的成敗》中說：“為數(shù)不多的鐵制農具僅僅被當時的氏姓貴族所壟斷。他們憑借這一優(yōu)越的生產條件，大肆開墾、兼并土地，大大加速了自身的成長，并且很快在政治上崛起，造成了七世紀日本社會的動亂?！辈牧现饕撌龃蠡男碌模?/p>

）A．歷史背景 B．改革措施 C．成敗得失 D．歷史影響3．公元8世紀，穆斯林統(tǒng)治下的橫跨歐亞非三洲的大帝國是A．羅馬帝國B．拜占庭帝國C．阿拉伯帝國D．蒙古帝國4．自7世紀到14世紀末，朝鮮半島上先后出現(xiàn)了幾個強大的政權，其排列順序正確的是A．新羅、高麗、朝鮮 B．高麗、新羅、朝鮮C．朝鮮、新羅、韓國 D．新羅、朝鮮、交趾5．關于文明的發(fā)展與交流，下列表述正確的是A．亞歷山大任用波斯人和希臘人擔任主要職務，推廣希臘文化B．希臘字母和拉丁字母成為今天歐洲幾乎所有字母文字的源頭C．漢朝和羅馬帝國之間建立了官方的直接往來D．中國的造紙術和指南針經奧斯曼人傳入歐洲6．唐朝初年，遣唐使冒著生命危險來到中國，學習中國的文化和典章制度，對646年日本的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本發(fā)生的實質性變化是（

）A．確立君主立憲制度 B．引進九品中正制度C．幕府掌握國家實權 D．建立中央集權的封建國家7．阿拉伯先知穆罕穆德在成圣前，是麥加城內一個聲譽卓著的商人。在《伊斯蘭宗教故事》中，有一則穆罕穆德和赫蒂徹的故事：一次赫蒂徹以四頭幼駝的報酬雇穆罕默德為伙計經商。穆罕穆德憑自己的誠實和才能為赫蒂徹帶來很高的利潤，他比以前任何人在類似的經商活動中給他賺的錢都多。這則故事反映了（

）A．阿拉伯商人以誠信經營而自豪 B．阿拉伯商人以追逐利潤為原則C．阿拉伯商人主要以中介為生 D．阿拉伯商人以宗教指引為準則8．8世紀中期，阿拔斯王朝遷都到兩河流域的巴格達，這里“水陸交通發(fā)達，城里有各行各業(yè)的專門市場，碼頭上經常停泊著幾百艘船只。各地通過水陸運輸，把各式各樣的產品源源不斷地運到巴格達，然后再轉銷世界各地?！边@表明阿拉伯帝國A．手工業(yè)發(fā)達 B．商業(yè)貿易繁榮 C．政治格局多元 D．科技文化繁榮9．圖格拉王朝時期，德里蘇丹國共有23個省。各省劃分為若干稱為“舍克”的行政區(qū)，“舍克”之下是“巴爾加那”，村社構成最小的行政單位。各省的長官稱“瓦利”，直接隸屬于德里蘇丹。擔任“瓦利”職位的是（）A．基督教徒 B．印度教徒 C．穆斯林 D．吠舍10．日本學習唐制的改革部分地解放