新課程背景下的高中古詩詞教學的任務書

新課程背景下的高中古詩詞教學的任務書任務書：新課程背景下的高中古詩詞教學背景介紹：隨著社會發(fā)展，課程改革已成為教育發(fā)展的重要驅動力。新課程在注重素質教育、發(fā)展學生綜合能力的同時，也強調了對傳統文化的傳承和發(fā)揚。古詩詞是中國傳統文化中的重要組成部分，也是中華民族的精神血脈，因此新課程加強了對古詩詞教學的重視和規(guī)范，旨在培養(yǎng)學生的審美情趣、文化素養(yǎng)和綜合能力。任務要求：1.深入研究高中古詩詞教學相關政策和新課程要求，根據學生的認知特點和學習需要，設計符合國家課程標準和學生發(fā)展需求的古詩詞教學方案；2.進行古詩詞教材的精選，挑選經典優(yōu)美的古詩詞進行解讀，引導學生感受古詩詞獨特的藝術魅力和歷史文化背景，培養(yǎng)學生的審美情趣和文化素養(yǎng)；3.引導學生學習古詩詞的基本技巧和方法，如識字、理解詩意、分析修辭、欣賞藝術，通過閱讀、背誦、賞析等方式，提高學生的古詩詞表達能力和文學欣賞水平；4.鼓勵學生參與基于古詩詞的創(chuàng)作活動，如續(xù)寫、改編、寫作散文等，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和語言表達能力；5.幫助學生了解古詩詞對社會和文化的影響，引導學生形成正確的文化價值觀和審美觀念；6.通過多種方式進行評價，如閱讀筆記、課堂表現、作業(yè)、等級測試等，全面了解學生的學習進展和成果，及時調整教學策略，提高教學質量。教學目標：1.理解古詩詞的基本概念和歷史背景；2.掌握古詩詞基本技巧和方法；3.感受古詩詞獨特的藝術魅力和歷史文化背景，提高文化素養(yǎng)和審美情趣；4.提高古詩詞表達能力和文學欣賞水平；5.學會基于古詩詞的創(chuàng)作活動，發(fā)展創(chuàng)新思維和語言表達能力；6.形成正確的文化價值觀和審美觀念。教學內容：1.古詩詞的基本概念和歷史背景；2.古詩詞的基本技巧和方法，如識字、理解詩意、分析修辭、欣賞藝術；3.經典古詩詞的解讀和欣賞，如《將進酒》、《靜夜思》、《白露》等；4.古詩詞創(chuàng)作活動，如續(xù)寫、改編、寫作散文等；5.古詩詞對社會和文化的影響；6.其他相關教學內容，如古詩詞的聲律、韻律、格律等。教學方法：1.以學生為中心，形成以解釋和闡釋為中心的教學模式；2.采用多種教學方法，如講授、案例研討、演示、演練、識字表演等；3.利用多種教學資源，如多媒體課件、古詩集、文獻資料、網絡資源等；4.通過助記法、記憶技巧、模擬考試等方式，幫助學生掌握古詩詞的基本技巧和方法；5.聯系學生實際生活，鼓勵學生通過觀察、體驗、思考、探究等方式，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情趣。教學手段：1.教室（如多媒體教室）；2.古詩詞集、文獻資料等教具和資源；3.電腦、投影儀、音響、影音節(jié)目等多媒體設備；4.論壇、博客、微博等網絡平臺；5.參觀、考察等實踐活動；6.具體教學用品（如寫字筆、粉筆、白板、熒光筆等）。評價方式：1.日常表現和學習筆記的評價；2.課堂參與和答題表現的評價；3.作業(yè)的評價；4.等級測試的評價；5.學期成績的評價。教學形