青島版二年級數(shù)學(xué)下冊講課視頻【3篇】

青島版二年級數(shù)學(xué)下冊講課視頻【精選3篇】青島版二班級數(shù)學(xué)下冊講課視頻【精選3篇】一

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)通過生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見的現(xiàn)象。

2、通過同學(xué)的操做體會旋轉(zhuǎn)，培育同學(xué)動手實(shí)踐的力量

3、培育同學(xué)的應(yīng)用數(shù)

教學(xué)重難點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)

教學(xué)過程：

一、體會感受

1、觀看電風(fēng)扇、風(fēng)車等旋轉(zhuǎn)的物體

2、請同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動的。

3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運(yùn)動呢，請呢舉例子說明。

象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢?

推斷：哪些物體的運(yùn)動屬于旋轉(zhuǎn)。

二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。

1、展現(xiàn)兩類根據(jù)不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓同學(xué)進(jìn)行分類。

2、說說你為什么要這樣分。

3、出示鐘面，讓同學(xué)觀看，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。

4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個名字。

小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動的叫作順時針轉(zhuǎn)動，而跟它相反的轉(zhuǎn)動叫逆時針旋轉(zhuǎn)。

三、動手做一做

1、完成43頁第三題。

2、自己表演一個旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來。

3、根據(jù)指示根據(jù)不同方向轉(zhuǎn)動。

4、動手完成課本42頁做做一做。

四、展現(xiàn)旋轉(zhuǎn)美，制造旋轉(zhuǎn)美

1、出示紫荊花圖，讓同學(xué)想想它是怎么樣被制造出來的?

2、用旋轉(zhuǎn)制造出漂亮的圖案。

全課總結(jié)

教學(xué)反思：同樣注意口語的表達(dá)，有的同學(xué)說電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的同學(xué)說水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必需訂正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動是平移現(xiàn)象，打開或關(guān)閉水龍頭時是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

教學(xué)內(nèi)容：單元綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、整理和練習(xí)圖形和變換，鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表象

2、培育同學(xué)動手實(shí)踐的力量。

3、培育同學(xué)合作溝通相互關(guān)心的合作意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫平移的后的圖形

教學(xué)過程

一、數(shù)平移距離

1、觀看43頁第一題，讓同學(xué)說一說怎么樣數(shù)平移的距離。

2、動手涂顏色。

3、讓同學(xué)說說是怎么樣找到那條船的。

二、畫平移后的圖形。

1、先讓同學(xué)給43頁其次題的四個點(diǎn)標(biāo)上記號。

2、問同學(xué)，圖形移動3格上邊的點(diǎn)移動幾格?圖形的大小還是保持原來的樣子嗎?

3、同學(xué)爭論，該怎么樣畫平移后的圖形。

4、同學(xué)匯報方法。

5、老師總結(jié)：先找好四個點(diǎn)移動后的位置，再把四個點(diǎn)連起來就可以得到一個平移后的圖形。

6、同學(xué)自己動手完成第2題的兩個要求。

7、獨(dú)立完成44頁第5題。

三、推斷練習(xí)

1、推斷哪些物體的運(yùn)動是平移和旋轉(zhuǎn)。

2、推斷哪些角是直角，銳角和鈍角。

四、動手操作

自己動手或小組合作完成45頁的做一做。

五、動手完成剪一剪。自學(xué)剪一剪，在全班展現(xiàn)作品。

教學(xué)反思：結(jié)合動手操作，才能讓同學(xué)更好的理解平移現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)無論怎么平移，方向是不變的這個道理。

青島版二班級數(shù)學(xué)下冊講課視頻【精選3篇】二

教學(xué)內(nèi)容

本冊教材第34—36頁上的例1、例2，完成“做一做”中的題。

教學(xué)目的

1、使同學(xué)初步熟悉四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能依據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。

2、通過同學(xué)動手操作、小組爭論，培育同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通的學(xué)習(xí)精神。

3、通過主題圖的教學(xué)，對同學(xué)進(jìn)行喜愛運(yùn)動、樂觀參與體育熬煉的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)

找出四邊形的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

依據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。

教學(xué)過程

一、主題圖引入。

1、同學(xué)們，你們喜愛參與體育活動嗎?你喜愛什么運(yùn)動?(對同學(xué)進(jìn)行喜愛運(yùn)動、樂觀參與體育熬煉的思想教育。)

2、這是什么地方?你看到了什么?(給充分的時間讓同學(xué)同桌說或小組說。)

3、認(rèn)真觀看，你會發(fā)覺很多圖形。

同學(xué)匯報、溝通。

4、揭示課題。

今日我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形”的學(xué)問?！鍟n題。

二、探究新知。

1、教學(xué)例1。(熟悉四邊形)

(1)下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來。(印發(fā)，每人一份)

同學(xué)剪完后匯報，并說說理由。

(2)小組爭論。

你發(fā)覺四邊形有什么特點(diǎn)?

同學(xué)匯報，老師依據(jù)回答板書：

四條直的邊

四邊形有

四個角

(3)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。

2、教學(xué)例2。(給四邊形分類)

(1)把你剪下的四邊形進(jìn)行分類。(同學(xué)獨(dú)立操作)

(2)還有不同的分法嗎?(小組溝通)

同學(xué)匯報，并說理由

三、鞏固應(yīng)用。

教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。

四、全課小結(jié)。

1、通過今日的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些學(xué)問?(同學(xué)匯報)

2、今日我們學(xué)習(xí)了四邊形，把握了四邊形的特點(diǎn);還能依據(jù)四邊形的邊和角的特點(diǎn)給四邊形分出不同的類型。

青島版二班級數(shù)學(xué)下冊講課視頻【精選3篇】三

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

出示生活中幾百幾十的場景，比如：一本書一共有320頁，會場中一共有920個人等，告知同學(xué)幾百幾十的數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，作用可大了。

敘述：今日這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)幾百幾十的數(shù)。(板書課題：熟悉幾百幾十)

二、操作探究，學(xué)習(xí)新知

1、教學(xué)例

(1)直觀熟悉

出示4塊方板。

提問：這4塊方板里有多少個小方塊?400里面有幾個百?(板：4個百)

(出示5根木條)這里面有多少個小方塊?五十里面有幾個十?(板：5個十)

現(xiàn)在一共是多少個小方塊?你是怎么知道的?

(2)用計數(shù)器表示。讓同學(xué)都在計數(shù)器上撥珠，并指名演示。

(3)寫數(shù)、讀數(shù)

讓同學(xué)對比計數(shù)器試著寫數(shù)，并與同桌說一說你是怎么寫的?個位上為什么0?0可以不寫嗎?誰能把這個數(shù)讀一讀?

2、教學(xué)“試一試”

提問：你能一邊撥珠子一邊一十一十地數(shù)，從三百九十?dāng)?shù)到四百三十嗎?

請把它們寫下來。(要求同學(xué)相互給同學(xué)看)

提問：數(shù)到三百九十，接下來數(shù)什么?那么數(shù)到六百九十呢?數(shù)到八百九十呢?

不撥珠你能從890數(shù)到1000嗎?(要求同學(xué)數(shù)給同桌聽)

提問：數(shù)到九百九十，接下來數(shù)什么?追問：九百九十后面為什么時一千?

三、組織練習(xí)，加深熟悉

1、做“想想做做”第一題。

獨(dú)立看圖填寫，指名回答，共同訂正。

提問：你怎么想到13個十是130?

2、做“想想做做”第2題。

獨(dú)立填寫，共同訂正。

提問：360和630各是怎么組成的?

3、做“想想做做”第3、4題。

指名讀數(shù)，共同寫數(shù)。要求同學(xué)寫在自己的本子上。

訂正后提問：做過這兩道題后你有什么想法?教育同學(xué)愛護(hù)植物和野生動物。

4、做“想想做做”第5、6題。

讓同學(xué)獨(dú)自填寫得數(shù)或算式。

做完第5題后提問：你能說說你是怎么想的嗎?(口算時可以利用幾百幾十的組成來思索，也可以利用加