初中語文組教研活動總結(jié)范文3篇

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中學語文組教研活動總結(jié)范文1

本學期，我們語文教研組依據(jù)教育處的教學計劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培育同學自主合作探究技能為主導，全面貫徹實施新課標，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平

本學期組織中學部全體語文老師仔細學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。因許多老師兼職，任務(wù)繁重，所以教研活動每兩周安排一次，這是溝通閱歷、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：＇中考傳經(jīng)送寶會＇上，上屆初三老師獻計獻策。＇課堂教學觀摩＇，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學身上。

通過各級各類學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，教改對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。依據(jù)本校學情，課堂容量不宜太大，要落實一課一得。

二、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神

初三語文備課組七位老師，都是閱歷豐富的中年老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很開心。

三、平常，仔細開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源

我們的集體備課活動，重點討論在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高中學語文老師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完滿的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地表達出了新課程理念--＇以同學為本＇，盡力調(diào)動同學的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學多動、多思，開展聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有＇生命＇的課堂。老師教學行為的顯著改變，由＇灌輸＇轉(zhuǎn)變?yōu)椋骄浚?，讓同學學得主動，學得有效果。

有時發(fā)覺了一份不錯的練習或試卷，都要拿來相互鑒別，決斷是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分預(yù)備，整個備課組人人出謀獻策，提前預(yù)備相關(guān)資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

四、加強教改與教學科研，積極承受課題，努力出成果

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培育老師的科研技能，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結(jié)自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參加課題討論。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題討論共六篇。

積極開展每周輪番聽課、評課活動，加強評課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠摯地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。各位老師都要積極發(fā)言，相互促進，共同提高。上學期未開課的語文老師，本學期都上了公開課。

每位老師都能貫徹教研組的要求，重視導優(yōu)輔差工作，努力做到：

〔1〕輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析緣由要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采納提供資料、小組共同學習、同學援助等方法進行。

〔2〕切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以班級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。

總之，本學期，我們?nèi)齻€備課組在同安一中相對應(yīng)的備課組援助和支持下，做好語文教學工作。在看到成果的同時，我們清楚地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴厲教研時間。教科討論與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

中學語文組教研活動總結(jié)范文2

教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量一個學校辦學水平和效益的主要標識，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高同學的綜合素養(yǎng)是社會的要求，家長的盼望和學校老師的立足之本。一學期來，語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，根據(jù)學期初制定的工作計劃，全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強了本組校本培訓，促進老師專業(yè)進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的聰慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，著重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展。

1.開學初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動，開展常規(guī)公開課與主題式教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支

撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學著重了以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重了尊敬同學的需要，培育了同學的自學技能。

3.加強校本培訓中的集體備課活動。要求全體語文老師加入到學校集體備課中，結(jié)合課文的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和討論，提高了老師們的課堂教學策略、教學評價的技能，堅固地樹立了評價要以同學進展為宗旨的思想。

4.重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文老師的各方面技能與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高老師教學技能和教學水平

1.仔細積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學習，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們語文教研組內(nèi)同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教育科研技能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2.結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題實時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能實時完成各項任務(wù)。

四、積極開展先進老師閱歷溝通講座

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用先進老師閱歷溝通講座進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學技能和教研水平。

五、今后努力的方向

1.老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、技能訓練入手，嚴格要求同學，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，著重學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量和作文量，進行有序地特地訓練，提高他們的綜合水平。

4.盡力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個同學掉隊。

總之，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

中學語文組教研活動總結(jié)范文3

平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風，親密協(xié)作校領(lǐng)導和各科室的工作安排，有序、有質(zhì)的完成了本學期的教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學習課程理念，打造學本課堂

學期中，我們利用教研活動日和集體備課時間，溝通探討新教材的一些改變現(xiàn)象、順應(yīng)改變要采用的一些措施；繼續(xù)構(gòu)建學本課堂、小組合作學習課堂教學模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、以備課組為單位，開展“學本課堂”專題研修--有效備課活動

各備課組以“區(qū)級”教研活動作業(yè)布置為載體，各有側(cè)重點：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的討論，這意味著我們的教學視野拓寬了，教材鉆研意識加強了。初三側(cè)重在復習內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上，務(wù)必保持同學學習的積極性和學習的有效性。特別是本學期的初三，在復習內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動，給初一初二的老師一個很大的沖擊。

三、在有效備課的基礎(chǔ)上，開展以課例為載體的公開課教學，仔細做好校本研修活動

依據(jù)校本研修計劃我們將緊扣中學語文核心素養(yǎng)的培育，以新教材為基點，以課型探究為切入口，深化中學語文“學本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)老師關(guān)注同學、關(guān)注學習、關(guān)注課堂。

此外，我們還積極報名參加區(qū)、市、省級的各類培訓活動，2天以上的成員回來還向全組人員匯報學習成果。

四、在加強老師教研技能的同時，我們也開展一系列的其他活動

如借力于區(qū)級命題競賽這個平臺，鼓舞全組人員參加，旨在提高老師的命題技能；接近期末，開展讀書心得溝通，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動，提升自己的文化修養(yǎng)。

五、重視常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓舞語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組協(xié)作教育處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有備課，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，同學作業(yè)的布置是否合理，作業(yè)的設(shè)計是否表達層次性，批改是否實時、仔細，還有聽課三方面來檢查。從檢查的狀況來看，大部分老師備課仔細，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改實時。但有些環(huán)節(jié)還有待改進。

六、勝利舉辦了兩次同學活動

在全校語文老師的共同努力下，我組勝利舉辦了校七八班級經(jīng)典誦讀競賽、校征文競賽評比選送優(yōu)秀選手參與區(qū)級評比，獲得了優(yōu)秀的成果。

總之