五年級下學(xué)期綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)

五年級下學(xué)期綜合實踐教學(xué)工作總結(jié)綜合實踐活動課程是新課程改革中的一個亮點，它具有很強的實踐性、綜合性、自主性和探究性，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力方面具有其它學(xué)科無法替代的優(yōu)勢。本學(xué)期，我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育——認識學(xué)?！边@一主題出發(fā)，開展了勞技教育主題實踐活動，使學(xué)生認識學(xué)校、了解學(xué)校；同時結(jié)合語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，開展了科技制作、測量學(xué)校新購圖書的數(shù)量及統(tǒng)計全校各班學(xué)生人數(shù)等活動。在老師和家長們的協(xié)助下，孩子們的活動開展得非常順利，他們收集資料、調(diào)查訪問、設(shè)計策劃，忙得不亦樂乎。在活動中，孩子們的能力得到了提高，個性得到了張揚，心靈得到了放飛。下面是我這學(xué)期綜合實踐活動的一些具體做法：

一、開展“了解學(xué)?！敝黝}活動

活動開始，我首先引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)校設(shè)施”“學(xué)校管理”“學(xué)校發(fā)展”等方面入手，通過調(diào)查、統(tǒng)計、采訪、查閱資料等方法，對他們所掌握的學(xué)校情況進行分析和整理。

1、調(diào)查學(xué)校設(shè)施

我首先讓學(xué)生說說他們對學(xué)校的哪些設(shè)施比較熟悉，然后讓他們以小組為單位，到各處去調(diào)查。調(diào)查后，我讓學(xué)生統(tǒng)計學(xué)校的設(shè)施數(shù)量，并寫出每一種設(shè)施的名稱。最后，我根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計的情況，將學(xué)校的設(shè)施分類打印出來，張貼在教室的墻壁上。這樣做，既讓學(xué)生對學(xué)校的情況有了一個比較全面的了解，又培養(yǎng)了他們的實踐能力。

2、采訪學(xué)校管理

在調(diào)查學(xué)校設(shè)施的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生通過采訪校長、老師及值日老師等方法，了解學(xué)校的管理情況。采訪后，我讓學(xué)生根據(jù)采訪的情況，寫一篇采訪日記。通過采訪，學(xué)生們對學(xué)校的認識更加深刻了。

3、了解學(xué)校發(fā)展

為了讓學(xué)生對學(xué)校的發(fā)展情況有一個全面的了解，我特意安排了一次班會課。在班會課上，我讓學(xué)生觀看學(xué)校近年來的一些圖片資料，并讓他們根據(jù)圖片的內(nèi)容寫一篇介紹學(xué)校的短文。通過觀看和寫作，學(xué)生們對學(xué)校的發(fā)展歷程有了比較清晰的了解。

二、開展“科技制作”活動

結(jié)合本學(xué)期課本上的綜合實踐課內(nèi)容，我讓學(xué)生利用課余時間制作一些簡易的科技作品。如：利用廢舊的可樂瓶制作一個花籃；利用廢舊的紙箱制作一個迷宮等等。同時，我也鼓勵學(xué)生自己設(shè)計一些科技作品。如：有學(xué)生利用兩個廢舊的小電機和一根木棒制作了一個會走路的“機器人”。這個“機器人”既不需要電池，也不需要接電源，只要用手輕輕地一推，它就會邁著步子往前走?？吹竭@個自己動手制作的“機器人”，學(xué)生們可高興了。

三、開展“測量學(xué)校新購圖書的數(shù)量”活動

學(xué)期一開始，學(xué)校又購進了大批的新圖書。為了讓學(xué)生們及時地了解這一情況，我特意安排了一次活動：測量學(xué)校新購圖書的數(shù)量。我讓學(xué)生自由組合成幾個小組，每組選出兩名同學(xué)擔任測量員。測量員先到圖書室把新購圖書的數(shù)量統(tǒng)計出來（總數(shù)量及每種圖書的數(shù)量），然后根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果算出各種圖書的總數(shù)量及平均數(shù)量。最后，我讓每個小組把測量結(jié)果以表格的形式寫下來。通過這次活動，既讓學(xué)生們掌握了一些測量方法及簡單的計算方法，又培養(yǎng)了他們愛護書籍的意識。

四、開展“統(tǒng)計全校各班學(xué)生人數(shù)”活動

為了便于管理學(xué)生及了解各班學(xué)生的情況（如：人數(shù)），我對五（1）班的學(xué)生進行了一次統(tǒng)計。我讓每名學(xué)生先數(shù)出自己所在班級的人數(shù)（不包括自己），并把每個學(xué)生的學(xué)號及所在班級的人數(shù)寫在一張紙上。然后，我將紙收上來進行統(tǒng)計。最后，我將統(tǒng)計結(jié)果以表格的形式打印出來并張貼在教室的墻壁上。這樣既便于管理學(xué)生也便于老師了解學(xué)生情況。

通過這次活動，既讓學(xué)生們掌握了一些統(tǒng)計方法及簡單的計算方法（如：求平均數(shù)），又培養(yǎng)了他們認真、負責的態(tài)度（如：填寫工整）。

回顧這一學(xué)期的綜合實踐活動課教學(xué)工作，我覺得收獲很大。通過這一學(xué)期綜合實踐活動課的學(xué)習，學(xué)生們各方面的能力都得到了提高（如：調(diào)查能力、統(tǒng)計能力、分析能力、寫作能力等）特別是在實踐中獲得的一些經(jīng)驗及教訓(xùn)使我受益匪淺（如：在開展活動時必須具備嚴謹?shù)膽B(tài)度及科學(xué)的指導(dǎo)等）。在今后的教學(xué)工作中我將再接再厲為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力！五年級下學(xué)期班主任工作計劃一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理健康教育。

二、班級基本情況：

本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個別男生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，熱愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

三、班級工作重點及目標

（一）班級教育工作重點

加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的集體主義教育、團結(jié)向上、誠實守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、做好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、做好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。

4、做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。

（三）本班學(xué)生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、考試平均成績保持在全鄉(xiāng)前5名

4、發(fā)展學(xué)生個性特長，促進身心健康。

四、具體措施：

1、根據(jù)本班實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度。

2、把安全教育放在第一位，制定安全公約，做到天天講安全，時時保安全，保證不發(fā)生意外事故。

3、設(shè)立班委會，設(shè)置班長、學(xué)習委員、衛(wèi)生委員和文體委員4個職務(wù)，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學(xué)校各項工作。

4、根據(jù)目前學(xué)生有不良衛(wèi)生習慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴重、課堂發(fā)言不積極等情況，下大力氣進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，主動學(xué)習，樂于與大家交流，形成積極向上、合作學(xué)習的良好氛圍。

5、通過個別談心，了解學(xué)生各種情況，逐步做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習、愛學(xué)習的好習慣。通過談心，及時化解學(xué)生之間的矛盾，增進班級成員之間的團結(jié)，和諧相處。

6、把家校工作當作一項重點工作進行抓，經(jīng)常進行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習動向，更好地提高他們的學(xué)習興趣；本學(xué)期力爭做到每生至少家訪1次。

7、班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習有老師輔導(dǎo)，按時完成各科教學(xué)任務(wù)。

8、班主任虛心聽取其他經(jīng)驗豐富的老教師的意見和建議，把教學(xué)搞活。

9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級開展的各項活動，并力爭在活動中獲獎。

10、鼓勵學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做一個德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義新人。八年級下學(xué)期年級組長工作總結(jié)本學(xué)期，我擔任八年級下學(xué)期年級組長工作。在工作中，我能夠堅持以學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)為指導(dǎo)，以年級組教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)業(yè)管理為兩大板塊，細化教學(xué)常規(guī)管理，推進年級教學(xué)質(zhì)量的提升。以下是我這個學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教學(xué)管理方面

1、落實教學(xué)常規(guī)。我始終把教學(xué)常規(guī)管理作為重中之重，通過組織教師學(xué)習學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)進行規(guī)范要求，同時加強年級組對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，使教學(xué)工作規(guī)范有序。

2、推進備課組建設(shè)。備課組是年級教學(xué)管理的基本單元，也是落實教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)。我積極組織備課組的建設(shè)，要求各備課組認真進行教材分析，制定教學(xué)計劃，同時每周進行集體備課，共同研討教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3、加強教師培訓(xùn)。我定期組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習，開展教學(xué)研討活動，鼓勵教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平。同時，積極配合學(xué)校組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習活動。

二、學(xué)生管理方面

1、加強班級管理。我積極組織班主任和任課教師召開班級管理會議，共同探討班級管理的方法和措施。同時，我定期組織班級干部召開班會，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理，增強學(xué)生的集體意識和責任感。

2、開展學(xué)生活動。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項文體活動和社會實踐活動，如運動會、文藝匯演、社會實踐等，讓學(xué)生在活動中鍛煉能力，增強自信。

3、加強家校。我定期組織家長會和家長座談會，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習和生活情況，共同探討教育孩子的方法。同時，我積極通過、短信等方式與家長進行個別，及時解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問題。

三、工作成果和不足之處

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)年級組全體教師共同努力，取得了一定的成績。在期末考試中，年級整體成績穩(wěn)中有進，優(yōu)秀率和及格率均有所提高。同時，我也存在一些不足之處。例如在組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習方面還需要進一步加強，在學(xué)生的管理上還需要更加精細化等。

四、未來工作計劃

在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)和管理能力，同時制定以下工作計劃：

1、繼續(xù)加強備課組建設(shè)，提高教學(xué)效果。

2、加強教師培訓(xùn)和學(xué)習，提高教師的教學(xué)水平。

3、進一步精細化管理，加強班級管理和學(xué)生活動組織。

4、加強家校和合作，共同學(xué)生的成長和發(fā)展。

本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績，但也有許多不足之處需要改進和完善。我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平和服務(wù)意識，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。九年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況分析

數(shù)學(xué)備課組共有7位成員。

目前，九年級數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進入復(fù)習備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會提出如下備考策略與建議。

二、指導(dǎo)思想和要求

初三數(shù)學(xué)復(fù)習要以《初中數(shù)學(xué)課程標準》為指針，充分新課改理念，準確理解新課標及臨沂市近幾年《考試說明》和《考試大綱》，研究《課程標準》和《教材》，《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實具有實效性、針對性、和科學(xué)性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習更加高效優(yōu)質(zhì)。

三、學(xué)情分析

我校九年級今年共14個班。由于在七、八年級階段，無論是教師或?qū)W生，思想認識都不到位，學(xué)習抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本方法掌握不好，學(xué)習數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識回生”太快，有明顯優(yōu)勢的學(xué)生較少，主動學(xué)習數(shù)學(xué)的習慣不強.還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，本屆學(xué)生可能會出現(xiàn)同樣的問題：

1、只跟不走

部分學(xué)生認為中考復(fù)習就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習課堂上聽的很認真，作業(yè)做的也很認真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時就解決不了。我們認為主動是學(xué)習成績提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動起來，對每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進來，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對策是在調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性提高他們的學(xué)習興趣的同時，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺地對本堂課的要點進行梳理的習慣，或者把本堂課的要點梳理設(shè)計成練習，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說課前對基礎(chǔ)知識的梳理與強化是學(xué)習的生命。

2、只看不寫

一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動動筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒有耐心將思路完整地寫出來，真正動手解題時錯誤百出。所以我們的對策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨立完成，是否進行自我檢查，并強化思維提高解題正確率。

四、復(fù)習策略

1、精講多練----以點帶面

精講：不能只滿足對問題的思路、方法的揭示和闡述，還要對蘊含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進行點撥、總結(jié)上升到理性認識一把解題過程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運用所學(xué)方法解決綜合性問題。多練：不能只滿足對所學(xué)知識的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識點或不同知識點在同一問題中的不同出現(xiàn)形式。

2、互助合作----以幫帶困

在獨立作業(yè)時遇到了困難的問題或不能解決的問題或獨立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時可按“優(yōu)、中、差”三類學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢資源共享推動整個學(xué)習進程同時有利于讓學(xué)習困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習中更優(yōu)。

3、反思總結(jié)----不斷完善

反思總結(jié)解題過程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

4、規(guī)范要求----加強答題的嚴謹性訓(xùn)練

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

5、培養(yǎng)應(yīng)試技巧加強專項訓(xùn)練

針對學(xué)生易出錯的問題進行重點突破同時強化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時可以讓學(xué)生找自己常出錯的題型進行有針對性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。五年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：

以新課程標準為指導(dǎo)，以教材與學(xué)生為出發(fā)點，以學(xué)生全面發(fā)展為目標，堅持德育滲透，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現(xiàn)代化科技手段的運用，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、基本情況分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。從整體上看，本班屬于成績好的學(xué)生有X人，占總數(shù)的％，良好的學(xué)生有X人，占總數(shù)的％，一般的學(xué)生有X人，占總數(shù)的％，差生有人，占總數(shù)的％。這些學(xué)生都是來自農(nóng)村，從這些學(xué)生來看，他們的成績大部分都是屬于中等水平，只有一少部分學(xué)生的成績是優(yōu)秀。從學(xué)習情況來看，大部分學(xué)生的語文學(xué)習習慣良好，基礎(chǔ)知識較扎實，但也有少部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱，學(xué)習散慢，學(xué)習不自覺等。

三、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。

本冊共有32篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對課改精神的學(xué)習和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標。

思想品德目標：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ).

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段.讀文言文課文時則要了解基本的語法知識，具有初步的文言語感能力；學(xué)習淺易的古代詩詞和文言短文能感知其中的基本內(nèi)容。能用規(guī)范的簡化字端正整齊地書寫課文；學(xué)會瀏覽有代表性的普及類讀物；經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)習有目的地搜集資料處理信息。

四、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，堅持“以人為本”，圍繞學(xué)生的學(xué)來設(shè)計教學(xué)活動。

2、教師在備課時應(yīng)認真分析教材和學(xué)生的實際水平能力層次。盡可能吃透教材的基礎(chǔ)上備出重點、難點、易錯點及興奮點等講練結(jié)合的精導(dǎo)學(xué)案。為了讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所得、讓優(yōu)生有所獲、讓各類學(xué)生能分別“消滅自己”的和“障礙”，得以在不同層次上均有所提高。

3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作及做好家長的思想工作。只有家長與學(xué)校取得共識才能更好的與教師配合教育好學(xué)生。

4、重視搜集信息并充分利用教育信息網(wǎng)?！八街梢怨ビ瘛本褪侵匾暲盟Ｖ袦y、他校之成功經(jīng)驗來提高我校教學(xué)質(zhì)量。平時多閱讀《小考必備》《語文教學(xué)通訊》《教育報》等教學(xué)報刊雜志多動筆寫文章、多寫教學(xué)札記從而積累經(jīng)驗提高自身素質(zhì)。五年級下學(xué)期作文標題：五年級下學(xué)期的作文

隨著春暖花開，我們步入了五年級的下學(xué)期。這個學(xué)期對于我們來說，是一個充滿挑戰(zhàn)與機遇的時期。新的課程，更復(fù)雜的學(xué)習任務(wù)，以及各種課外活動，都讓我們充分體驗到成長的滋味。而在這個學(xué)期中，寫作成為了我們表達自我，理解世界的重要工具。

在五年級下學(xué)期，我們的寫作技能得到了進一步的提升。我們開始嘗試撰寫更復(fù)雜的文章，例如記敘文和議論文。記敘文讓我們能夠通過故事的形式表達我們的經(jīng)歷和理解，而議論文則讓我們學(xué)會表達自己的觀點，并對其進行辯護。這兩種類型的文章都對我們提出了新的挑戰(zhàn)，需要我們更深入的思考和更精準的表達。

在寫作的過程中，我們也遇到了許多困難。有時候，我們會感到無從下筆，或者寫出來的內(nèi)容不盡如人意。但是，我們并沒有因此而放棄。我們積極地向老師請教，與同學(xué)討論，查閱資料，努力尋找解決問題的方法。這些經(jīng)歷不僅提高了我們的寫作能力，也鍛煉了我們的自學(xué)和解決問題的能力。

除了課堂上的寫作練習，我們也開始嘗試寫一些生活中的實用文章。例如，我們開始寫日記，記錄我們的日常生活和感受。我們也開始寫一些書評和影評，表達我們對書籍和電影的理解和評價。這些實用性的寫作讓我們更加深入地理解了寫作的意義和應(yīng)用。

回顧五年級下學(xué)期，我們不僅