五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、綜合性、自主性和探究性，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面具有其它學(xué)科無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期，我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育——認(rèn)識(shí)學(xué)?！边@一主題出發(fā)，開(kāi)展了勞技教育主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校、了解學(xué)校；同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科，開(kāi)展了科技制作、測(cè)量學(xué)校新購(gòu)圖書(shū)的數(shù)量及統(tǒng)計(jì)全校各班學(xué)生人數(shù)等活動(dòng)。在老師和家長(zhǎng)們的協(xié)助下，孩子們的活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，他們收集資料、調(diào)查訪問(wèn)、設(shè)計(jì)策劃，忙得不亦樂(lè)乎。在活動(dòng)中，孩子們的能力得到了提高，個(gè)性得到了張揚(yáng)，心靈得到了放飛。下面是我這學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些具體做法：

一、開(kāi)展“了解學(xué)校”主題活動(dòng)

活動(dòng)開(kāi)始，我首先引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)校設(shè)施”“學(xué)校管理”“學(xué)校發(fā)展”等方面入手，通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、采訪、查閱資料等方法，對(duì)他們所掌握的學(xué)校情況進(jìn)行分析和整理。

1、調(diào)查學(xué)校設(shè)施

我首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們對(duì)學(xué)校的哪些設(shè)施比較熟悉，然后讓他們以小組為單位，到各處去調(diào)查。調(diào)查后，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)校的設(shè)施數(shù)量，并寫(xiě)出每一種設(shè)施的名稱。最后，我根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的情況，將學(xué)校的設(shè)施分類(lèi)打印出來(lái)，張貼在教室的墻壁上。這樣做，既讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況有了一個(gè)比較全面的了解，又培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力。

2、采訪學(xué)校管理

在調(diào)查學(xué)校設(shè)施的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生通過(guò)采訪校長(zhǎng)、老師及值日老師等方法，了解學(xué)校的管理情況。采訪后，我讓學(xué)生根據(jù)采訪的情況，寫(xiě)一篇采訪日記。通過(guò)采訪，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)更加深刻了。

3、了解學(xué)校發(fā)展

為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的發(fā)展情況有一個(gè)全面的了解，我特意安排了一次班會(huì)課。在班會(huì)課上，我讓學(xué)生觀看學(xué)校近年來(lái)的一些圖片資料，并讓他們根據(jù)圖片的內(nèi)容寫(xiě)一篇介紹學(xué)校的短文。通過(guò)觀看和寫(xiě)作，學(xué)生們對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程有了比較清晰的了解。

二、開(kāi)展“科技制作”活動(dòng)

結(jié)合本學(xué)期課本上的綜合實(shí)踐課內(nèi)容，我讓學(xué)生利用課余時(shí)間制作一些簡(jiǎn)易的科技作品。如：利用廢舊的可樂(lè)瓶制作一個(gè)花籃；利用廢舊的紙箱制作一個(gè)迷宮等等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些科技作品。如：有學(xué)生利用兩個(gè)廢舊的小電機(jī)和一根木棒制作了一個(gè)會(huì)走路的“機(jī)器人”。這個(gè)“機(jī)器人”既不需要電池，也不需要接電源，只要用手輕輕地一推，它就會(huì)邁著步子往前走?？吹竭@個(gè)自己動(dòng)手制作的“機(jī)器人”，學(xué)生們可高興了。

三、開(kāi)展“測(cè)量學(xué)校新購(gòu)圖書(shū)的數(shù)量”活動(dòng)

學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校又購(gòu)進(jìn)了大批的新圖書(shū)。為了讓學(xué)生們及時(shí)地了解這一情況，我特意安排了一次活動(dòng)：測(cè)量學(xué)校新購(gòu)圖書(shū)的數(shù)量。我讓學(xué)生自由組合成幾個(gè)小組，每組選出兩名同學(xué)擔(dān)任測(cè)量員。測(cè)量員先到圖書(shū)室把新購(gòu)圖書(shū)的數(shù)量統(tǒng)計(jì)出來(lái)（總數(shù)量及每種圖書(shū)的數(shù)量），然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果算出各種圖書(shū)的總數(shù)量及平均數(shù)量。最后，我讓每個(gè)小組把測(cè)量結(jié)果以表格的形式寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)，既讓學(xué)生們掌握了一些測(cè)量方法及簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，又培養(yǎng)了他們愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。

四、開(kāi)展“統(tǒng)計(jì)全校各班學(xué)生人數(shù)”活動(dòng)

為了便于管理學(xué)生及了解各班學(xué)生的情況（如：人數(shù)），我對(duì)五（1）班的學(xué)生進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì)。我讓每名學(xué)生先數(shù)出自己所在班級(jí)的人數(shù)（不包括自己），并把每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)及所在班級(jí)的人數(shù)寫(xiě)在一張紙上。然后，我將紙收上來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。最后，我將統(tǒng)計(jì)結(jié)果以表格的形式打印出來(lái)并張貼在教室的墻壁上。這樣既便于管理學(xué)生也便于老師了解學(xué)生情況。

通過(guò)這次活動(dòng)，既讓學(xué)生們掌握了一些統(tǒng)計(jì)方法及簡(jiǎn)單的計(jì)算方法（如：求平均數(shù)），又培養(yǎng)了他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度（如：填寫(xiě)工整）。

回顧這一學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，我覺(jué)得收獲很大。通過(guò)這一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們各方面的能力都得到了提高（如：調(diào)查能力、統(tǒng)計(jì)能力、分析能力、寫(xiě)作能力等）特別是在實(shí)踐中獲得的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)使我受益匪淺（如：在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度及科學(xué)的指導(dǎo)等）。在今后的教學(xué)工作中我將再接再厲為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力！五年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。

二、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來(lái)做，但部分學(xué)生自覺(jué)性還有待提高，尤其是個(gè)別男生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、盲目自滿的思想。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

（一）班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的集體主義教育、團(tuán)結(jié)向上、誠(chéng)實(shí)守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、做好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的自我保護(hù)能力。

4、做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

（三）本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、考試平均成績(jī)保持在全鄉(xiāng)前5名

4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

四、具體措施：

1、根據(jù)本班實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺(jué)遵守學(xué)校制度，遵守班級(jí)制度。

2、把安全教育放在第一位，制定安全公約，做到天天講安全，時(shí)時(shí)保安全，保證不發(fā)生意外事故。

3、設(shè)立班委會(huì)，設(shè)置班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和文體委員4個(gè)職務(wù)，協(xié)助老師抓好班級(jí)日常管理工作，配合學(xué)校各項(xiàng)工作。

4、根據(jù)目前學(xué)生有不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重、課堂發(fā)言不積極等情況，下大力氣進(jìn)行治理，充分利用班干部進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于與大家交流，形成積極向上、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

5、通過(guò)個(gè)別談心，了解學(xué)生各種情況，逐步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過(guò)談心，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，增進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)，和諧相處。

6、把家校工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣；本學(xué)期力爭(zhēng)做到每生至少家訪1次。

7、班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習(xí)有老師輔導(dǎo)，按時(shí)完成各科教學(xué)任務(wù)。

8、班主任虛心聽(tīng)取其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的意見(jiàn)和建議，把教學(xué)搞活。

9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

10、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做一個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。八年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)下學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)工作。在工作中，我能夠堅(jiān)持以學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)為指導(dǎo)，以年級(jí)組教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)業(yè)管理為兩大板塊，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提升。以下是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教學(xué)管理方面

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我始終把教學(xué)常規(guī)管理作為重中之重，通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范要求，同時(shí)加強(qiáng)年級(jí)組對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，使教學(xué)工作規(guī)范有序。

2、推進(jìn)備課組建設(shè)。備課組是年級(jí)教學(xué)管理的基本單元，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)。我積極組織備課組的建設(shè)，要求各備課組認(rèn)真進(jìn)行教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)每周進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。我定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，鼓勵(lì)教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，積極配合學(xué)校組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、學(xué)生管理方面

1、加強(qiáng)班級(jí)管理。我積極組織班主任和任課教師召開(kāi)班級(jí)管理會(huì)議，共同探討班級(jí)管理的方法和措施。同時(shí)，我定期組織班級(jí)干部召開(kāi)班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。

2、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，增強(qiáng)自信。

3、加強(qiáng)家校。我定期組織家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討教育孩子的方法。同時(shí)，我積極通過(guò)、短信等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。

三、工作成果和不足之處

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)組全體教師共同努力，取得了一定的成績(jī)。在期末考試中，年級(jí)整體成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，優(yōu)秀率和及格率均有所提高。同時(shí)，我也存在一些不足之處。例如在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在學(xué)生的管理上還需要更加精細(xì)化等。

四、未來(lái)工作計(jì)劃

在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)和管理能力，同時(shí)制定以下工作計(jì)劃：

1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)水平。

3、進(jìn)一步精細(xì)化管理，加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)組織。

4、加強(qiáng)家校和合作，共同學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處需要改進(jìn)和完善。我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平和服務(wù)意識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。九年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、基本情況分析

數(shù)學(xué)備課組共有7位成員。

目前，九年級(jí)數(shù)學(xué)新課程已經(jīng)基本完成，已進(jìn)入復(fù)習(xí)備考階段，同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考，提高復(fù)習(xí)效率，現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。

二、指導(dǎo)思想和要求

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要以《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，充分新課改理念，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)及臨沂市近幾年《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性、和科學(xué)性。要夯實(shí)基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重視能力培養(yǎng)。抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。

三、學(xué)情分析

我校九年級(jí)今年共14個(gè)班。由于在七、八年級(jí)階段，無(wú)論是教師或?qū)W生，思想認(rèn)識(shí)都不到位，學(xué)習(xí)抓得不緊，尤其是學(xué)生基礎(chǔ)差兩極分化嚴(yán)重，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法掌握不好，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣不足。并且，學(xué)生的“知識(shí)回生”太快，有明顯優(yōu)勢(shì)的學(xué)生較少，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不強(qiáng).還有不少數(shù)學(xué)是“缺腿”的優(yōu)生。

根據(jù)往屆學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，本屆學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題：

1、只跟不走

部分學(xué)生認(rèn)為中考復(fù)習(xí)就是把初中的數(shù)學(xué)課的內(nèi)容再重新上一遍，所以，同樣只要上課聽(tīng)牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽(tīng)的很認(rèn)真，作業(yè)做的也很認(rèn)真，但從來(lái)沒(méi)有去想聽(tīng)了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問(wèn)題時(shí)就解決不了。我們認(rèn)為主動(dòng)是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的保證。外因可起重要作用，但它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。只有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)，對(duì)每一堂課都有一種需求的心態(tài)走進(jìn)來(lái)，才有可能真正取得提高，那么如何引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的對(duì)策是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高他們的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成在課前幾分鐘自覺(jué)地對(duì)本堂課的要點(diǎn)進(jìn)行梳理的習(xí)慣，或者把本堂課的要點(diǎn)梳理設(shè)計(jì)成練習(xí)，課前發(fā)給他們，或者利用多媒體投影儀展示，讓他們?nèi)セ仡?、思考，可以說(shuō)課前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與強(qiáng)化是學(xué)習(xí)的生命。

2、只看不寫(xiě)

一些基礎(chǔ)相對(duì)較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低，喜歡看看題目，稍微動(dòng)動(dòng)筆算了算了或者只想到如何入手解決一道題，卻沒(méi)有耐心將思路完整地寫(xiě)出來(lái)，真正動(dòng)手解題時(shí)錯(cuò)誤百出。所以我們的對(duì)策是指導(dǎo)學(xué)生如何審題分析題意，重過(guò)程甚于重結(jié)果，監(jiān)督他們解題是否獨(dú)立完成，是否進(jìn)行自我檢查，并強(qiáng)化思維提高解題正確率。

四、復(fù)習(xí)策略

1、精講多練----以點(diǎn)帶面

精講：不能只滿足對(duì)問(wèn)題的思路、方法的揭示和闡述，還要對(duì)蘊(yùn)含在其中的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)上升到理性認(rèn)識(shí)一把解題過(guò)程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括為一般性的結(jié)論。這樣學(xué)生才能順利地運(yùn)用所學(xué)方法解決綜合性問(wèn)題。多練：不能只滿足對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固、理解以及基本應(yīng)用，還要讓學(xué)生經(jīng)常從不同的角度接觸同一知識(shí)點(diǎn)或不同知識(shí)點(diǎn)在同一問(wèn)題中的不同出現(xiàn)形式。

2、互助合作----以幫帶困

在獨(dú)立作業(yè)時(shí)遇到了困難的問(wèn)題或不能解決的問(wèn)題或獨(dú)立不能完成的題都可以放到課堂小組中去解決。在分組時(shí)可按“優(yōu)、中、差”三類(lèi)學(xué)生平均搭配分組這樣可以在學(xué)習(xí)中形成互助合作的氛圍充分利用每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)資源共享推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程同時(shí)有利于讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能在互幫互助的氛圍中得到提高讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生能在互相學(xué)習(xí)中更優(yōu)。

3、反思總結(jié)----不斷完善

反思總結(jié)解題過(guò)程從中發(fā)現(xiàn)自身的解題策略和能力方面的優(yōu)與不足從而不斷提高自身的思維品質(zhì)和解題能力。

4、規(guī)范要求----加強(qiáng)答題的嚴(yán)謹(jǐn)性訓(xùn)練

在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生掌握答題的方法和技巧訓(xùn)練其答題的規(guī)范性以提高其解題的正確率。

5、培養(yǎng)應(yīng)試技巧加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

針對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試技巧的訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)試水平。比如在訓(xùn)練時(shí)可以讓學(xué)生找自己常出錯(cuò)的題型進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練以提高自己的應(yīng)試技巧從而減少非智力因素的失分。五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材與學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持德育滲透，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、基本情況分析：

本班共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。從整體上看，本班屬于成績(jī)好的學(xué)生有X人，占總數(shù)的％，良好的學(xué)生有X人，占總數(shù)的％，一般的學(xué)生有X人，占總數(shù)的％，差生有人，占總數(shù)的％。這些學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村，從這些學(xué)生來(lái)看，他們的成績(jī)大部分都是屬于中等水平，只有一少部分學(xué)生的成績(jī)是優(yōu)秀。從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，但也有少部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)散慢，學(xué)習(xí)不自覺(jué)等。

三、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊(cè)共有32篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ).

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段.讀文言文課文時(shí)則要了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，具有初步的文言語(yǔ)感能力；學(xué)習(xí)淺易的古代詩(shī)詞和文言短文能感知其中的基本內(nèi)容。能用規(guī)范的簡(jiǎn)化字端正整齊地書(shū)寫(xiě)課文；學(xué)會(huì)瀏覽有代表性的普及類(lèi)讀物；經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)有目的地搜集資料處理信息。

四、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持“以人為本”，圍繞學(xué)生的學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2、教師在備課時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析教材和學(xué)生的實(shí)際水平能力層次。盡可能吃透教材的基礎(chǔ)上備出重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及興奮點(diǎn)等講練結(jié)合的精導(dǎo)學(xué)案。為了讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所得、讓優(yōu)生有所獲、讓各類(lèi)學(xué)生能分別“消滅自己”的和“障礙”，得以在不同層次上均有所提高。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作及做好家長(zhǎng)的思想工作。只有家長(zhǎng)與學(xué)校取得共識(shí)才能更好的與教師配合教育好學(xué)生。

4、重視搜集信息并充分利用教育信息網(wǎng)?！八街梢怨ビ瘛本褪侵匾暲盟Ｖ袦y(cè)、他校之成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高我校教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)多閱讀《小考必備》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《教育報(bào)》等教學(xué)報(bào)刊雜志多動(dòng)筆寫(xiě)文章、多寫(xiě)教學(xué)札記從而積累經(jīng)驗(yàn)提高自身素質(zhì)。五年級(jí)下學(xué)期作文標(biāo)題：五年級(jí)下學(xué)期的作文

隨著春暖花開(kāi)，我們步入了五年級(jí)的下學(xué)期。這個(gè)學(xué)期對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時(shí)期。新的課程，更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，以及各種課外活動(dòng)，都讓我們充分體驗(yàn)到成長(zhǎng)的滋味。而在這個(gè)學(xué)期中，寫(xiě)作成為了我們表達(dá)自我，理解世界的重要工具。

在五年級(jí)下學(xué)期，我們的寫(xiě)作技能得到了進(jìn)一步的提升。我們開(kāi)始嘗試撰寫(xiě)更復(fù)雜的文章，例如記敘文和議論文。記敘文讓我們能夠通過(guò)故事的形式表達(dá)我們的經(jīng)歷和理解，而議論文則讓我們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行辯護(hù)。這兩種類(lèi)型的文章都對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，需要我們更深入的思考和更精準(zhǔn)的表達(dá)。

在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們也遇到了許多困難。有時(shí)候，我們會(huì)感到無(wú)從下筆，或者寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容不盡如人意。但是，我們并沒(méi)有因此而放棄。我們積極地向老師請(qǐng)教，與同學(xué)討論，查閱資料，努力尋找解決問(wèn)題的方法。這些經(jīng)歷不僅提高了我們的寫(xiě)作能力，也鍛煉了我們的自學(xué)和解決問(wèn)題的能力。

除了課堂上的寫(xiě)作練習(xí)，我們也開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些生活中的實(shí)用文章。例如，我們開(kāi)始寫(xiě)日記，記錄我們的日常生活和感受。我們也開(kāi)始寫(xiě)一些書(shū)評(píng)和影評(píng)，表達(dá)我們對(duì)書(shū)籍和電影的理解和評(píng)價(jià)。這些實(shí)用性的寫(xiě)作讓我們更加深入地理解了寫(xiě)作的意義和應(yīng)用。

回顧五年級(jí)下學(xué)期，我們不僅