小學數(shù)學人教版二年級上冊《量一量比一比》課件第六課時

人教版二年級上冊小學數(shù)學精品課件市實小清風制作第1頁，共17頁。人教版小學數(shù)學二年級上冊第6課第六單元第2頁，共17頁。認識各種尺。導入新課第3頁，共17頁。古人沒有尺，就用身體的一部分作為尺子來測量。想想身上哪些地方可以當成尺子呢？身體的“尺”一拃一步一庹新課學習第4頁，共17頁。問題：我們學過這么多知識了，你能夠根據(jù)你的經驗估一估你身上的尺子：一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、你的肩寬、講臺、教室，它們分別大約有多長嗎？估一估、量一量估一估。新課學習第5頁，共17頁。問題：1.要想知道我們估的對不對，可以怎么辦？2.下面就以小組為單位拿著尺子測量一下，每個小組負責一項。項目一庹肩寬講臺教室長度約1米20厘米約30厘米約1米約10米3.說一說你們量得的結果是多少？（教師根據(jù)學生小組匯報完成表格。）4.看一看跟你們剛才估的一樣嗎，你估得準確嗎？量一量。新課學習第6頁，共17頁。問題：剛才我們用量一量的方式確定了你的一庹（tuǒ）（伸開雙臂）、一拃（zha）、你的肩寬、講臺、教室分別大約有多長?現(xiàn)在請你再想一想：你的一庹大約是1米20厘米，1米20厘米有多長；你的肩寬大約是30厘米，30厘米有多長；教室的長大約是10米，10米有多長。記住它們。新課學習第7頁，共17頁。問題：1.有一條鱷（è）魚身長6米，如果不用尺子，你們會用合適的方式描述這個長度嗎？預設1：一個人的肩寬大約是30厘米，20個人并排站著和鱷魚差不多長。預設2：5名學生手拉手，和鱷魚差不多長。預設3：6張講臺擺在一起的長度和鱷魚一樣長。預設4：鱷魚的長大約比教室的一半長一庹。2.到底是不是我們說的這樣呢？我們量一量。新課學習第8頁，共17頁。5名學生手拉手，和鱷魚差不多長。新課學習第9頁，共17頁。巨蟒身長講臺的長10個預設1：巨蟒身長一庹8人預設2：新課學習第10頁，共17頁。問題：1.選擇上表中的一種動物，像剛才一樣，用你自己的方式把這種動物的身高或身長表示出來。請你在你的書上填一填。

2.誰來說說，你選了哪個動物？測量標準是什么？測量結果怎么樣？（以巨蟒身長為例）

3.誰跟他選的動物一樣，但測量標準不一樣，也來說說！新課學習第11頁，共17頁。1．用厘米或米填空。教室門高約2（）一座房子高大約18（）一張床長2（）大樹身高13（）國旗旗桿高約20（）小紅走一步約45（）課堂練習第12頁，共17頁。小華用一根5米長的竹竿量水深，竹竿露出水面的部分是2米。水深多少米？

課堂練習第13頁，共17頁。一根繩子長16米，對折三次后長多少米？

課堂練習第14頁，共17頁。作業(yè)布置把物品的實際長度和下面的長度連起來。相框長幾厘米軟盤長幾厘米鋼筆長幾厘米9厘米14厘米22厘米第15頁，共17頁。板書設計量一量，比一比學生尺、米尺、卷尺。身體的“尺”一拃一步