大班保教工作總結(jié)

第第頁大班保教工作總結(jié)

一、做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒有一個安全、衛(wèi)生、舒適的生活學習環(huán)境

幼兒強健的體魄是教育教學能否正常進行的關(guān)鍵，是以安全、衛(wèi)生的生活環(huán)境作前提的。因此，我們嚴格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度，按要求做好各項安全、衛(wèi)生保健工作并實時做好記錄。以定期在《家園聯(lián)系欄》張貼宣揚單張的方式，做好家長宣揚工作，預防傳染病在幼兒中傳播，使到我班無一例患傳染病患兒。同時，我們還開展了豐富多彩的戶外活動和體育活動，依據(jù)天氣改變添減衣物和組織幼兒進行三浴熬煉，保證幼兒每天有兩小時以上的戶外活動，進一步提高了幼兒參與體育活動的愛好，加強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應技能，減削疾病的發(fā)生，使我班幼兒出勤率居于全園首位。

二、結(jié)合實際，耐煩細致地做好教育教學工作

本學期，是幼兒在幼兒園生活的最末半年，正處于幼兒園與學校連接的關(guān)鍵階段。依據(jù)《綱要》的精神和要求，結(jié)合本班實際，我們重點做好幼小連接工作，讓幼兒的各種技能在幼兒園期間獲得最大的進展，為幼兒進學校打下扎實的基礎(chǔ)。

清晰的語言表達技能是孩子進入學校后理解老師的指令，與老師溝通溝通的重要條件。為此，我們在工作中特別留意自己與幼兒相處的立場，盡量做到和氣可親，創(chuàng)設(shè)輕松的語言環(huán)境，讓幼兒多與老師溝通、溝通，并通過多種方式方法指導幼兒學習清晰地說出自己想說的事，使我班的幼兒詞匯豐富，愿意運用一般話與人進行談話、溝通。

閱讀、書寫是學校的常用學習方式，我們特別留意利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀和前書寫的技能。現(xiàn)在，我班許多幼兒只要拿到有字的物品〔盒子、瓶子、報紙等〕，都喜愛找找上面的字并進行朗讀，這就為幼兒進學校打下扎實的閱讀基礎(chǔ)。

良好的學習習慣更是學校學習中必不可少的，我們利用自然和生活中的物品，通過演示、講解、游戲等方法，引導幼兒通過觀測、操作、思索、分析等多種方式進行學習，培育了幼兒思維的精確性、敏捷性和機敏性，以及良好的意志品質(zhì)和學習習慣，使幼兒養(yǎng)成用學到的知識〔如簡約的數(shù)學方法〕去解決生活和游戲中某些簡約的問題的習慣。

為了培育幼兒對社會、人與事物的正確立場。我們在教育教學中運用發(fā)覺法、陶冶默示法、操作練習法等方法，利用節(jié)日，組織幼兒進行學雷鋒捐圖書、到北山公園植樹、援助大人做事情、參觀學校等活動，引導幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章，并以敏捷多樣的組織形式，豐富幼兒的生活閱歷和情感體驗，引導幼兒依據(jù)音樂大膽想象、自由表現(xiàn)，并學習發(fā)覺身邊的藝術(shù)，如“舞花被”“時裝表演”等。

三、以點帶面做好環(huán)保工作

經(jīng)過小班、中班兩年的教育，我們的孩子已有初步的環(huán)保意識，但我們的環(huán)保教育不能只停留在這一層面上，我們還必需往更深的層次進展，更進一步地提高幼兒對環(huán)保的認識，并以幼兒自身的行為帶動家人，帶動全社會參加環(huán)?；顒印Ｋ?，我們充分利用社會資源和本土資源，通過各種活動，以多種形式教育幼兒愛惜動植物，關(guān)懷、愛惜四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，培育幼兒較強的環(huán)保意識。并通過收集廢舊物品，指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動，體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，使幼兒知道許多廢舊物品都是可循環(huán)利用的，同時帶動家長參加?；顒又羞€留意引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的'改變和進展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。如植樹節(jié)組織親子活動“春游”、“植樹”，“六一”兒童節(jié)期間組織環(huán)保時裝的制作和表演等。

四、保持家園親密溝通，做到家園共育、家園同步

家庭是幼兒成長的搖籃，家長是幼兒的第一任老師，家長是幼兒園的重要合作伙伴，做好家長工作是提高保教質(zhì)量的重要保證，為此我們仔細做好家長工作，定期召開家長會，讓家長了解本班的班務工作狀況、詳細的培育目標和〔教學計劃〕，知道如何協(xié)作老師進行教育等問題，充分利用“家園聯(lián)系欄”、“家園聯(lián)系手冊”、家訪等形式主動與家長建立聯(lián)系，做到家園同步、家園共育，不斷提高保教質(zhì)量。使我們的保教工作得到家長的確定，讓家長更多更好地協(xié)作我班的工作。如在《環(huán)保時裝》一活動中，我們邀請家長與孩子收集材料，共同設(shè)計、制作服裝，家長表現(xiàn)出極大的熱忱，使慶“六一”活動中的環(huán)保時裝表演獲得勝利，得到觀眾的喝彩。

為了能讓幼兒入學后能較快適應學校的生活，我們制定了幼小連接計劃，開展了主題活動《告辭幼兒園》，組織了孩子參觀第一學校，著重培育幼兒的任務意識和自我管理技能，召開幼小連接座談會和家長會，使家長和孩子做好了入學前的各項預備。

五、存在問題和努力方向

回顧過去，我們班雖然取得了肯定的成果，但是，我們還清楚地認識到，我們的保教工作離《綱