搭石 市賽獲獎

21.搭石學習目標一.朗讀課文，并找出不認識的字。二.認識課后生字，標注拼音并組詞。三.將課文分成幾個部分，并理解其意。四.解析句子。五.了解課文中心內(nèi)容。學習目標一.朗讀課文，并找出不認識的字。二.認識課后生字，標注拼音并組詞。三.將課文分成幾個部分，并理解其意。四.解析句子。五.了解課文中心內(nèi)容。一.根據(jù)以下問題朗讀課文。1.什么是搭石？本文為什么叫搭石？2.家鄉(xiāng)的俗語是什么？為什么？3.本文中心主旨是什么？4.讀了本文你認為作者的家鄉(xiāng)的人有什么品質(zhì)？5.讀了本文你認為我們應該怎樣制止山洪？1.什么是搭石？本文為什么叫搭石？

山洪過后，人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。因為本文主要講搭石與人們良好高尚的品質(zhì)，而人們良好高尚的品質(zhì)不便于表達，所以叫“搭石”。2.家鄉(xiāng)的俗語是什么？為什么？

家鄉(xiāng)的俗語是“緊走搭石慢過橋”。原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。3.本文中心主旨是什么？

一排排搭石，任人走，任人踏，它們連接著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)系著鄉(xiāng)親們美好的情感。4.讀了本文你認為作者的家鄉(xiāng)的人有什么品質(zhì)？

我認為作者的家鄉(xiāng)的人有相扶互助、尊老愛老、相互謙讓、互敬互助、默默無聞、無私奉獻、友好相處等良好品質(zhì)。5.讀了本文你認為我們應該怎樣制止山洪？

我認為我們應該在山上植樹造林、建設(shè)水壩，減少砍伐樹木。二.認識課后生字hóng

洪水bào爆發(fā)

měng勇猛zhǎng漲水

kù

短褲duò懶惰

wěn穩(wěn)定sú

風俗

héng平衡xù

順序

fú

降伏洪（）（）暴（）（）猛（）（）漲（）（）褲（）（）惰（）（）穩(wěn)（）（）俗（）（）衡（）（）序（）（）伏（）（）三.將課文分成幾個部分，并理解其意。

第一部分（1）：寫出作者家鄉(xiāng)有一條無名小溪，每年發(fā)生山洪，并介紹搭石。第二部分（2-3）：寫出搭石的特點。并介紹人們的良好品質(zhì)。第三部分（4-5）：寫出一排排搭石，任人走，任人踏，它們連接著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)系著鄉(xiāng)親們美好的情感。四.解析句子。一排排搭石，任人走，任人踏，它們連接著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)系著鄉(xiāng)親們美好的情感。這是課文最后一段，句子含義深刻。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔，默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛，友好互助情感的紐帶。五.了解課文中心內(nèi)容。

介紹搭石以及它的特點，并寫出生活在山里的淳樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛老，把幫助老人“看成理所當然的事”兩個人同時走到溪邊，總會“招手示意，讓對方先走”。這一幅幅和諧的畫面，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的美好心靈。學完了本文讓我們做做練習吧！

BA本文通過寫鄉(xiāng)親們（），贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神。A.擺搭石、扔搭石B.擺搭石、走搭石C.扔搭石、走搭石D.扔搭石、踩搭石2.只有（）才能贏得不朽的名譽。A.