蘇教版三年級上冊數(shù)學教案-認識長方形和正方形教學設(shè)計_第1頁
蘇教版三年級上冊數(shù)學教案-認識長方形和正方形教學設(shè)計_第2頁
蘇教版三年級上冊數(shù)學教案-認識長方形和正方形教學設(shè)計_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

蘇教版三年級上冊數(shù)學教案認識長方形和正方形教學設(shè)計

一、認識長方形和正方形讓學生從日常生活中感受長方形和正方形的特征，并用自己的語言描述它們。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力，發(fā)展學生的空間觀念。同時，在研究活動中，讓學生研究如何合作交流，培養(yǎng)學生積極主動的數(shù)學情趣，體會數(shù)學在生活中的價值。教學重點：理解長方形和正方形的特點及相互間的聯(lián)系。教學難點：認識長方形和正方形的特征，建立初步的空間觀念。二、自主研究，建構(gòu)模型學生自主研究時，教師巡視參與學生的活動，及時給予學困生適當?shù)闹笇?。學生可以通過猜測長方形和正方形的特征、分小組探索長方形和正方形的特征、折一折、量一量等活動來驗證它們的特點。在集體交流中，學生可以討論長方形和正方形的特征，比較它們的區(qū)別與聯(lián)系，并認識各部分的名稱。教學資源：長方形和正方形紙片、直尺、三角板、釘子板、橡皮筋、小正方形、白紙、掛圖、小黑板。教學準備：出示課題、紙片、工具等。研究目標：讓學生能夠根據(jù)具體實物判斷某一個面是不是長方形或正方形，并建立初步的空間觀念。同時，培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學情趣。三、組織練，完善認知（10分）1.完成P59“想想做做”第1題和第1-7題，包括圍一圍、拼一拼、剪一剪、量一量、填一填、估一估、畫一畫。同桌合作完成后展示作品并講解思路。2.完成P60“想想做做”第3題，讓學生拿出長方形紙并嘗試將其變成盡可能大的正方形。學生可以采用折疊和剪裁的方法，并在匯報時分享思路和方法。3.完成P60“想想做做”第5題，讓學生先量一量，并填寫答案。學生可以分享自己的測量方法。4.完成P60“想想做做”第6題，先讓學生估算數(shù)學書封面的長和寬，然后再實際測量并比較結(jié)果。5.完成P60“想想做做”第7題，讓學生畫出長方形和正方形，并在小組里交流每條邊的長度。最后進行集體展示和交流。四、當堂檢測，評價反思（7分）1.完成P60“想想做做”第4題，包括用不同的拼法將6個邊長為1厘米的小正方形拼成一個長方形。教師應(yīng)該關(guān)注學困生的作業(yè)情況，并給予指導和幫助。收集并反饋作業(yè)中存在的問題，采取相應(yīng)糾正措

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論