小班第11周教案

第十一周體育活動：快樂的小樹葉設(shè)計意圖：小班幼兒剛?cè)雸@不久，處于班級常規(guī)建立初期，普遍規(guī)則意識不強，教育的重點是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習(xí)慣。在一次戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風(fēng)吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。一方面滿足幼兒的活動意愿，另一方面培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，我選擇了《風(fēng)婆婆和小樹葉》的游戲活動，二、活動目標(biāo)：

1、樂意積極參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。

2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。

3、能聽信號練習(xí)走、跑交替。三、活動準(zhǔn)備：

1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。

2、風(fēng)婆婆頭飾一個。四、活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。

2、提問幫助幼兒回憶和表現(xiàn)風(fēng)與樹葉飄動的關(guān)系。

——小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會怎樣？

——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。

1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風(fēng)婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不張開，以免咳嗽等。

2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運動能力調(diào)整走、跑的時間，同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。

3、表揚與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。五、活動延伸：

在日常生活中，教師可組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣?；顒臃此迹河變涸诨顒舆^程中增強了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。兒歌活動：小樹葉飄呀飄一、活動目標(biāo)：

1、

愿意跟著老師一起念兒歌。

2、

能邊念兒歌邊做動作。

二、活動重點：愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。

活動難點：能邊念兒歌邊做動作。

三、活動過程：

一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動作。

寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎？(幼兒回答)

你們見過秋天的樹葉嗎？（幼兒回答）

看，老師這里的樹葉你們見過嗎？（幼兒回答）

二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。

老師這里好多的樹葉，每個寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。

三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進(jìn)行動作表演，同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。

首先在活動中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的準(zhǔn)備上，我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。

其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方？在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極性比較高，但是在整個活動中還是有些不足的地方：

1、活動的開始部分我并沒有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景，聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會更深。

2、幼兒不夠大膽，學(xué)說“小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上”等完整的話時還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話，這就需要我們在今后語言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機會。

2、幼兒操作

3、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒！這么漂亮的玩具娃娃，搖來搖去不會倒，真能干，老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”

五、活動延伸

1、老師這里還有兩個不不倒翁，里面同樣有橡皮泥，放在最底部的黑點處，我們再來玩玩看，為什么，一個會倒，一個還是不會倒呢？

2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎？語言活動：秋天的樹葉一、活動目標(biāo)：

嘗試用兩種或兩種以上的顏色表現(xiàn)秋天美麗的樹林，感受秋天的色彩美。

二、活動準(zhǔn)備：

秋天景色的幻燈、背景音樂《秋日的私語》、鋪滿的樹葉范例、剪成樹葉狀的圖畫紙、蠟筆

三、活動過程

一、

欣賞秋天的景色，感受秋天的色彩美

1、出示背景音樂《秋日的私語》，播放秋天景色的幻燈。

啟發(fā)提問：秋天美嗎？秋天美在哪里？

2、幼兒交流對秋天樹葉顏色的認(rèn)識

出示幼兒到小樹林找秋天的照片：

啟發(fā)提問：你們找到了什么？還看到了什么？秋天小樹林的樹葉怎么樣了？

幼兒回憶并交流自己在小樹林里看到和找到的，教師根據(jù)幼兒的回答出示幻燈并用語言進(jìn)行回應(yīng)。

3、教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)：秋風(fēng)一吹，秋天的樹葉變了。

二、范例演示，互動講解。

1、

教師出示秋天樹葉的范例畫，

“我用小蠟筆變樹葉，樹葉都變了”

引導(dǎo)幼兒說說：這些樹葉是用什么顏色畫出來的。

老師邊念兒歌：“紅色、黃色抱一抱，樹葉、樹葉變變變”，邊示范演示畫秋天的樹葉。

2、個別幼兒嘗試涂色，教師用兒歌的方式提示、指導(dǎo)。

三、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉進(jìn)行涂色，讓樹葉變一變，并一起裝扮秋天的小樹林。

音樂活動：《秋天》一、活動目標(biāo)：1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)。二、活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察過周圍的落葉。三、活動過程：一、通過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的興趣。師：秋天到了，你們知道樹葉寶寶會怎樣？（離開大樹媽媽）師：樹葉寶寶是怎樣離開大樹媽媽的？（請幼兒想象一下樹葉是怎么落下的）1．教師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。2．請幼兒觀察后用肢體動作模仿、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。1．傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。2．欣賞歌曲，教師進(jìn)行理解性提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。師：小樹葉會飛到哪兒？（理解“到處”的含義）師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛。（理解“到處飛呀飛”的含義。）三、學(xué)唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。1．引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音唱歌。2．鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。3．請個別幼兒上來表演唱（重點指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）。四、在初步學(xué)會歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。1．鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。2．提出表演規(guī)則，豐富歌表演內(nèi)容。①引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。師：唱到最后一句“秋天多可愛”時，要停一下，擺一個漂亮的造型動作。②幼兒根據(jù)教師提出的歌表演規(guī)則，進(jìn)行完整“歌表演”，教師根據(jù)幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進(jìn)行簡單評價，引導(dǎo)幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動作。樹葉印畫：漂亮的印畫一、活動目標(biāo)：1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進(jìn)行樹葉印畫。2、通過樹葉飄落到**地方，變成**顏色，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識顏色。3、在活動中，感受拓印畫的特殊效果美，體驗印畫的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。三、活動過程：一、展示樹葉，引出主題——小朋友，看看我手里拿著什么呀？（樹葉）秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的變紅了，有的變黃了，還會變什么顏色呢？仔細(xì)看看它們是怎么變的。二、運用語言和示范的方式，了解樹葉拓印畫，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性——教師：樹葉飄到大海里，變成了藍(lán)色。（教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍(lán)色，然后將樹葉放在紙上用手壓?。處煟呵疲∽兂隽艘黄{(lán)色的樹葉了。（在紙上的空地方可反復(fù)多次壓印）——教師：喲！樹葉又飄到太陽的身邊，它被太陽染成了紅色。（以同樣的方法示范拓印方法）——教師：講解操作要點（1）提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料后再印；（2）換色時可以換一片樹葉再進(jìn)行印畫；（3）不要將顏料弄得其他小朋友身上。三、幼兒操作，