制作表格-研學(xué)助農(nóng)渡疫情教學(xué)設(shè)計

3- 《制作表格——研學(xué)助農(nóng)渡疫情》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者單位一授課內(nèi)容教材來源河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)教研室編河南大學(xué)出版社/河南電子音像出版社小學(xué)信息技術(shù)內(nèi)容來源三年級下冊第三單元第十課主題用“WPS文字”創(chuàng)建表格課時1課時授課對象小學(xué)三年級學(xué)生二目標設(shè)定依據(jù)綱要相關(guān)要求了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)要求培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教材分析制作表格是河大版信息技術(shù)三年級下冊第十課，屬于“WPS文字”領(lǐng)域中用“WPS文字”創(chuàng)建并美化表格部分，在第五課至第九課已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字處理、文字美化、插入自選圖形等，本課是學(xué)習(xí)用“WPS文字”創(chuàng)建表格的起始課，為后續(xù)學(xué)習(xí)“表格計算”打下了基礎(chǔ)。本課內(nèi)容圍繞制作表格展開，編排呈現(xiàn)三個層次：依次進行對表格進行設(shè)計、創(chuàng)建、美化，借助活動二進行插入表格的練習(xí)，分析與實際生活的聯(lián)系等。學(xué)情分析學(xué)生通過本冊第五課至第九課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對“WPS文字”有了比較多的認識，在前面的課中學(xué)習(xí)了如何輸入文字，復(fù)制、粘貼、美化文字，插入自選圖形等基本操作，本節(jié)課就是在之前的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)插入表格。表格對于三年級學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生在實際生活中會經(jīng)常見到表格，但是他們對信息概念的理解還存在一定的困難，信息的獲取對于他們來說有一定的難度。但是他們活躍、好動、好奇心強，求知欲旺盛，對信息的獲取、處理以及信息社會的發(fā)展有著強烈的好奇心，對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣。三學(xué)習(xí)目標目標1.了解信息表現(xiàn)形式，能從文字段落中提取關(guān)鍵信息，并將其以表格的形式呈現(xiàn)出來，認識表格，能夠合理設(shè)計表格。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息意識）2.了解表格建立的一般過程，掌握表格插入、美化的方法。（信息意識、計算思維）3.通過活動學(xué)習(xí)，運用表格解決實際問題。認識表格在實際生活中的應(yīng)用價值。感受用表格方式解決問題的優(yōu)勢。（信息意識、信息社會責(zé)任）重點認識表格，了解表格建立的一般過程，掌握表格插入、美化的方法。（信息意識、計算思維）難點了解信息表現(xiàn)形式，能從文字段落中提取關(guān)鍵信息，并將其以表格的形式呈現(xiàn)出來，能夠合理設(shè)計表格。（數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息意識）四教學(xué)用具教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單、教學(xué)文檔、微視頻五評價任務(wù)設(shè)計評價任務(wù)針對目標通過自主閱讀、小組討論，讓學(xué)生從大量文字中提取關(guān)鍵信息，并將其以表格的形式呈現(xiàn)出來，認識表格且能夠合理設(shè)計表格。目標1通過小組合作、自主探究等形式完成表格的創(chuàng)建及美化。目標2讓學(xué)生利用所學(xué)知識，解決生活中遇到的問題——制作果蔬訂貨表，使學(xué)生感受到表格強大的作用，達到學(xué)以致用的目的。目標3六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動評價要點設(shè)計意圖一趣味導(dǎo)入揭示課題（4分鐘）教師介紹學(xué)生參加研學(xué)助農(nóng)活動時發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯果蔬因疫情影響滯銷，想幫忙，但效果不好。問題追問：1.為什么宣傳效果不好呢？2.這篇調(diào)查報告到底告訴了我們什么內(nèi)容，我們?nèi)绾螌⑦@些關(guān)鍵信息清晰的呈現(xiàn)出來？研究發(fā)現(xiàn)：文字中有5種對象的3種屬性，根據(jù)以往經(jīng)驗自然想到通過表格呈現(xiàn)這些規(guī)律。由此引入課題及項目活動。3.梳理表格，介紹表格的各個組成部分。1.學(xué)生思考，分析問題并說出答案，師生共同交流得出結(jié)論。2.觀察調(diào)查報告，找到關(guān)鍵信息，思考并提出解決方法。3.認識表格組成部分。能從大量文字中提取關(guān)鍵信息。（檢測目標一）結(jié)合現(xiàn)實導(dǎo)入，激起學(xué)生同理心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時借此培養(yǎng)學(xué)生的“計算思維”，提高學(xué)生的“信息意識”。二任務(wù)驅(qū)動合作探究（23分鐘）活動一：畫一畫1.小組合作，思考如何規(guī)劃設(shè)計果蔬宣傳表，分析確定表格的行列。2.動手在學(xué)習(xí)單上畫出自己的設(shè)計?；顒佣鹤灾鲗W(xué)習(xí)，創(chuàng)建表格1.根據(jù)各自的規(guī)劃，參考學(xué)習(xí)單錦囊一自主探究，小組合作完成表格。2.請學(xué)生演示操作，教師強調(diào)關(guān)鍵點和易錯點?；顒尤好阑砀瘢ピu推優(yōu)1.提問先一步美化文字的學(xué)生，引入美化表格提高宣傳效果的需求。2.教師講解運用表格樣式快速美化表格的方法。3.參考學(xué)習(xí)單錦囊二自主探究，小組合作完成美化。活動四：小組優(yōu)秀作品評選并適當展評。1.在學(xué)習(xí)單上手繪表格。2.小組合作，探究并分享插入表格。3.小組合作，探究并展示美化后的表格。4.互評推優(yōu)，作品展示，并說出優(yōu)秀作品的亮點。1.表格設(shè)計合理。2.操作流暢。3.表格能夠引人注意（檢測目標1、目標2）在學(xué)習(xí)任務(wù)的引導(dǎo)下，學(xué)生通過獨立思考、合作探究、交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，不斷提升信息素養(yǎng)水平，同時提高小組合作意識。三5實踐練習(xí)提升技能（6分鐘）PPT出示居民在微信群接龍訂購的水果蔬菜信息。引入活動2。1.學(xué)生快速瀏覽訂貨信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律，師生討論并決定用表格呈現(xiàn)訂單內(nèi)容2.學(xué)生設(shè)計制作果蔬訂貨表，教師巡視指導(dǎo)。3.完成后小組代表上臺開啟獎勵盲盒。1.分析并研討微信群內(nèi)接龍訂購水果蔬菜信息的規(guī)律。2.設(shè)計并正確插入表格。3.開啟獎勵盲盒快速正確的插入表格。（檢測目標3）1.小組協(xié)同工作，提高小組合作意識。2.鞏固知識，形成技能五4展示交流自主總結(jié)（14分鐘）1.師生一同回顧兩個項目活動，通過制作相應(yīng)表格，解決實際問題，助力了農(nóng)民伯伯。2.借助板書梳理本課所學(xué)內(nèi)容。3.學(xué)生談收獲說應(yīng)用，教師延伸表格的更多應(yīng)用場景。交流分享1.學(xué)生至少說出兩條收獲。2.至少說出兩個表格在學(xué)生教室內(nèi)的應(yīng)用。（檢測目標3）培養(yǎng)學(xué)生整理信息，借助信息合理解決問題的能力七板書設(shè)計制作表