廣東自考班級管理學(xué)課程考試大綱

PAGEPAGE19廣東省高等教育自學(xué)考試班級管理學(xué)課程（課程代碼：10488）考試大綱第一章小學(xué)班主任與小學(xué)班級管理第二章小學(xué)生與他們的班級生活世界第三章班級管理目標(biāo)與基本任務(wù)第四章小學(xué)班級組織建設(shè)第五章

小學(xué)班級日常管理第六章小學(xué)班級活動(dòng)管理第七章班級教育力量的管理第八章作一個(gè)優(yōu)秀的班級管理者第九章小學(xué)班級管理研究II課程內(nèi)容和考核目標(biāo)第一章小學(xué)班主任與小學(xué)班級管理一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解班級與班主任的概念及其由來，理解小學(xué)班級的組織特點(diǎn)、小學(xué)班主任的角色定位及小學(xué)班主任工作的專門性。2、了解管理的概念，理解班級管理、班主任的班級管理及班級管理過程，熟悉小學(xué)班級管理的特點(diǎn)。3、區(qū)分經(jīng)驗(yàn)的班級管理與理論指導(dǎo)下的班級管理的不同之處，熟悉班級管理理論的性質(zhì)，熟悉班級管理理論課題的主要內(nèi)容。4、了解學(xué)習(xí)班級管理課程的方法。本章重點(diǎn)：小學(xué)班級的組織特點(diǎn)、小學(xué)班主任的角色定位、班級管理過程、小學(xué)班級管理的特點(diǎn)、班級管理理論課題的主要內(nèi)容本章難點(diǎn)：小學(xué)班級的組織特點(diǎn)、小學(xué)班主任的角色定位、班級管理過程、小學(xué)班級管理的特點(diǎn)、班級管理理論課題的主要內(nèi)容二、課程內(nèi)容第一節(jié)班級與班主任（一）班級1、班級是班級授課制的產(chǎn)物2、班級是一種教育組織（二）班主任1、學(xué)校班級的出現(xiàn)產(chǎn)生了對班級管理者的需要2、班主任是一種特殊的管理角色（三）小學(xué)班級與小學(xué)班主任1、小學(xué)班級2、小學(xué)班主任3、小學(xué)班主任是一種專門性的工作第二節(jié)班級管理與小學(xué)班級管理（一）“管理”簡說（二）班級管理1、班級管理的兩種理解2、班主任的班級管理3、班級管理過程（三）小學(xué)班級管理1、小學(xué)班級管理的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)2、小學(xué)班級管理的教育管理特點(diǎn)3、小學(xué)班級管理的實(shí)施過程管理的特點(diǎn)第三節(jié)成功的班級管理需要理論的指導(dǎo)（一）經(jīng)驗(yàn)的班級管理與理論指導(dǎo)的班級管理1、經(jīng)驗(yàn)的班級管理2、理論指導(dǎo)下的班級管理（二）班級管理理論的性質(zhì)1、班主任理論與班級管理理論2、班級管理理論與管理學(xué)3、班級管理理論與教育管理學(xué)4、班級管理理論與小學(xué)班級管理理論5、班級管理理論與實(shí)踐（三）班級管理理論的課題1、班級管理理論的性質(zhì)2、班級管理的對象3、班級管理目標(biāo)與基本任務(wù)4、班級組織建設(shè)5、班級日常管理6、班級活動(dòng)管理7、班級教育力量管理8、班級管理者自我管理9、班級管理研究第四節(jié)怎樣學(xué)習(xí)班級管理課程（一）把班級管理作為一項(xiàng)事業(yè)（二）關(guān)注學(xué)校班級管理實(shí)踐中的問題（三）注意相關(guān)學(xué)科理論的學(xué)習(xí)（四）在寫作中學(xué)習(xí)三、考核知識點(diǎn)（一）班級與班主任1、班級的概念及其由來2、班主任的概念及其由來3、小學(xué)班級的組織特點(diǎn)、小學(xué)班主任的角色定位及小學(xué)班主任工作的專門性（二）班級管理與小學(xué)班級管理1、管理的概念2、班級管理、班主任的班級管理及班級管理過程的內(nèi)容3、小學(xué)班級管理的特點(diǎn)（三）成功的班級管理需要理論的指導(dǎo)1、經(jīng)驗(yàn)的班級管理與理論指導(dǎo)下的班級管理的不同之處2、班級管理理論的性質(zhì)3、班級管理理論課題的主要內(nèi)容（四）怎樣學(xué)習(xí)班級管理課程1、學(xué)習(xí)班級管理課程的方法四、考核要求（一）班級與班主任1、班級的概念及其由來（識記）2、班主任的概念及其由來（識記）3、小學(xué)班級的組織特點(diǎn)、小學(xué)班主任的角色定位及小學(xué)班主任工作的專門性（領(lǐng)會(huì)）（二）班級管理與小學(xué)班級管理1、管理的概念（識記）2、班級管理、班主任的班級管理及班級管理過程的內(nèi)容（領(lǐng)會(huì)）3、小學(xué)班級管理的特點(diǎn)（識記）（三）成功的班級管理需要理論的指導(dǎo)1、經(jīng)驗(yàn)的班級管理與理論指導(dǎo)下的班級管理的不同之處（領(lǐng)會(huì)）2、班級管理理論的性質(zhì)（識記）3、班級管理理論課題的主要內(nèi)容（識記）（四）怎樣學(xué)習(xí)班級管理課程1、學(xué)習(xí)班級管理課程的方法（領(lǐng)會(huì)）第二章小學(xué)生與他們的班級生活世界一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解班級與小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系，理解班級與小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。2、理解小學(xué)班級組織的性質(zhì)，小學(xué)班級組織的特征。3、了解少先隊(duì)組織的性質(zhì)、少先隊(duì)組織的特征，理解少先隊(duì)組織與班級組織的關(guān)系。4、理解非正式群體的概念、班級中非正式群體與正式群體的關(guān)系，了解小學(xué)班級中非正式群體的類型，熟悉非正式群體對小學(xué)生成長的影響5、了解網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)生生活的第三重世界的作用，理解網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)班級管理與建設(shè)的重要資源的各項(xiàng)內(nèi)容。6、了解近代教育思想家對兒童的“發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容，熟悉現(xiàn)代社會(huì)對兒童權(quán)的利立法中的各國際公約、宣言和憲章及其主要內(nèi)容，熟悉兒童權(quán)利的內(nèi)容。本章重點(diǎn)：班級與小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、小學(xué)班級組織的性質(zhì)和特征、班級中非正式群體與正式群體的關(guān)系、非正式群體對小學(xué)生成長的影響、網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)班級管理與建設(shè)的重要資源、現(xiàn)代社會(huì)對兒童權(quán)的利立法、熟悉兒童權(quán)利的內(nèi)容本章難點(diǎn)：班級與小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的關(guān)系、小學(xué)班級組織的性質(zhì)和特征、班級中非正式群體與正式群體的關(guān)系、非正式群體對小學(xué)生成長的影響二、課程內(nèi)容第一節(jié)班級是學(xué)生成長的重要環(huán)境（一）班級與小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展（二）班級與小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展1、班級生活促進(jìn)兒童自我意識發(fā)展，從而促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展2、班級生活促進(jìn)小學(xué)生興趣發(fā)展，從而促進(jìn)個(gè)性發(fā)展3、班級生活促進(jìn)小學(xué)生交往的發(fā)展，從而促進(jìn)個(gè)性發(fā)展第二節(jié)小學(xué)基層組織的小學(xué)班級（一）小學(xué)班級組織的性質(zhì)1、小學(xué)班級是一種正式組織2、小學(xué)班級的組織生活特性與小學(xué)生的發(fā)展特性是統(tǒng)一的3、小學(xué)班級組織是有個(gè)性的組織（二）小學(xué)班級組織的特征1、小學(xué)班級是小學(xué)生非自愿選擇的組織2、小學(xué)班級是以共同的學(xué)習(xí)任務(wù)建立的組織3、小學(xué)班級有正式組織的管理體系4、小學(xué)班級組織由成人領(lǐng)導(dǎo)5、小學(xué)班級有自己的相對獨(dú)立性第三節(jié)進(jìn)行先進(jìn)思想熏陶的少先隊(duì)（一）少先隊(duì)組織的性質(zhì)（二）少先隊(duì)組織的特征1、革命性2、群眾性3、自治性4、實(shí)踐性（三）少先隊(duì)組織與班級組織的關(guān)系第四節(jié)班級中的非正式群體（一）班級與非正式群體1、非正式群體的概念2、班級中非正式群體與正式群體的關(guān)系（二）小學(xué)班級中非正式群體的類型1、玩樂型2、學(xué)習(xí)型3、功利型4、違規(guī)型5、人際吸引型（三）非正式群體對小學(xué)生成長的影響第五節(jié)網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)生的班級生活（一）網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)生生活的第三重世界（二）網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)班級管理與建設(shè)的重要資源1、網(wǎng)絡(luò)是小學(xué)班級管理中需要加以利用和控制的對象2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)利用，促進(jìn)班級管理效能的提高第六節(jié)班級管理與兒童的權(quán)利（一）現(xiàn)代社會(huì)對兒童權(quán)利的認(rèn)識1、近代教育思想家對兒童的“發(fā)現(xiàn)”2、現(xiàn)代社會(huì)對兒童權(quán)利的立法（二）兒童權(quán)利的內(nèi)容1、生存權(quán)2、發(fā)展權(quán)3、受保護(hù)權(quán)4、參與權(quán)（三）班級管理中兒童權(quán)利的保護(hù)三、考核知識點(diǎn)（一）班級是學(xué)生成長的重要環(huán)境1、班級與小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系2、班級與小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的關(guān)系（二）小學(xué)基層組織的小學(xué)班級1、小學(xué)班級組織的性質(zhì)與特征（三）進(jìn)行先進(jìn)思想熏陶的少先隊(duì)1、少先隊(duì)組織的性質(zhì)與特征2、少先隊(duì)組織與班級組織的關(guān)系（四）班級中的非正式群體1、非正式群體的概念、班級中非正式群體與正式群體的關(guān)系2、小學(xué)班級中非正式群體的類型3、非正式群體對小學(xué)生成長的影響（五）網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)生的班級生活1、網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)生生活的第三重世界2、網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)班級管理與建設(shè)的重要資源（六）班級管理與兒童的權(quán)利1、近代教育思想家對兒童的“發(fā)現(xiàn)”2、兒童權(quán)利的內(nèi)容3、班級管理中兒童權(quán)利的保護(hù)四、考核要求（一）班級是學(xué)生成長的重要環(huán)境1、班級與小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系（識記）2、班級與小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的關(guān)系（領(lǐng)會(huì)）（二）小學(xué)基層組織的小學(xué)班級1、小學(xué)班級組織的性質(zhì)與特征（領(lǐng)會(huì)）（三）進(jìn)行先進(jìn)思想熏陶的少先隊(duì)1、少先隊(duì)組織的性質(zhì)與特征（識記）2、少先隊(duì)組織與班級組織的關(guān)系（領(lǐng)會(huì)）（四）班級中的非正式群體1、非正式群體的概念、班級中非正式群體與正式群體的關(guān)系（領(lǐng)會(huì)）2、小學(xué)班級中非正式群體的類型（識記）3、非正式群體對小學(xué)生成長的影響（簡單運(yùn)用）（五）網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)生的班級生活1、網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)生生活的第三重世界（領(lǐng)會(huì)）2、網(wǎng)絡(luò)：小學(xué)班級管理與建設(shè)的重要資源（簡單運(yùn)用）（六）班級管理與兒童的權(quán)利1、近代教育思想家對兒童的“發(fā)現(xiàn)”（識記）2、兒童權(quán)利的內(nèi)容（領(lǐng)會(huì)）3、班級管理中兒童權(quán)利的保護(hù)（綜合運(yùn)用）第三章班級管理目標(biāo)與基本任務(wù)一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解目標(biāo)的概念、特性和班級管理目標(biāo)的概念、內(nèi)涵及其與學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)系，理解班級管理設(shè)計(jì)的含義、基本要求及班級管理目標(biāo)在班級管理設(shè)計(jì)中的作用，熟悉班級管理實(shí)施的含義及班級管理目標(biāo)對班級管理實(shí)施的作用，熟悉班級管理評價(jià)的含義、地位及作用，熟悉班級管理目標(biāo)對班級管理評價(jià)的作用。2、理解班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)和班級管理目標(biāo)設(shè)定的原則。3、熟悉班級管理的基本任務(wù)的種類及主要內(nèi)容。本章重點(diǎn)：目標(biāo)的概念、特性和班級管理目標(biāo)的概念、內(nèi)涵及其與學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)系、班級管理設(shè)計(jì)的基本要求、班級管理目標(biāo)在班級管理設(shè)計(jì)中的作用、班級管理目標(biāo)對班級管理實(shí)施的作用、班級管理目標(biāo)對班級管理評價(jià)的作用、班級管理的基本任務(wù)本章難點(diǎn)：班級管理設(shè)計(jì)的基本要求、班級管理目標(biāo)在班級管理設(shè)計(jì)中的作用、班級管理目標(biāo)對班級管理實(shí)施的作用、班級管理目標(biāo)對班級管理評價(jià)的作用二、課程內(nèi)容第一節(jié)班級管理過程與目標(biāo)（一）目標(biāo)與班級管理1、目標(biāo)2、班級管理目標(biāo)（二）班級管理設(shè)計(jì)與目標(biāo)1、班級管理設(shè)計(jì)2、班級管理目標(biāo)在班級管理設(shè)計(jì)中的作用（三）班級管理實(shí)施與目標(biāo)1、班級管理實(shí)施的含義2、班級管理目標(biāo)對班級管理實(shí)施的作用（四）班級管理評價(jià)與目標(biāo)1、班級管理評價(jià)的含義2、班級管理評價(jià)在班級管理過程中的地位與作用3、班級管理目標(biāo)對班級管理評價(jià)的作用第二節(jié)班級管理目標(biāo)的設(shè)定（一）班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)1、班級管理目標(biāo)設(shè)定的管理思想依據(jù)2、班級管理目標(biāo)設(shè)定的實(shí)際情況依據(jù)（二）班級管理目標(biāo)設(shè)定的原則1、發(fā)展性原則2、針對性原則3、層次性原則第三節(jié)班級管理的基本任務(wù)（一）班級組織建設(shè)（二）班級日常管理（三）班級活動(dòng)管理（四）班級教育力量管理三、考核知識點(diǎn)（一）班級管理過程與目標(biāo)1、目標(biāo)的概念、特性和班級管理目標(biāo)的概念、內(nèi)涵及其與學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)系2、班級管理設(shè)計(jì)的含義、基本要求及班級管理目標(biāo)在班級管理設(shè)計(jì)中的作用3、班級管理實(shí)施的含義及班級管理目標(biāo)對班級管理實(shí)施的作用4、班級管理評價(jià)的含義、地位及作用、班級管理目標(biāo)對班級管理評價(jià)的作用（二）班級管理目標(biāo)的設(shè)定1、班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)2、班級管理目標(biāo)設(shè)定的原則（三）班級管理的基本任務(wù)1、班級管理的基本任務(wù)的種類及主要內(nèi)容四、考核要求（一）班級管理過程與目標(biāo)1、目標(biāo)的概念、特性和班級管理目標(biāo)的概念、內(nèi)涵及其與學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)系（識記）2、班級管理設(shè)計(jì)的含義、基本要求及班級管理目標(biāo)在班級管理設(shè)計(jì)中的作用（簡單運(yùn)用）3、班級管理實(shí)施的含義及班級管理目標(biāo)對班級管理實(shí)施的作用（運(yùn)用）4、班級管理評價(jià)的含義、地位及作用、班級管理目標(biāo)對班級管理評價(jià)的作用（綜合運(yùn)用）（二）班級管理目標(biāo)的設(shè)定1、班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)（領(lǐng)會(huì)）2、班級管理目標(biāo)設(shè)定的原則（領(lǐng)會(huì)）（三）班級管理的基本任務(wù)1、班級管理的基本任務(wù)的種類及主要內(nèi)容（領(lǐng)會(huì)）第四章小學(xué)班級組織建設(shè)一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解班級管理的中心任務(wù)、班級組織建設(shè)的內(nèi)容，理解組織目標(biāo)的概念、功能及班級（正式）組織機(jī)構(gòu)的主要形式，理解少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)的構(gòu)成、班級組織規(guī)范的內(nèi)容及班級組織建設(shè)過程的階段。2、熟悉新生班級準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和建立班級組織機(jī)構(gòu)的過程，熟悉建立班級組織目標(biāo)的過程和應(yīng)注意的問題，了解形成組織常規(guī)必須做好的工作。3、熟悉準(zhǔn)備工作的內(nèi)容、改進(jìn)班級組織機(jī)構(gòu)的方法，熟悉確立班級組織新目標(biāo)應(yīng)注意的問題及改進(jìn)班級組織規(guī)范的依據(jù)。4、理解班集體的形成發(fā)展的階段、班集體的特征，熟悉班集體建設(shè)的原則、基本途徑和方法。本章重點(diǎn)：班級組織建設(shè)的內(nèi)容、組織目標(biāo)的概念、功能及班級（正式）組織機(jī)構(gòu)的主要形式、班級組織規(guī)范的內(nèi)容及班級組織建設(shè)過程的階段、新生班級準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和建立班級組織機(jī)構(gòu)的過程、班集體建設(shè)的原則、基本途徑和方法本章難點(diǎn)：組織目標(biāo)的概念、功能及班級（正式）組織機(jī)構(gòu)的主要形式、班級組織規(guī)范的內(nèi)容及班級組織建設(shè)過程的階段二、課程內(nèi)容第一節(jié)班級組織建設(shè)概述（一）班級組織建設(shè)是班級管理的中心任務(wù)（二）班級組織建設(shè)的內(nèi)容（三）班級組織架構(gòu)的建設(shè)1、組織目標(biāo)2、班級組織機(jī)構(gòu)3、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)4、班級組織規(guī)范（四）班級組織建設(shè)過程1、從班級到組織2、從初建的組織到穩(wěn)定的組織3、從一般的組織到集體第二節(jié)新建班級的組織建設(shè)（一）建立班級組織機(jī)構(gòu)1、新生班級準(zhǔn)備工作2、建立班級組織機(jī)構(gòu)（二）確立班級組織目標(biāo)1、幫助學(xué)生建立目標(biāo)意識2、建立班級組織目標(biāo)需要一個(gè)過程3、建立班級組織目標(biāo)應(yīng)注意的問題（三）形成組織常規(guī)1、新生入學(xué)教育2、在平時(shí)班級生活中利用多種形式進(jìn)行規(guī)范教育第三節(jié)既有班級組織的建設(shè)（一）準(zhǔn)備工作1、深入了解班級情況2、準(zhǔn)備好“就職”演說，在學(xué)生中建立起好的第一印象3、做好對班級生活的新設(shè)計(jì)（二）改進(jìn)班級組織機(jī)構(gòu)（三）確立班級組織新目標(biāo)（四）改進(jìn)班級組織規(guī)范第四節(jié)班集體建設(shè)（一）班集體是班級組織發(fā)展的高級階段1、班集體的形成發(fā)展2、班集體的特征（二）班集體建設(shè)的原則（三）班集體建設(shè)的基本途徑和方法1、班集體建設(shè)的基本途徑2、班集體建設(shè)的方法三、考核知識點(diǎn)（一）班級組織建設(shè)概述1、班級組織建設(shè)的內(nèi)容2、組織目標(biāo)的概念、功能及班級（正式）組織機(jī)構(gòu)的主要形式3、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)的構(gòu)成4、班級組織規(guī)范的內(nèi)容及班級組織建設(shè)過程的階段（二）新建班級的組織建設(shè)1、新生班級準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和建立班級組織機(jī)構(gòu)的過程2、建立班級組織目標(biāo)的過程和應(yīng)注意的問題3、形成組織常規(guī)必須做好的工作（三）既有班級組織的建設(shè)1、準(zhǔn)備工作的內(nèi)容、改進(jìn)班級組織機(jī)構(gòu)的方法2、確立班級組織新目標(biāo)應(yīng)注意的問題及改進(jìn)班級組織規(guī)范的依據(jù)（四）班集體建設(shè)1、班集體的形成發(fā)展的階段、班集體的特征2、班集體建設(shè)的原則、基本途徑和方法四、考核要求（一）班級組織建設(shè)概述1、班級組織建設(shè)的內(nèi)容（識記）2、組織目標(biāo)的概念、功能及班級（正式）組織機(jī)構(gòu)的主要形式（領(lǐng)會(huì)）3、少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)的構(gòu)成（識記）4、班級組織規(guī)范的內(nèi)容及班級組織建設(shè)過程的階段（簡單運(yùn)用）（二）新建班級的組織建設(shè)1、新生班級準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和建立班級組織機(jī)構(gòu)的過程（綜合運(yùn)用）2、建立班級組織目標(biāo)的過程和應(yīng)注意的問題（領(lǐng)會(huì)）3、形成組織常規(guī)必須做好的工作（簡單運(yùn)用）（三）既有班級組織的建設(shè)1、準(zhǔn)備工作的內(nèi)容、改進(jìn)班級組織機(jī)構(gòu)的方法（簡單運(yùn)用）2、確立班級組織新目標(biāo)應(yīng)注意的問題及改進(jìn)班級組織規(guī)范的依據(jù)（領(lǐng)會(huì)）（四）班集體建設(shè)1、班集體的形成發(fā)展的階段、班集體的特征（領(lǐng)會(huì)）2、班集體建設(shè)的原則、基本途徑和方法（綜合運(yùn)用）第五章小學(xué)班級日常管理一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解班級管理與日常管理，熟悉小學(xué)班級日常管理的各項(xiàng)內(nèi)容2、了解小學(xué)班級環(huán)境管理，熟悉班級規(guī)范環(huán)境管理各項(xiàng)內(nèi)容，熟悉班級物質(zhì)環(huán)境管理各項(xiàng)內(nèi)容。3、了解小學(xué)班級教育性管理的內(nèi)容與形式，掌握生活指導(dǎo)與個(gè)別教育的各種方式4、了解班級日常管理中的學(xué)生評價(jià)，熟悉獎(jiǎng)懲的類型及方法，理解學(xué)生操行評定的意義及原則。本章重點(diǎn)：班級日常管理意義及內(nèi)容、班級環(huán)境管理的內(nèi)容及方法、教育性管理的內(nèi)容及方法、學(xué)生評價(jià)的類型本章難點(diǎn)：班級日常管理意義及內(nèi)容、班級環(huán)境管理的內(nèi)容及方法、教育性管理的內(nèi)容及方法、學(xué)生評價(jià)的類型二、課程內(nèi)容第一節(jié)班級組織建設(shè)在日常管理中實(shí)現(xiàn)（一）班級管理與日常管理（二）小學(xué)班級日常管理的內(nèi)容1、日常管理內(nèi)容的分析2、環(huán)境管理3、教育性管理4、學(xué)生評價(jià)第二節(jié)小學(xué)班級環(huán)境管理（一）班級規(guī)范環(huán)境管理1、教學(xué)秩序管理2、作息制度考勤3、課堂秩序管理4、自習(xí)管理5、考試管理6、偶發(fā)事件處理（二）班級物質(zhì)環(huán)境管理1、教室環(huán)境布置2、教室座位的編排第三節(jié)小學(xué)班級的教育性管理（一）生活指導(dǎo)1、品德指導(dǎo)2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)3、安全與法規(guī)指導(dǎo)4、健康指導(dǎo)（二）個(gè)別教育1、班級成員的個(gè)別差異與個(gè)別教育2、個(gè)別教育的準(zhǔn)備3、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育方式4、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育應(yīng)注意的問題5、集體教育與個(gè)別教育的統(tǒng)一第四節(jié)班級日常管理中的學(xué)生評價(jià)（一）班級日常管理中的獎(jiǎng)懲1、班級日常管理中獎(jiǎng)懲的類型2、班級日常管理中獎(jiǎng)懲的作用3、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰實(shí)施時(shí)應(yīng)注意的問題（二）班級日常管理中的操行評定1、學(xué)生操行評定的意義2、操行評定的依據(jù)3、小學(xué)生操行評定的內(nèi)容及評定原則三、考核知識點(diǎn)（一）班級組織建設(shè)在日常管理中實(shí)現(xiàn)1、班級管理與日常管理的聯(lián)系2、小學(xué)班級日常管理的內(nèi)容（二）小學(xué)班級環(huán)境管理1、班級規(guī)范環(huán)境管理的內(nèi)容2、班級物質(zhì)環(huán)境管理的內(nèi)容（三）小學(xué)班級的教育性管理1、教育性管理的概念、內(nèi)容與形式2、生活指導(dǎo)的概念與內(nèi)容3、個(gè)別教育的概念、方式及注意的問題（四）班級日常管理中的學(xué)生評價(jià)1、學(xué)生評價(jià)的方式2、班級日常管理中獎(jiǎng)懲的類型與作用3、班級日常管理中操行評定的意義、內(nèi)容及評定原則四、考核要求（一）班級組織建設(shè)在日常管理中實(shí)現(xiàn)1、班級管理與日常管理的聯(lián)系（領(lǐng)會(huì)）2、小學(xué)班級日常管理的內(nèi)容（識記）（二）小學(xué)班級環(huán)境管理1、班級規(guī)范環(huán)境管理的內(nèi)容（識記）2、班級物質(zhì)環(huán)境管理的內(nèi)容（識記）（三）小學(xué)班級的教育性管理1、教育性管理的概念、內(nèi)容與形式（識記）2、生活指導(dǎo)的概念與內(nèi)容（識記）3、個(gè)別教育的概念、方式及注意的問題（簡單運(yùn)用）（四）班級日常管理中的學(xué)生評價(jià)1、學(xué)生評價(jià)的方式（識記）2、班級日常管理中獎(jiǎng)懲的類型與作用（識記）3、班級日常管理中操行評定的意義、內(nèi)容及評定原則（領(lǐng)會(huì)）第六章小學(xué)班級活動(dòng)管理一、學(xué)習(xí)目的與要求1、掌握小學(xué)班級活動(dòng)概念，了解小學(xué)班級活動(dòng)管理的概念及內(nèi)容，熟悉小學(xué)班級活動(dòng)管理在班級管理中的地位和作用，掌握小學(xué)班級活動(dòng)管理的特點(diǎn)。2、了解班級活動(dòng)的類型3、掌握班級主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式4、了解班級主題活動(dòng)的組織方式本章重點(diǎn)：小學(xué)班級活動(dòng)管理的特點(diǎn)、班級活動(dòng)的類型、班級主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式、班級主題活動(dòng)的組織方式本章難點(diǎn)：小學(xué)班級活動(dòng)管理的特點(diǎn)、班級活動(dòng)的類型、班級主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式、班級主題活動(dòng)的組織方式二、課程內(nèi)容第一節(jié)小學(xué)班級管理中的活動(dòng)管理（一）小學(xué)班級活動(dòng)管理1、小學(xué)班級活動(dòng)2、小學(xué)班級活動(dòng)管理（二）小學(xué)班級活動(dòng)管理在班級管理中的地位和作用（三）小學(xué)班級活動(dòng)管理的特點(diǎn)1、目的性2、系統(tǒng)性3、計(jì)劃性4、階段性第二節(jié)班級活動(dòng)的類型（一）晨會(huì)活動(dòng)1、晨會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)2、晨會(huì)活動(dòng)的組織（二）班會(huì)活動(dòng)1、班會(huì)活動(dòng)的類型2、班會(huì)活動(dòng)的管理3、少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)第三節(jié)班級主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式（一）班級主題活動(dòng)的內(nèi)容1、主題活動(dòng)的內(nèi)容2、選擇班級主題活動(dòng)內(nèi)容的基本原則（二）班級主題活動(dòng)常用形式1、班級主題活動(dòng)的形式2、選擇班級主題活動(dòng)形式的基本原則第四節(jié)班級主題活動(dòng)的組織（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)1、活動(dòng)策劃2、撰寫方案（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備工作的組織2、準(zhǔn)備工作的內(nèi)容（三）開展活動(dòng)1、指導(dǎo)2、保障（四）總結(jié)工作1、總結(jié)的意義2、總結(jié)的原則3、總結(jié)的形式三、考核知識點(diǎn)（一）小學(xué)班級管理中的活動(dòng)管理1、小學(xué)班級活動(dòng)的概念2、小學(xué)班級活動(dòng)管理的兩個(gè)層面理解3、班級活動(dòng)管理內(nèi)容4、小學(xué)班級活動(dòng)管理在班級管理中的地位和作用5、小學(xué)班級活動(dòng)管理的特點(diǎn)（二）班級活動(dòng)的類型1、晨會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式2、班級例會(huì)的概念與特點(diǎn)3、主題班會(huì)的概念與特點(diǎn)4、班會(huì)活動(dòng)管理的內(nèi)容5、少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)6、少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)的類型（三）班級主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式1、主題活動(dòng)的內(nèi)容2、選擇班級主題活動(dòng)內(nèi)容的基本原則3、班級主題活動(dòng)的形式4、選擇班級主題活動(dòng)形式的基本原則（四）班級主題活動(dòng)的組織1、班級主題活動(dòng)的四個(gè)階段2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念，活動(dòng)策劃的內(nèi)容、活動(dòng)方案的類型與要素3、準(zhǔn)備工作的組織，準(zhǔn)備工作的內(nèi)容4、開展活動(dòng)的要求5、總結(jié)工作的意義，總結(jié)工作的原則，總結(jié)工作的形式四、考核要求（一）小學(xué)班級管理中的活動(dòng)管理1、小學(xué)班級活動(dòng)的概念（識記）2、小學(xué)班級活動(dòng)管理的兩個(gè)層面理解（領(lǐng)會(huì)）3、班級活動(dòng)管理內(nèi)容（識記）4、小學(xué)班級活動(dòng)管理在班級管理中的地位和作用（領(lǐng)會(huì)）5、小學(xué)班級活動(dòng)管理的特點(diǎn)（領(lǐng)會(huì)）（二）班級活動(dòng)的類型1、晨會(huì)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式（領(lǐng)會(huì)）2、班級例會(huì)的概念與特點(diǎn)（識記）3、主題班會(huì)的概念與特點(diǎn)（識記）4、班會(huì)活動(dòng)管理的內(nèi)容（識記）5、少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)（識記）6、少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)的類型（識記）（三）班級主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式1、主題活動(dòng)的內(nèi)容（識記）2、選擇班級主題活動(dòng)內(nèi)容的基本原則（領(lǐng)會(huì)）3、班級主題活動(dòng)的形式（簡單運(yùn)用）4、選擇班級主題活動(dòng)形式的基本原則（領(lǐng)會(huì)）（四）班級主題活動(dòng)的組織1、班級主題活動(dòng)的四個(gè)階段（識記）2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念，活動(dòng)策劃的內(nèi)容、活動(dòng)方案的類型與要素（識記）3、準(zhǔn)備工作的組織，準(zhǔn)備工作的內(nèi)容（綜合運(yùn)用）4、開展活動(dòng)的要求（領(lǐng)會(huì)）5、總結(jié)工作的意義，總結(jié)工作的原則，總結(jié)工作的形式（綜合運(yùn)用）第七章班級教育力量的管理一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解小學(xué)班級中的各種教育力量，理解課堂、家庭、班級生活在班級組織與學(xué)生生活中的地位2、理解任課教師作為班級管理者的角色，了解班主任協(xié)調(diào)任課教師的主要任務(wù)，掌握班主任協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課堂管理的方式3、了解家長在班級管理中的作用，了解家長教育，掌握班主任開展家長教育的內(nèi)容，掌握班主任對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的途徑本章重點(diǎn)：班主任協(xié)調(diào)任課教師工作的主要任務(wù)、班主任協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課堂管理的方式、班主任開展家長教育的內(nèi)容、班主任對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的途徑本章難點(diǎn)：班主任協(xié)調(diào)任課教師工作的主要任務(wù)、班主任協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課堂管理的方式、班主任開展家長教育的內(nèi)容、班主任對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的途徑二、課程內(nèi)容第一節(jié)小學(xué)班級中的各種教育力量（一）影響班級組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種班級教育力量1、任課教師2、家長3、學(xué)生（二）課堂是班級組織的重要存在方式（三）家庭是影響班級組織生活的要素（四）班級生活是學(xué)生共同的生活第二節(jié)班主任與任課教師的協(xié)調(diào)任課教師作為班級管理者1、課堂教學(xué)同時(shí)也是課堂管理的過程2、任課教師是班級組織管理團(tuán)體的成員（二）班主任協(xié)調(diào)任課教師的任務(wù)1、了解任課教師課堂管理情況2、對任課教師的課堂管理提供指導(dǎo)3、對任課教師進(jìn)行課堂管理提供支持（三）班主任協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課堂管理的方式1、班主任與任課教師協(xié)調(diào)會(huì)2、班主任與任課教師個(gè)別合作進(jìn)行課堂管理第三節(jié)班主任與家長的協(xié)調(diào)（一）讓家長成為班級管理的助手1、成功的班級管理必須向家庭延伸2、班級管理需要家長的協(xié)助3、家長應(yīng)當(dāng)成為重要的教育力量（二）對家長進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)1、家長教育2、班主任開展家長教育的內(nèi)容（三）班主任對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的途徑和方法1、參與家長學(xué)校工作2、家長會(huì)3、家訪4、家長來訪三、考核知識點(diǎn)（一）小學(xué)班級中的各種教育力量1、小學(xué)班級中的各種教育力量2、課堂、家庭、班級生活的特點(diǎn)與作用（二）班主任與任課教師的協(xié)調(diào)1、任課教師的班級管理者角色2、班主任協(xié)調(diào)任課教師的任務(wù)3、班主任協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課堂管理的方式（三）班主任與家長的協(xié)調(diào)1、家長在班級管理中的角色2、家長教育3、班主任開展家長教育的內(nèi)容4、班主任對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的途徑和方法四、考核要求（一）小學(xué)班級中的各種教育力量1、小學(xué)班級中的各種教育力量（識記）2、課堂、家庭、班級生活的特點(diǎn)與作用（領(lǐng)會(huì)）（二）班主任與任課教師的協(xié)調(diào)1、任課教師的班級管理者角色（領(lǐng)會(huì)）2、班主任協(xié)調(diào)任課教師的任務(wù)（識記）3、班主任協(xié)調(diào)任課教師進(jìn)行課堂管理的方式（綜合運(yùn)用）（三）班主任與家長的協(xié)調(diào)1、家長在班級管理中的角色（領(lǐng)會(huì)）2、家長教育（領(lǐng)會(huì)）3、班主任開展家長教育的內(nèi)容（識記）4、班主任對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的途徑和方法（綜合運(yùn)用）第八章做一個(gè)優(yōu)秀的班級管理者一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解班主任自我管理的意義，理解班主任自我管理的內(nèi)容2、了解小學(xué)班主任的素質(zhì)要求，掌握班主任自我修養(yǎng)的方法3、理解班主任的修養(yǎng)與自我形象塑造，理解班主任的自我形象與威信4、掌握班主任塑造自己良好形象的方法本章重點(diǎn)：班主任自我管理的內(nèi)容；班主任認(rèn)識角色、學(xué)習(xí)角色、塑造角色、創(chuàng)新角色的方法與策略；小學(xué)班主任的素質(zhì)要求；班主任自我修養(yǎng)的方法；班主任修養(yǎng)與自我形象塑造的要求；班主任的自我形象與威信的塑造本章難點(diǎn)：班主任自我管理的內(nèi)容；班主任認(rèn)識角色、學(xué)習(xí)角色、塑造角色、創(chuàng)新角色的方法與策略；小學(xué)班主任的素質(zhì)要求；班主任自我修養(yǎng)的方法；班主任修養(yǎng)與自我形象塑造的要求；班主任的自我形象與威信的塑造二、課程內(nèi)容第一節(jié)班主任的自我管理及內(nèi)容（一）班主任自我管理意義（二）班主任自我管理的內(nèi)容1、認(rèn)識角色2、學(xué)習(xí)角色3、塑造角色4、創(chuàng)新角色第二節(jié)小學(xué)班主任的自我修養(yǎng)（一）小學(xué)班主任的素質(zhì)要求1、班主任作為一個(gè)專業(yè)化的教師2、班主任作為一個(gè)專業(yè)化的管理者（二）班主任自我修養(yǎng)的方法1、反思2、學(xué)習(xí)3、創(chuàng)新性實(shí)踐第三節(jié)班主任自我形象塑造（一）班主任的修養(yǎng)與自我形象塑造（二）班主任的自我形象與威信1、班級管理者的影響與班主任的威信2、班主任的威信來自于良好的形象（三）確立思想的自我、塑造理想的自我1、確立理想的自我2、塑造理想的自我三、考核知識點(diǎn)（一）班主任的自我管理及內(nèi)容1、班主任自我管理意義2、班主任自我管理內(nèi)容3、角色知覺的概念4、小學(xué)班主任的社會(huì)角色5、小學(xué)班主任角色學(xué)習(xí)途徑（二）小學(xué)班主任的自我修養(yǎng)1、小學(xué)班主任的素質(zhì)要求2、教師專業(yè)化的特點(diǎn)與要求3、班主任作為管理者的一般素質(zhì)要求4、班主任作為班級管理者的特殊素質(zhì)要求5、班主任自我修養(yǎng)方法（三）班主任自我形象塑造1、修養(yǎng)與形象的內(nèi)涵2、班主任修養(yǎng)與自我形象塑造的關(guān)系3、班主任威信的獲得途徑4、班主任塑造自身良好形象的途徑四、考核要求（一）班主任的自我管理及內(nèi)容1、班主任自我管理意義（領(lǐng)會(huì)）2、班主任自我管理內(nèi)容（識記）3、角色知覺的概念（識記）4、小學(xué)班主任的社會(huì)角色（領(lǐng)會(huì)）5、小學(xué)班主任角色學(xué)習(xí)途徑（簡單運(yùn)用）（二）小學(xué)班主任的自我修養(yǎng)1、小學(xué)班主任的素質(zhì)要求（領(lǐng)會(huì)）2、教師專業(yè)化的特點(diǎn)與要求（領(lǐng)會(huì)）3、班主任作為管理者的一般素質(zhì)要求（領(lǐng)會(huì)）4、班主任作為班級管理者的特殊素質(zhì)要求（領(lǐng)會(huì)）5、班主任自我修養(yǎng)方法（簡單運(yùn)用）（三）班主任自我形象塑造1、修養(yǎng)與形象的內(nèi)涵（識記）2、班主任修養(yǎng)與自我形象塑造的關(guān)系（領(lǐng)會(huì)）3、班主任威信的獲得途徑（簡單運(yùn)用）4、班主任塑造自身良好形象的途徑（簡單運(yùn)用）第九章小學(xué)班級管理研究一、學(xué)習(xí)目的與要求1、了解班級管理與研究的聯(lián)系，了解班級管理中的理論研究與實(shí)踐研究的聯(lián)系與區(qū)別。2、掌握研究